Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Дидактическая игра
  3. Развитие музыкальных способностей детей младшего возраста через дидактические игры

Развитие музыкальных способностей детей младшего возраста через дидактические игры

Садыкова Ирина Степановна
Садыкова Ирина Степановна
DOCX
568
11

Данный документ представляет собой индивидуальный план личностного и творческого развития музыкального руководителя детского сада с. Наумовка, который сосредоточен на использовании музыкально-дидактических игр для формирования и развития музыкальных способностей у детей младшего дошкольного возраста. В процессе работы акцент сделан на целостное развитие ребенка, что включает в себя не только музыкальные навыки, но и эмоциональное, социальное и творческое развитие.

Основной целью плана является повышение уровня музыкально-сенсорных способностей детей и создание высокоэффективной предметно-развивающей среды. Музыкальные игры позволят детям исследовать мир музыки, развивая ритм, тональность, тембр и другие важные элементы. Каждая игра подобрана так, чтобы соответствовать возрастным особенностям и интересам детей, что сделает процесс обучения увлекательным и продуктивным.

В документе подробно расписаны задачи, которые необходимо решить в рамках реализации данного плана. К ним относится анализ существующих музыкально-дидактических пособий и игры, совершенствование методов обучения, а также создание нового дидактического материала, который будет использоваться в повседневной практике образовательного процесса. Этот подход способствует не только личностному, но и профессиональному развитию воспитателя, предоставляя ему новые инструменты и знания.

Каждый этап работы включает важные исследования и практические активности, такие как изучение литературы, диагностика музыкальных навыков детей и организация мероприятий, что способствует формированию у воспитателей навыков эффективного взаимодействия с детьми и их родителями. Также учитываются консультации для родителей, которые помогут им поддерживать музыкальное развитие детей и укреплять связь между домом и детским садом.

Таким образом, данный план не только детализирует шаги, которые будут предприняты в течение учебного года, но и устанавливает четкие ориентиры для оценки полученных результатов. Его реализация поможет создать гармоничное и развивающее пространство для детей, где они смогут развивать свои музыкальные способности в рамках игрового взаимодействия.

Предпросмотр

Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение детский сад общеразвивающего вида с. Наумовка муниципального района Стерлитамакский район Республики Башкортостан



ПЛАН
ЛИЧНО-ТВОРЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ
МУЗЫКАЛЬНОГО РУКОВОИТЕЛЯ МДОАУ Д/С С. НАУМОВКА
САДЫКОВОЙ ИРИНЫ СТЕПАНОВНЫ
НА 2015-2016 УЧЕБНЫЙ ГОД.




1.
ТЕМА: Музыкально-дидактические игры как средство развития музыкальных способностей детей младшего дошкольного возраста.
ЦЕЛЬ: Развивать музыкальные способности и углублять представления о средствах музыкальной выразительности.
ЗАДАЧИ:

  1. Раскрыть значение музыкально-дидактических пособий и игр, обследовать   методы их воздействия на развитие музыкально-сенсорных способностей;

  2. Совершенствовать формы и методы обучения в процессе использования музыкально-дидактических игр в различных видах деятельности;

  3. Наработать вспомогательный музыкально-дидактический материал и использовать его в учебно-педагогическом процессе.

  4. Проанализировать полученные результаты.

ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ:
1. Развитие у детей младшего дошкольного возраста музыкально-сенсорных способностей.
2. Повышение педагогического мастерства в плане подготовки и организации дидактических игр.
3, Создание оптимальной предметно - развивающей среды.


2. ИЗУЧЕНИЕ СОСТОЯНИЯ ИЗБРАННОЙ ТЕМЫ.

Содержание деятельности

Сроки выполнения

Форма представления

1.

Изучить статью «Значение музыкально-дидактических игр в жизни ребенка» (Зацепина М. Б. «Музыкальное воспитание в детском саду». М.: «Мозаика-Синтез», 2006 г., с.18.)

