Здоровячок: Проект по оздоровлению воспитанников ДОУ
Проект «Здоровячок» в Бадарминской средней школе — это инициатива, направленная на оздоровление детей дошкольного возраста и формирование у них осознанного отношения к своему здоровью. В условиях растущей заболеваемости и ухудшения здоровья детей, проект становится особенно актуальным. Исходя из принципа «здоровый ребёнок – успешный ребёнок», педагоги стремятся создать безопасную и способствующую развитию среду, где дети смогут учиться правильным привычкам с ранних лет.
Основной целью проекта является разработка и внедрение эффективных форм работы с детьми и их родителями, направленных на формирование навыков здорового образа жизни. В рамках проекта проводятся различные мероприятия: занятия, игры, спортивные праздники и консультации для родителей. Благодаря этому, дети начинают осознавать важность заботы о своем здоровье, понимают, как выбрать полезную пищу и какой образ жизни вести.
Помимо практических занятий, проект включает в себя анкетирование родителей, которое помогает выявить их потребности и интересы в области здорового образа жизни. Это позволяет создать такую программу, которая наилучшим образом будет соответствовать ожиданиям и требованиям родителей, а также будет учитывать пожелания самих детей. В конечном счете, цель проекта — не только снизить уровень заболеваемости, но и повысить качество жизни детей и их семей.
Таким образом, проект «Здоровячок» является ярким примером того, как можно сочетать образовательные цели и заботу о здоровье подрастающего поколения. Он нацелен на то, чтобы через активные и интересные формы работы формировать у детей правильные установки на здоровье и активный образ жизни. Устраивая регулярные занятия, спортивные мероприятия и активируя участие родителей, Бадарминская средняя школа вносит неоценимый вклад в здоровье будущего поколения.
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «БАДАРМИНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»
Проект по оздоровлению воспитанников дошкольной ступени
«Здоровячок»
Автор: воспитатель
Гринько Галина Алексеевна
МОУ «Бадарминская СОШ»
дошкольная ступень
РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
ИРКУТСКАЯ ОБЛАСТЬ
УСТЬ-ИЛИМСКИЙ РАЙОН
П.БАДАРМИНСК
2016г
МОУ «Бадарминская СОШ»
Дошкольная ступень
Паспортинформационно - исследовательского проекта
Гринько Г.А., воспитатель
МОУ «Бадарминская СОШ»,
дошкольная ступень
1. | Наименование проекта | «Здоровячек» |
2. | Вид проекта | Информационно-исследовательский |
3. | Актуальность проекта | Актуальность обусловлена следующей проблемой:Проблема ухудшения здоровья подрастающего поколения в последние годы приобретает все большую актуальность. Мониторинг заболеваемости детей на дошкольной ступени, за три года показывает повышение пропущенных дней по болезни на 15%., процент заболеваемости повысился. |
4. | Длительность реализации | 2016 -2017 учебный год |
5 | Цель проекта | Разработка новых эффективных форм совместной здоровьесберегающей деятельности взрослых и детей дошкольного возраста. |
6 | Задачи проекта | Для воспитанников:
-для педагогов: |
7 | Ожидаемые результаты |
1.Сформированность у детей начальные представления о здоровом образе жизни.
