Конспект занятия в детском саду «С днём рождения»

Тема: : Я в мире человекЦель: Дать представление детям о себе как о человеке; об основных частях тела человека, их назначении; закреплять знание своего имени, имен членов семьи; формировать первичное понимание того, что такое хорошо и что такое плохо; начальное представление о здоровом образе жизни посредством игровой деятельности, рассматривания иллюстраций, бесед.С 28.09 по 2.10.2015 День недели

Режим

Интеграция обр. обл.

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Сам. деят-сть детей

Групповая,Подгрупповая

Инд. раб.Коррекц.раб.

Обр. деят-сть в режимных моментах

Понедельник – 12.10

Утро. Вечер

-физ. культура-здоровье-чтение х/л-комму-никация-познание

Утренняя гимнастика- Рассматривание иллюстраций и картинок к осенней тематике из серии «Времена года»- Настольно-печатная игра «Разрезные картинки» (листочки) Цель: развивать у детей целостное восприятие предмета, учить различать листья по цвету

- Выучить с Олей и Есенией стишок про дождик.Дождик, дождик, Кап-кап-кап!Мокрые дорожки.Нам нельзя идти гулять.Мы промочим ножки.Цель:вызвать эмоциональный отклик на стих, желание подговаривать вместе с воспитателем.

Рассказ воспитателя о необходимости умываться.Чтение потешки: «Водица-водица, умой мое личико»

- Самостоятельная деятельность детей в игровых центрах.

- Показать детям сказку «Репка» с использованием настольного театра, создать радостное настроение у детей.

- Д/задание «Покажи на картинке жёлтый листочек, красный листочек» («Раз листочек, два листочек» ИД «Карапуз». Для самых-самых маленьких).

ОООД
ОД

Эстетическое развитие (рис)

Физ.культураЗдоровье Безопас-ностьСоц-ция,Труд.Познание

Эстетическое развитие (рис) Тема: «Каляки –маляки»1.Закрипить –правило держать карандаш .2.Развивать ориентир на листе бумаги .3.Воспитывать-усидчивость ,внимание.Инд.работа -Словарная работа – закрепить слова цветок ,машина с Львом и Есенией.

- Наблюдение за листопадом. Осенью все листья на деревьях желтеют и опадают. Когда листья сухие, они шуршат под ногами.Листопад, листопад,Листья жёлтые летят.Под ногой шуршат, шуршат-Скоро будет голый сад.- Д/игра «Какого цвета листочки?»- Самостоятельная игровая деятельность детей- Трудовые поручения: побуждать детей собрать природный материал для поделок – каштаны, листочки.- П/игра «Все захлопали в ладоши» Цель: учить детей повторять за воспитателем простые движения.

«Худ. Эст.Разв.» «Муз. Деят.»Разв. Игр.деят, развитие речи, приобщение худ-ой литературы, приобщение к искусству

Музыка- Слушание, пение, Муз.ритм.движения.1. Слушание музыки «Дождик»;обучение ритмичному нанесению пальцами отпечатков на бумаге .2. Рассматривание игр.муз. инструментов, называние их.3. Самос.игры детей со звучащими игрушками.

Инд.работа с Мирославом и Х.Амирм – повторить название муз. ИнструментовСлов.работа – музыкальные инструменты.

Прогулка

- Рассматривание берёзы и рябины на участке. Учить детей узнавать эти деревья, находить ствол, ветки, листья, находить различия в листьях. Обратить внимание детей на то, что листьев на деревьях становится меньше. - Д/игра «С какого дерева листочек»- Повторить знакомый детям стихПадают, падают листья – В нашем саду листопад…Жёлтые, красные листьяПо ветру вьются, летят.- Самостоятельная игровая деятельность детей.- Игры детей с выносным материалом- Подвижные игры «Солнышко и дождик» Цель: учить детей выполнять действия по слову взрослого.

День недели

Режим

Интеграция обр. обл.

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Сам. деят-сть детей

Групповая,подгрупповая

Инд. раб.Коррекц.раб.

Обр. деят-сть в режимных моментах

Вторник 13.10

Утро.

-физ. культура-здоровье-чтение х/л-комму-никация-познание

Утренняя гимнастика- Чтение художественной литературы. Е.И.Тихеева «Листопад». Цель: учить детей слушать и воспринимать литературное произведение.- Беседа с детьми об осени. Цель: ввести в активный словарь детей слова листва, жёлтый, осень, листопад, дождик, овощи, фрукты, грибы.

