- Главная
- →
- Художественно эстетическое развитие
- →
- ИЗО
- →
- Конспект на тему «Здание школы» для детского сада
- →
Конспект на тему «Здание школы» для детского сада
В нашем современном мире важность раннего обучения детей не вызывает сомнений. Особое внимание следует уделять развитию творческих способностей, что мы и пытаемся сделать в детском саду № 3 «Колокольчик». Представленный конспект образовательной ситуации по рисованию на тему «Здание школы» предоставляет замечательную возможность для реализации этой идеи и увлечения детей прекрасным миром искусства.
Занятие начинается с экскурсии к самому зданию школы, где ребята могут вживую увидеть и оценить архитектурные особенности, фактуры, цветовые решения. Обсуждения этого опыта в классе позволяют не только углубить знания о школе, но и помогают развить наблюдательность и вовлеченность детей. Рассмотрение картин и иллюстраций на тему школы дополнительно обостряет художественные восприятия.
После предварительной работы, дети с азартом и творческим воодушевлением начинают рисовать. Разнообразие используемых инструментов — от графитных карандашей до цветных — способствует проявлению индивидуальности каждого ребенка. Это занятие способствует не только художественному развитию, но и моделированию целостного представления о школе, создание верного образа в сознании каждого малыша.
Методические указания в ходе занятия обеспечивают структуру и последовательность выполнения задания. Здесь важна роль воспитателя, который направляет детей, задает им наводящие вопросы, прокладывает путь к творческому самовыражению. Этот процесс становится платформой для совместного творчества, где каждый ребенок ощущает себя частью группы, получает обратную связь от других.
В результате занятия дети не только создают свои уникальные изображения, но и учатся критически оценивать работы друг друга. Это способствует формированию чувства сопереживания и уважения к творчеству других, что является важным аспектом воспитания и преодоления эгоизма. В заключении занятия в форме обсуждения оказывается, что каждый рисунок — это не просто картина, а личный взгляд маленького художника на окружающий мир и важные для него моменты.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад комбинированного вида № 3 «Колокольчик»
поселка Мостовского муниципального образования Мостовский район
КОНСПЕКТ
игровой образовательной ситуации по рисованию
в подготовительной к школе группе
на тему:
«Здание школы»
Разработала и провела:
В.Ю.Пырчева
Воспитатель МБДОУ д/с № 3
2016 г.
ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ:
1. Продолжать учить рисовать большое здание, передавать прямоугольную форму стен, ряды окон на основе впечатлений.
2. Продолжать развивать у детей интерес, расширять представления о школе. Совершенствовать умение изображать предметы по памяти. Развивать художественное восприятие, мышление, память, воображение.
3.Воспитывать самостоятельность.
ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА:
Экскурсия к зданию школы.
Рассматривание картины «Школа».
Рассматривание иллюстраций на тему: «Скоро в школу».
Наблюдение на прогулках с воспитателями, с родителями;
рассматривание домов, различных зданий.
МАТЕРИАЛ К ЗАНЯТИЮ:
Простой графитный карандаш,
цветные карандаши,
листы бумаги.
I часть.
- Ребята, на прошлой неделе мы ходили на экскурсию к школе.
Давайте вспомним еще раз, что мы там видели.
Расскажите мне о здании школы. Какое оно?
(Спросить детей о форме здания, расположении в пространстве. Уточнить расположение частей – окон, дверей, входа в здание, крыльца, крыши).
II часть.
Сегодня мы будем рисовать то, что больше всего вам запомнилось во время экскурсии. Мы будем рисовать здание школы, с большим количеством прямоугольных окон, с широким крыльцом и входом в школу, здание школы со школьным двором.
Перед вами альбомные листы, цветные карандаши. Постарайтесь, чтобы ваши рисунки были выразительными, яркими, красочными, на весь альбомный лист.
(Дети садятся за столы. Напомнить приемы рисования простым карандашом – не нажимая сильно, легонько для выделения контуров здания, окон; и приемы закрашивания, по-разному нажимая на карандаш с целью получения оттенков, цветов.)
Физкультминутка
(в середине занятия)
«Мы сегодня рисовали»
Мы старались, рисовали,
А теперь все дружно встали,
Ножками потопали,
Ручками похлопали.
Затем пальчики сожмем, -
Снова рисовать начнем.
Наши пальчики встряхнем –
Сядем и рисовать опять начнем.
В конце занятия рассмотреть все рисунки на ковре, предложить детям выбрать самый красивый рисунок. Почему этот рисунок самый лучший? У …… в рисунке все линии ровные, использованы все оттенки цветов, выполнен рисунок очень аккуратно.
Вы все постарались, молодцы!
А мне больше всего понравился рисунок….. Он нарисовал не только школу, но и цветник перед школой, спортивную площадку и учителя физкультуры.