|
8 | Продукты проекта | Творческие работы детей и родителей,
|
9 | Участники проекта | 1. Воспитанники старшей разновозрастной группы |
10 | Этапы реализации проекта программы | 1 блок – Создание условий для оздоровления и физического развития детей |
11 | Риски проекта |
|
12 | Итоговое мероприятие | Неделя Здоровья. Совместное мероприятие с родителями «Мы за здоровый образ жизни», спортивный праздник «Хочешь быть здоровым – танцуй!», Акция «Мы за здоровый образ жизни» совместное мероприятие с обучающими 1 класса МОУ «Бадарминская СОШ» |
Мониторинг заболеваемости и посещаемости
План мероприятий по реализации проекта
БЛОК I Создание условий для оздоровления и физического развития детей | |||||||||||||
Сентябрь | |||||||||||||
Образовательная область | Вид детской деятельности | Содержание детской деятельности | Время в режиме дня | Взаимодействие с | результат | ||||||||
Познавательное развитие | Познавательно-исследовательская деятельность | Тур. поход с родителями | НОД | Организация и участие в прогулке «На осеннюю полянку» | Оформление информационного стенда для родителей «Будь здоров малыш» Выпуск 1 | ||||||||
Коммуникативная деятельность | |||||||||||||
Конструирование из различных материалов | Вечерний отрезок времени | ||||||||||||
Физическое развитие | Активная двигательная деятельность | Утренняя гимнастика «В гостях у солнышка» | НОД | Анализ тестового исследования «Можно ли Ваш образ жизни назвать здоровым». «Сладкие игры» | Формирование представлений о двигательной активности в жизни человека и пользе закаливающих процедур | ||||||||
Речевое развитие | Восприятие художественной литературы | Чтение Е. Пермяка «Как Маша стала большой»; | Утренний, вечерний отрезок времени | Владение простейшими навыками поведения за столом, во время еды | |||||||||
Художественно-эстетическое развитие | Музыкальная деятельность | Пение «К нам гости пришли» | НОД, утренний и вечерний отрезок времени | ||||||||||
Изобразительная деятельность | *Лепка «Заходите в гости к нам, витамины я вам дам…» | НОД | |||||||||||
Социально-коммуникативное развитие | Коммуникативная деятельность | НОД, утренний и вечерний отрезок времени | |||||||||||
Игровая деятельность | Д/и «Овощи и фрукты» | Утренний, вечерний отрезок времени, прогулки | Формирование представлений о рациональном питании | ||||||||||
Итоговое мероприятие | Интеграция всех образовательных областей и видов детской деятельности | Вечерний отрезок времени, развлечение | |||||||||||
Октябрь.Тема: «Дорога к доброму здоровью» | |||||||||||||
Познавательное развитие | Познавательно-исследовательская деятельность | **Экспериментальная деятельность «Вкусный сок» | НОД | Выпуск информационных листов: Азбука питания: «Как не надо кормить ребёнка» «Рекомендуемые объёмы порции детей» | *Различать овощи, фрукты и ягоды по общему признаку; **называть виды сока, получаемого из них | ||||||||
Коммуникативная деятельность | *«Таблетки растут на ветке, таблетки растут на грядке…» | Знакомить детей с понятием витамины. Закреплять знания об овощах и фруктах | |||||||||||
Конструирование из различных материалов | Конструирование из упаковочного материала | Вечерний отрезок времени | |||||||||||
Физическое развитие | Активная двигательная деятельность | Утренняя гимнастика; | НОД | Расширять представления о важных компонентах здорового образа жизни и факторах, разрушающих здоровье | |||||||||
Речевое развитие | Коммуникативная деятельность | Разучивание стихотворения: «Каждый раз после прогулки…»; | НОД | Показать зависимость здоровья от правильного питания | |||||||||
Восприятие художественной литературы | Чтение «Овощи» пер. С. Михалкова | Утренний, вечерний отрезок времени | Развивать представления о важных компонентах здорового образа жизни | ||||||||||
Художественно-эстетическое развитие | Музыкальная деятельность | Хороводные игры: «Огородная - хороводная» | НОД, утренний и вечерний отрезок времени | Развитие двигательных навыков | |||||||||
