- Главная
- →
- Математика и точные науки
- →
- Математика
- →
- Технологическая карта организованной учебной деятельности: Путешествие в город удивительной математики
- →
Технологическая карта организованной учебной деятельности: Путешествие в город удивительной математики
Документ представляет собой технологическую карту организованной учебной деятельности для детей старшей группы, направленную на развитие математических навыков в увлекательной игровой форме. В ходе занятия дети отправляются в захватывающее путешествие в город удивительной математики, где их ждут интересные задания и загадки.
Цель данного занятия заключается в закреплении знаний детей о прямом, обратном и количественном счете, а также о геометрических фигурах и цветах. Занятие включает в себя уроки, где дети будут активно участвовать, изучая дни недели и логически размышляя над предложенными задачами.
Основное внимание уделяется развитию творческого мышления и воображения малышей. Используя элементы взаимопомощи и сотрудничества, педагоги стремятся воспитать у детей такие качества, как сострадание и готовность прийти на помощь друг другу.
Технологическая карта включает в себя билингвальные компоненты для работы с детьми, что способствует лучшему усвоению материала. Вikariафьют различные этапы работы с детьми, начиная от мотивации и заканчивая рефлексией на результатах занятия. Каждый этап сопровождается увлекательными играми и заданиями, такими как «Расставь цифры по порядку» и «Цветы и божьи коровки».
Ұйымдастырылған оқу әрекетінің технологиялык картасы.
Технологическая карта организованной учебной деятельности. Старшая группа.
4 апта Қараша – 4 неделя Ноябрь
Білім беру салалары /Образовательная область: «Познание»
Бөлік /Раздел: ФЭМП
Тақырып /Тема:Путешествие в город удивительной математики
Мақсат / Цель: закрепить знания детей прямого, обратного и количественного счета, геометрических фигур и цвета; дней недели. Продолжать учить логически мыслить.
Развивать творческое мышление, воображение.
Воспитывать у детей чувство взаимопомощи, сострадания, желание прийти на помощь друг другу.
Екі тілдік компонент (Билингвальный компонент): бір– один, екі – два, үш – три, төрт – четыре, бес – пять.
Құрал-жабдықтар ( Оборудование): коробка с сюрпризом (леденцы);незнайка, крокодил Гена, чебурашка, письмо; игры; запись , музыка.
Сөздікті жұмысы (Словарь):
Инд. работа: Арсением.
Іс-әрекеткезендері | Педагог әрекеті | Балалардың әрекеті | Есеп - Учет |
Мотивациялық -қозғаушы | Круг радости. | ||
Іздену -ұйымдастырушы | Письмо 1. «Здравствуйте, ребята! Пишет вам самый воспитанный и в меру упитанный Карлсон. Я хочу сделать вам сюрприз. Мой сюрприз я спрятал и хочу, чтобы вы его нашли, но для этого надо перенести в город «Удивительной математики». Там вас ожидают интересные приключения. Счастливого вам пути. Карлсон.» | ||
Рефлексивті –коррекциялаушы | Молодцы, ребята. |
Күтілетін нәтижесі (Ожидаемые результаты)
Білу(занть): прямой и обратный счет
Игеру(иметь):предстовление о
Қолдану (уметь): мыслить логически.