Творческий проект «Мы любим сказки»
Творческий проект «Мы любим сказки» предлагает уникальный подход к развитию речевых навыков у детей через знакомство с классическими сказками. В рамках проекта, который реализуется в детском саду, предусмотрены различные виды деятельности, направленные на активизацию и обогащение словарного запаса маленьких участников. Этот интересный проект поможет детям не только развить свои коммуникативные способности, но и станет основой для формирования эмоциального контакта между педагогами, родителями и детьми.
Одной из главных целей проекта является развитие свободного общения между воспитанниками и взрослыми. В процессе работы над проектом дети будут вовлечены в различные виды игр, драматизации и творчества, что позволит им лучше выразить свои мысли и чувства. Преподаватели также активно способствуют совместной деятельности, что укрепляет связь между домом и детским садом, создавая условия для плодотворного сотрудничества.
Каждое занятие будет организовано таким образом, чтобы малыши могли не только слушать сказки, но и взаимодействовать с ними. Занятия будут включать чтение, рисование, театрализованные постановки и даже обсуждение сюжета, что откроет детям мир фантазии и творчества. Важнейшим аспектом является знакомство детей с глубокими смысловыми идеями, заложенными в фольклоре, что поможет им лучше понимать и воспринимать окружающий мир.
Проект ориентирован на краткосрочную реализацию в течение четырех недель, и включает в себя изучение таких известных сказок, как «Колобок», «Три медведя» и «Маша и медведь». В конечном итоге, предполагается, что проект даст результаты, которые проявятся в повышении уровней коммуникации и творчества среди детей, а также усилении интереса родителей к культурному и образовательному процессу, связанному с их детьми.
Творческий практико-ориентированный проект
«Мы любим сказки»
Руководители проекта
Воспитатель 1 квалификационной категории Гиниятуллина З.М.
Участники проекта:
Дети, родители, музыкальный руководитель.
Паспорт проекта
Тип проекта:
По доминирующей в проекте деятельности: творческий практико-ориентированный.
По содержанию: ребенок и педагоги
По числу участников проекта: групповой
По времени проведения: краткосрочный (4 недели)
По характеру контактов: в рамках ДОУ.
По профилю знаний: монопроект – область Коммуникация.
Состав проектной группы:
Руководители проекта – воспитатель 2-й младшей группы.
Цель проекта:
Развитие свободного общения воспитанников со взрослыми и детьми
Развитие всех компонентов устной речи детей (лексической стороны, грамматического строя речи, произносительной стороны речи, связной речи);
Осуществление взаимодействия семьи и детского сада в воспитании и обучении детей.
Задачи:
Активизировать и обогащать словарный запас, развивать связную речь.
Развивать коммуникативные способности детей, формировать эмоциональный контакт педагогов, родителей с детьми через совместную деятельность.
Формировать устную речь детей, развивать коммуникативные способности на основе общения.
Развивать психические процессы у детей: восприятие, память, мышление.
Познакомить детей с особенностями и структурой сказок.
Формировать у детей интерес к чтению.
Учить понимать занимательность сюжетов сказок, особенность их языка.
Привлекать интерес к творчеству. На примере сказок показать, что добро, побеждает зло.
Побуждать детей драматизировать, проигрывать отдельные части сказок, использовать различные виды театра.
Содержание проекта
Предполагаемый результат проекта:
1. Расширение, активизация словарного запаса, развитие грамматического строя и связной речи у детей.
2. Повышение коммуникативных, творческих способностей детей.
3. Повышение заинтересованности, активности, творческого участия родителей в жизни своих детей, укрепление сотрудничества педагогов ДОУ и семьи
План реализации проекта
Подготовительный этап: 3-я неделя сентября
№
Мероприятие
Ответственные
Сроки
1
Определение целей и задач проектной деятельности.
Воспитатель,
3 неделя сентября.
2
Распределение функциональных обязанностей между участниками проекта.
Воспитатель,
3 неделя сентября.
3
Составление календарных планов по ОО «Коммуникация»
Воспитатель,
3 неделя сентября.
4
Создание авторами проектов наглядно-дидактического материала.
Воспитатель,
3 неделя сентября.
5
Информирование родителей, формирование интереса к совместной деятельности с детьми и педагогами по изготовлению наглядного материала, дидактических игр.
Воспитатель,
3 неделя сентября.
6
Составление плана основного этапа.
Воспитатель
3 неделя сентября.
Срок реализации: 4-я неделя сентября – 1-2 недели октября
4-я неделя сентября: мероприятия по изучению русской народной сказки «Колобок»
№
Мероприятие
Ответственные
сроки
1
Рассматривание иллюстраций к русской народной сказке «Колобок»
Воспитатель
Понедельник
2
Этюд-драматизация «Колобок катится по дорожке»
Воспитатель
Вторник
3
Чтение Русской народной сказки «Колобок»
Воспитатель
Вторник
4
Аппликация «Колобок»
Воспитатель
Среда
5
Лепка «Покатился Колобок»
Воспитатель
Четверг
6
Просмотр мультфильма «Колобок»
Воспитатель
Пятница
1-я неделя октября: мероприятия по изучению русской народной сказки «Три медведя»
Мероприятие
Ответственные
сроки
1
Рассматривание иллюстраций к русской народной сказке «Три медведя»
Воспитатель
Понедельник
2
Имитация движений медведя под музыку
Муз. Руководитель
Вторник
3
Чтение русской народной сказки «Три медведя»
Воспитатель
Вторник
4
Настольный театр «Три медведя»
Воспитатель
Среда
5
Конструирование «Мебель для трех медведей»
Воспитатель
Четверг
6
Лепка «Бочонок меда для трех медведей»
Воспитатель
Пятница
2-я неделя октября: мероприятия по изучению русской народной сказки «Маша и медведь»
Мероприятие
Ответственные
сроки
1
Рассматривание иллюстраций к русской народной сказке «Маша и медведь»
Воспитатель
Понедельник
2
Игра – драматизация «Пошли подружки в лес за ягодами»
Муз. Руководитель
Вторник
3
Чтение русской народной сказки «Маша и медведь»
Воспитатель
Среда
4
«Расскажи, что есть у медведя в лесном домике » - НОД
Воспитатель
Четверг
5
Просмотр мультфильма «Маша и медведь»
Воспитатель
Пятница
Предполагаемое распределение ролей в проектной группе:
Воспитатель, музыкальный руководитель,: проведение ООД с детьми, консультирование родителей
Дети: участвуют в ООД, познавательной, продуктивной и самостоятельной деятельности.
Родители: закрепление полученных в детском саду знаний и умений по теме проекта, выполнение предлагаемых заданий педагогами