- Выучить с Лизой и Лева стих про осенние листочкиЛистопад, листопад,Листья жёлтые летят.Под ногой шуршат, шуршат,Скоро голым станет сад.- Д/игра «Угадай, что нарисовано» Цель: развивать у детей целостное восприятие предмета

Тематическая беседа о дне пожелого человека. Дать первичные представления о празники Родной язык Тема: Бенен Алсу сериясеннэн рэсем карау.Д.У-“кемтизрэк яфрак жия”.

Предложить детям игры по желанию.

ООД

Познав-ое развитие»игровая, коммун-ая, познова-ое развитие, восприятие худ-ой

2. Познавательное развитие. (Озн. с мир. прир) Тема: « Птички хотят пить»

1.Закрепить-знания со свойством воды.2. Развивать зрительное восприятие .3. Воспитывать- доброе чуство к птицам.

Инд.работа- закрепит знания у Доменикой и Кириллом « как зовут птичку»Словарная работа- ворона.

Прогулка

Физ.культураЗдоровье Безопас-ностьСоц-ция,Труд.Познание

- Наблюдение за работой дворника: подметает метлой дорожки, сгребает листву, складывает листву в кучу, тачку.- Д/игра «Найди листочек» Цель: развивать у детей зрительную ориентировку.- Самостоятельная игровая деятельность детей- Трудовые поручения: побуждать детей собирать игрушки после прогулки, убирать их на место, подметать дорожки и веранду от песка и листочков.- П/игра «Солнышко и дождик»Цель: учить детей действовать согласно тексту.

Вечер ООД

Физ.култураРазвитие игровой деят-ти, формирование основ безоп-сти, форм-ние нач.

Ход ООД1. Вводная часть построение в колонну друг за другом . ОРУ «Собери урожай»-кто быстрея соберет.2. Осн.в.д- Ходьба в колонне друг за другом по зрительной ориентации, Уп «Вышли мишки погулять ,сладкого меда поискать»3. п/и «Кука танцует»Инд.работа- закрепить строится друг за другом с Софией и Лев.

Вечер

-физ. культура-здоровье-чтение х/л-комму-никация-познание

- Гимнастика после сна, ходьба по массажным коврикам, умывание прохладной водой. - Чтение художественной литературы, рассматривание иллюстраций к книжке «Котенька-коток». Повторение знакомых детям потешек и закличек про дождик.

Повторить с детьми знакомые им стихи.Дождик, дождик, веселей –Капай, капай, не жалей,Только нас не замочи,Зря в окошко не стучи.

- При раздевании ко сну побуждать снимать платье или рубашку, затем обувь, учить снимать колготки, вешать аккуратно одежду на спинку стульчика. Учить детей вежливо выражать просьбу о помощи. - Формировать у детей доброжелательное отношение к близким, учить наблюдать за их настроением и состоянием.

с\р игра « Кукла Даша в гостях». Цель: формировать умение последовательно выполнять действия, называть предметы и действия с ними, воспитать положительные эмоции к детскому саду.

Прогулка

- Наблюдения за играми старших детей. - Д/игра «Кто как кричит» Цель: развивать активную речь детей.- Самостоятельная игровая деятельность детей- Катание кукол, мишек в колясках- Трудовые поручения: побуждать детей после прогулки убирать игрушки на место.- Подвижные игры «Колпачок», «Пузырь»Цель: продолжать учить детей вставать в круг, держаться за руки, по сигналу воспитателя ходить по кругу.

Работа с родителями

Консультация для родителей: «Рука развивает мозг»

День недели

Режим

Интеграция обр. обл.

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Сам. деят-сть детей

Групповая,подгрупповая

Инд. раб.Коррекц.раб.

Обр. деят-сть в режимных моментах

Среда 14.10.

Утро.

-физ. культура-здоровье-чтение х/л-комму-никация-познание

Утренняя гигиеническаягимнастика.Понаблюдать за работой младшего воспитателя. Познакомить с профессией няни.

- С Кииллом и Домиикой рассмотреть картины «Что делают люди »Цель: развивать активную речь детей.- Повторить с детьми знакомые им песенки, заклички, стихи.Цель: побуждать детей к повторению за воспитателем знакомых им текстов.

- Закреплять умение держать ложку в правой руке, брать пищу губами, откусывать её небольшими кусочками, жевать коренными, а не передними зубами.- Чтение: потешки «Водичка, водичка…», «Кран, откройся, нос, умойся».

Предложить для игры крупную мозаику. Развивать мелкую моторику рук.

