Конспект НОД в детском саду «Этот удивительный воздух»
Шадрина Марина Викторовна
МАДОУ «Детский сад № 55» г.Перми
«Этот удивительный воздух»
Конспект НОД разработалаВоспитатель: Шадрина Марина Викторовна
Пермь, 2012 г
«Этот удивительный воздух»Цель: знакомство детей с качественной характеристикой воздуха.
Задачи:
Развивать представления детей о том, что воздух окружает человека, находится в человеке, движется, невидимый.
Познакомить детей со способами обнаружения воздуха.
Развивать умения детей решать проблемные задачи.
Способствовать возникновению чувства удивления, желания узнать новое об окружающем мире.
Материал и оборудование:
Воздушные шары (2 шт)
Мольберты (2 шт)
Бумага для зарисовки
Фломастеры (9 шт)
Расческа, ленточки, баночки, пакеты, салфетки.
Стаканчики с кипяченой водой, соломинки (9 шт)
Ветка с осенними листьями.
Тематический альбом «Ветер бывает разным».
Корзина с предметами для экспериментирования по теме.
Ход непосредственно-образовательной деятельности:
Воспитатель заходит в группу с двумя воздушными шарами (один -яркий, надутый, большой; другой - сдутый).Воспитатель - ребята, у нас скоро праздник Осени. Я принесла два замечательных воздушных шара (показывает) для украшения нашей группы.Воспитатель - один шар большой, весёлый, круглый. А другой (удивляется) - грустный, худой. Как я огорчена! Как вы думаете, таким шариком можно украсить группу? Воспитатель - почему же второй шарик стал худым и грустным? Что с ним произошло?Дети - предлагают разные версии.Воспитатель - как вы считаете, что надо сделать, чтобы он стал круглым и большим.Дети - надо посильнее надуть его.Воспитатель - как выдумаете, что будет внутри шарика после того, как мы его надуем.Дети – воздух.Воспитатель - откуда же берётся в шарике воздух?Дети - мы его выдыхаем.Воспитатель - где мы берём воздух?Дети – предположения.Воспитатель - значит, вокруг нас есть воздух? Как это можно узнать?I вариант - предположения детей.II вариант - хотите узнать о воздухе много интересного и удивительного?Воспитатель - как вы думаете, что нам поможет лучше запомнить, все интересное и удивительное о воздухе? (варианты вопросов к детям: что делают люди, когда хотят что-то запомнить?) Дети - записывают. Воспитатель - мы писать не умеем, поэтому будем рисовать картинки. Для этого у нас приготовлена бумага и фломастеры. Все согласны?Воспитатель - как нам можно узнать, что воздух находится вокруг нас?Дети - его можно поймать.Воспитатель - попробуйте это сделать. Выбирайте предметы, которыми это можно сделать лучше всего (детям предлагается расческа, лента, баночка, пакет, салфетка).Дети берут расческу, ленточку.Воспитатель – поймали? Не поймали. Расческой не получается. Ленточкой тоже.Воспитатель - давайте попробуем поймать воздух пакетом. Смотрите, какой он тоненький. Теперь мы набираем в пакет воздух (надуваем или бегаем). Завязываем, наш пакет полон воздуха! Удивительно!Воспитатель - Какой стал пакет? На что похож?Дети – мяч, воздушный шар.Воспитатель - если развязать пакет и выпустить воздух, он станет как прежде, тоненьким. Мы убедились, что воздух вокруг нас?Воспитатель - как вы думаете, а в нас, в людях тоже есть воздух? Дети – предположения.Воспитатель - хотите проверить?Воспитатель берет трубочку (соломинку), дует в неё и опускает в стакан с водой.Воспитатель - что вы увидели в воде?Дети - пузырьки.Воспитатель – пузырьки – это и есть воздух. Значит, во мне есть воздух. Кто хочет тоже попробовать?Воспитатель – ребята, как мы можем нарисовать воздух? Дети – кружочки.Воспитатель - все согласны? Какие вы у меня наблюдательные!Дети зарисовывают воздух в виде небольших кругов.Воспитатель – какой удивительный воздух у нас получился!Воспитатель - что мы еще узнали о воздухе? Дети - воздух вокруг нас, воздух внутри нас.Воспитатель – интересно, как это можно нарисовать?Дети – варианты изображений. Договариваются.Воспитатель предлагает детям нарисовать схематично «воздух окружает человека», «воздух внутри человека». Воспитатель – ребята, что будет, если в трубочку подуть на ладошку? Попробуйте подставить ладонь и выдохнуть на неё воздух. Что вы почувствовали?Дети: варианты ответов.Воспитатель - я почувствовала движение воздуха. Движение воздуха это –ветер.Воспитатель - хотите сделать ветер для осенних листочков? (дуют на листья на ниточках)Воспитатель – попробуем зарисовать, что воздух умеет двигаться. Воспитатель - мы с вами столько удивительного узнали о воздухе. А вы его видите? И я не вижу. Если мы его не видим, значит, он какой?Дети – невидимый.Воспитатель – воздух еще называют невидимкой! Саша, почему воздух назвали невидимкой?Ребенок – невидимка, потому что мы его не видим.Воспитатель – как мы это можем зарисовать?Дети договариваются, зарисовывают.Воспитатель – сколько мы много интересных картинок нарисовали о воздухе! Что же вас больше всего удивило?Получился целый альбом об удивительном воздухе. Его можно будет рассматривать в нашем уголке. Там вы сегодня найдете интересные вещи с волшебным значком (показывает карточку с изображением пузырьков), с которыми можно поиграть.