В течение года

Конспектирование

2.

Изучить статью «Влияние музыкально-дидактических игр на развитие младших дошкольников» (Зимина А. Н. «Основы музыкального воспитания и развития детей младшего возраста». М.: «ВЛАДОС», 2000г.)

В течение года

Конспектирование

3.

Изучить статью «Использование музыкально-дидактических игр в процессе пения» (Радынова О. П. «Музыкальное воспитание дошкольников».
М.: «ВЛАДОС», 1994 г., с.17.)

В течение года

Конспектирование

4.

Изучить статью «Использование музыкально-дидактических игр в процессе слушания музыки» (Радынова О. П. «Музыкальное воспитание дошкольников».
М.: «ВЛАДОС», 1994 г., с. 20)

В течение года

Конспектирование

5.

Изучить статью «Методика использования музыкально-дидактических игр в различных видах деятельности». (Зимина А. Н. «Музыкально-дидактические игры». М.: «Мозаика-Синтез», 1999 г.

В течение года

Конспектирование


3. ПРОЕКТИРОВАНИЕ СОБСТВЕННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.

Содержание деятельности

Сроки выполнения

Форма представления

1.

Изучение статей о музыкально-дидактических играх

В течение года

Конспектирование

2.

Диагностика на определение освоения средств художественной выразительности, характерные для музыки – ритм, динамику, темп, высоту, при помощи музыкально-дидактических игр.

Октябрь
Май

Отчет

3.

Составление картотеки музыкально-дидактических игр для младшего дошкольного возраста.

В течение года

Практический материал

4.

Использование музыкально-дидактических игр на групповых и индивидуальных занятиях, развлечениях и утренниках.

В течение года

Практический материал
Конспектирование

5.

Консультации для воспитателей

В течение года

Конспектирование

6.

Консультации для родителей

В течение года

Конспектирование

7.

Разработка и проведение контрольно-итоговой ОД

В течение года

Конспектирование

8.

Посещение родителями ОД с использованием музыкально-дидактических игр

В течение года

Практический материал

9.

Изготовление музыкально-дидактических игр


В течение года

Практический материал

10.

Оформление презентации «Музыкально-дидактические игры»

В течение года

Презентация

11.

Выставка музыкально-дидактических игр на семинаре.

В течение года

Дидактические игры
4.ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ АПРОБАЦИЯ СОБСТВЕННЫХ ПРОЕКТОВ.

Содержание деятельности

Сроки выполнения

Форма представления

1.

Консультация для воспитателей «Использование музыкально-дидактических игр в свободной деятельности детей» (Пушкина С. И. «Мы играем и поем». М.: «Школьная пресса», 201 г.)

Ноябрь

Консультация

2.

Консультация для родителей «Музыкально-дидактические игры в жизни ребенка» (Михайлова М. А. «Развитие музыкальных способностей детей. Популярное пособие для родителей и педагогов». Ярославль: Академия развития, 1997 г.)

Январь

Консультация

3.

Консультация для воспитателей «Музыкально-дидактические игры в музыкально-сенсорном развитии дошкольников»

Май

Консультация

4.


Изготовление музыкально-дидактических игр:
«Кто в домике живет?»
«Весело-грустно»
«Птица и птенчики»
«Как бегают зверята?»


Декабрь


Практический материал

5.

Выставка музыкально-дидактических игр на семинаре. Выступление на тему: «Роль музыкально-дидактических игр в формировании ЗКР»

Октябрь

Консультация
Практический материал

6.


Презентация: «Музыкально-дидактические игры»


Март


Диск с презентацией


5. РЕФЛЕКСИЯ.

Содержание деятельности

Сроки выполнения

Форма представления

1.

«День открытых дверей»

Март

Посещение родителей музыкальных занятий с использованием музыкально-дидактических игр.

2.

Проведение открытой ОД «В гости к Бабушке - Загадушке»

Апрель

Занятие для педагогов детского сада