ООД

«Комму-цияРазвитие речи.Развитие игровой деят-ти, развитие позн-но- исследов-ой деят-ти, приобщение худ.литературы, приобщение к исскуству

Речевое развитие ( р/р) 1 подгруппаТема: «К нам пришла собачка.

1. Закрепить навык определенного темпа и ритма, подражать взрослому.2. Развивать детей узнавать и называть животного по голосовой реакции3. Воспитывать любовь к животным и желание с ними играть .Инд.работа с Ариной и Артром побуждать детей повторять за воспитателем отдельные слова и фразы и отвечать на вопросы.Слов.работа- собачка ,кошечка.

Прогулка:

Физ.культураЗдоровье Безопас-ностьСоц-ция,Труд.Познание

- Обратить внимание детей, что один листочек ложится на землю быстро, а другой кружится и медленно падает на землю. Утром мы во двор идём –Листья сыплются дождём,Под ногами шелестятИ летят… летят… летят…- Д/игра «Назови одним словом» Цель: учить детей подбирать обобщающее слово- Самостоятельная игровая деятельность детей- Трудовые поручения: побуждать детей собирать игрушки после прогулки - П/игра «Солнышко и дождик»Цель: учить детей действовать согласно тексту

Вечер ООД

«Худ. Эст.Разв.» «Муз. Деят.»Разв. Игр.деят, развитие речи, приобщение худ-ой литературы, приобщение к искусству.

Музыка- Слушание, пение, Муз.ритм.движения.1. Слушание музыки «Петушок» русская народная песня;определение характера музыки.2. Рассматривание игр.муз. инструментов, называние их.3. Самос.игры –дыхательное упрожнение «Подуем на ленточку».

Инд.работа с Аделем и Булато – повторить песню «Дождик»Слов.работа – музыкальные инструменты.

Вечер

-физ. культура-здоровье-чтение х/л-комму-никация-познание

Учить говорить вежливые слова с Х.Амирм, Есеней.

д\и «геометрический шар». закрепить название основных геометрических фигур (круг, квадрат, треугольник)

Прогулка

- Наблюдения за листопадом. Походить по опавшим листочкам, послушать, как они шуршат под ногами. - Д/игра «Найди жёлтый листочек» Цель: учить детей различать и правильно называть жёлтый цвет.- Самостоятельная игровая деятельность детей- Трудовые поручения: побуждать детей после прогулки убирать игрушки на место.- Подвижные игры «Мы ногами топ-топ-топ, мы руками хлоп-хлоп-хлоп»Цель: учить детей выполнять действия в соответствии с текстом.

Работа с родителями

День недели

Режим

Интеграция обр. обл.

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Сам. деят-сть детей

Групповая,подгрупповая

Инд. раб.Коррекц.раб.

Обр. деят-сть в режимных моментах

Четверг- 15.10.

Утро.

-физ. культура-здоровье-чтение х/л-комму-никация-познание

Беседа с детьми: «О бабушках и дедушек»Активизировать речь. Закрепить знание .Музыкальная игра: «Погремушка попляши»Цель: познакомить детей с празником .Закрипить имена дедушек и бабушек.Родной язык Тема: Жилэк –жимешлэр.Мэрьямнен кучтэнэчлэре.Д.у-“Нинди тостэ”

Продолжать рассматривать картины «Что делают люди осенью» Цель: развивать их активную речь детей, расширять словарный запас.- Индивидуальная работа с Каримом и Булатом на закрепление основного цвета – жёлтого. Д/игра «Найди жёлтые листочки»

Беседа: «Мы не будем ссориться»Формировать у детейосновы этикета. ИКТ- просмотр CD мультиков на татарском языке.

Самостоятельные игры по желанию детей.«парикмахерская . «Больница»Воспитывать умение играть дружно , пользоваться атрибутами игры.

ООД

Физ.култураРазвитие игровой деят-ти, формирование основ безоп-сти, форм-ние нач. -ред.

2О ОД. Физкультура (Воздух) Пр. сод-е: упр в ходьбе и беге с остановкой по сигналу. 1. Игр. упр «Доползи до Мише»- ходьба и бег друг за другом2. Игр.упр. «Прокати мяч» - дети прокатывают мячи в прямом направлении. Игра- хоровод « Коки мышки»Ходьба друг за другом.

Прогулка:

Физ.культураЗдоровье Безопас-ностьСоц-ция,Труд.Познание

КАРТОЧКА №3. *ОСЕНЬ*

НАБЛЮДЕНИЕ: Наблюдение за состоянием погоды (свети солнце или идет дождик). Слушая рассказ о золотой осени, дети отмечают и тепло ласкового солнца и синее небо, и медленно плывущие облака.ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: Ходит по дорожке в такт потешки: с Мирославом, Рианой.«Большие ноги Шли по дороге… топ, топ, топМаленькие ножкиБежали по дорожке… топ, топ, топ.

Вечер

ООД

Худ.- эстетическое развитие (лепка) Тема: «Колбаса на тарелки» Цель:познакомить детей с осликом и козликом –животным

-физ. культура-здоровье-чтение х/л-комму-никация-познание

Оздоровительная гимнастика после сна. Ходьба по массажным дорожкамУпражнение "Идут зайчата "Цель : развитие речевого дыханияД \И : «Поручения?» Развивать слуховое внимание.

Закрепить культурно гигиенические навыки с Зариной, Артуром.

Чтение: С. Михалков «Песенка друзей».Рассказ воспитателя о каждом ребёнке. Способствовать установлению доброжелательных отношений между детьми.

Предложить пластилин для самостоятельной деятельности детей.

Прогулка

Обратить внимание детей на ветер, он стал холоднее, ветер сильный – сдувает листья с деревьев.Ветер мчится, в дверь стучится,Ворота отворяет, пыль поднимает.- Д/игра «Подуй на листок» - Самостоятельная игровая деятельность детей- Катание кукол, мишек в колясках- Трудовые поручения: побуждать детей после прогулки убирать игрушки на место.- Подвижная игра «Бегите ко мне» Цель: учить детей ориентироваться в пространстве, развивать двигательную активность.

Работа с родителями

День недели

Режим

Интеграция обр. обл.

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Сам. деят-сть детей

Групповая,подгрупповая

Инд. раб.Коррекц.раб.

Обр. деят-сть в режимных моментах

Пятница- 16.10

Утро.

-физ. культура-здоровье-чтение х/л-комму-никация-познание

- Утренняя гимнастика- Повторить знакомые стихи и песенки про осень.- Беседа с детьми о сезонных изменениях в природе. Цель :развивать память и внимание.Родной Я зык Тема:яшелчэлэр белэн таныштыру.Бабй белэн бергэ бию.

Учить здороваться Карима , Арину, Алису, здоровать при входе в группу.

Рассматривание иллюстраций: «Дети моют руки»Ц: Формировать основы здорового образа жизни. .

П.и «Веселый мяч»,Закрепить умение играть с мячом.«Пузырь».Воспитывать интерес к совместной игре..

ООД

Приобщение к художественной литературе Тема: «Кжкин домик»1. развивать навык осмысливания прослушивания текста 2. закрепить отдельные фразы.3. воспитывать умение сопериживать героя рассказов.Инд.работа с Гизар, Мирослав.- закрепит правильное произношение.

Прогулка:

Физ.культураЗдоровье Безопас-ностьСоц-ция,Труд.Познание

КАРТОЧКА №4. *ОСЕНЬ*

НАБЛЮДЕНИЕ: Наблюдение за деревом. Научить детей отличать деревья от других растений. Описать их: высокое, красивое, много листочков разного цвета (зеленого, желтого, красного). ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: Разучить с детьми стихотворение «Из песка пирог спечем» с Софией, Лёвой.«Из песка пирог спечем, В гости маму позовем, Пригласим и вас, друзья, Только есть пирог нельзя.

Вечер

ООД

Физкультура1. Вводная часть- ОРУ с предметами.2. Осн.в.д-ходьба в рассыпную под рус нар мелодию «Полянка»3. п/и «Где звенит» с проговариванием строк .Инд.работа с Антоном – упражнять в ходьбе.Слов.работа- кубик.

-физ. культура-здоровье-чтение х/л-комму-никация-познание

Пробуждающая гимнастика.Пальчиковая гимнастика «Жучки».Ц: Развивать мелкую моторику.Повторение знакомых игр на дыхание.Развивать речевое дыхание.«Теплая и холодная вода»;

Закрепить гигиенические навыки с Ольгой, Гизаром.

Игра "Не будем скучать"Цель: приучать в общении со сверстниками выдвигать свои идеи, быть внимательным друг к другу

Прогулка

Наблюдение за погодой. Развивать наблюдательность. П\и «вороны и собачка» - приучать действовать по сигналу, развивать двигательную активность.

Работа с родителями

Рекомендации для родителей: «Простые игры во время прогулки»

Ст. воспитатель Л.М.Фаррахова

« » 2015года