Изобразительная деятельность | *Рисование «В нашем саду растут витамины» | НОД | *Закрепление названия фруктов, их применение на благо здоровья | ||||||||||
Социально-коммуникативное развитие | Коммуникативная деятельность | Ситуации общения | НОД, утренний и вечерний отрезок времени | Умение высказывать своё мнение, рассуждать о своём здоровье | |||||||||
Игровая деятельность | Дидактические игры: «Что сажают в огороде» | Утренний, вечерний отрезок времени, прогулки | Формирование элементарных представлений о здоровом образе жизни, о зависимости правильного питания | ||||||||||
Трудовая деятельность | Дидактический материал для игры в «Магазин» | Вечерний отрезок времени | Соблюдение общепринятых норм и поведения | ||||||||||
Итоговое мероприятие | Интеграция всех образовательных областей и видов детской деятельности | Развлечение «Где найти витамины?» | Вечерний отрезок времени, развлечение | ||||||||||
НОЯБРЬ Тема: «Страна Витаминия» | |||||||||||||
Познавательное развитие | Познавательно-исследовательская деятельность | Экспериментальная деятельность «Вкусный сок» | НОД | Выпуск газеты «Будь здоров малыш»№2 Консультация: «Особенности питания детей в зимний период» Сундучок «Бабушкины рецепты» Организация выставки поделок из овощей «Осенняя фантазия» Выступление на родительском собрании фельдшера на тему «Здоровый малыш – счастлива мама» . | |||||||||
Коммуникативная деятельность | «Моя любимая еда» | Полезность продуктов, снабжающих наш организм энергией. | |||||||||||
Конструирование из различных материалов | *Конструирование – аппликация: «Строим детскую больницу» из готовых форм | Вечерний отрезок времени | |||||||||||
Физическое развитие | Активная двигательная деятельность | Утренняя гимнастика; | НОД | Развитие у ребёнка крупной и мелкой моторики, подвижности, выносливости | |||||||||
Речевое развитие | Коммуникативная деятельность | Ситуации - общение: | НОД | Закрепление знаний о необходимости наличия витаминов в организме человека | |||||||||
Восприятие художественной литературы | С. Михалков «Про мимозу» | Утренний, вечерний отрезок времени | Приобретать знания о продуктах питания, о необходимости соблюдения режима дня . | ||||||||||
Художественно-эстетическое развитие | Музыкальная деятельность | Занятия по плану | НОД, утренний и вечерний отрезок времени | Формирование навыков исполнения танцевальных движений | |||||||||
Изобразительная деятельность | Рисование «Загадки с грядки» | НОД | Соблюдение аккуратности при выполнении работ | ||||||||||
Социально-коммуникативное развитие | Коммуникативная деятельность | ** Беседа «Что такое здоровье и как его приумножить» | НОД, утренний и вечерний отрезок времени | Иметь представление о несложных приёмах само оздоровления. | |||||||||
Игровая деятельность | С/р игра «Как мы овощи собирали» | Утренний, вечерний отрезок времени, прогулки | Закрепление представления о том, что некоторые фрукты и овощи заготавливают на зиму свежими | ||||||||||
Итоговое мероприятие | Интеграция всех образовательных областей и видов детской деятельности | Праздник: «Веселый праздник с Витаминкой» | Вечерний отрезок времени, развлечение | Демонстрация детьми достигнутых во время работы над проектом результатов |
БЛОК II Система лечебно-профилактической работы | ||||||
Декабрь Тема: «НАШИ ОРГАНЫ ДЫХАНИЯ» | ||||||
Образовательная область | Вид детской деятельности | Содержание детской деятельности | Время в режиме дня | Взаимодействие с | результат | |
Познавательное развитие | Познавательно-исследовательская деятельность | Занятие: «Зачем мы дышим» Экскурсия в кабинет медсестры | НОД | Выпуск №3 Консультация: «Семь родительских заблуждений о морозной погоде» Подбор материала для газеты по теме «Дыхание» | Умение участвовать в беседе | |
Коммуникативная деятельность | ||||||
Физическое развитие | Активная двигательная деятельность | Утренняя гимнастика | НОД | Формирование правил личной гигиены. | ||
Речевое развитие | Коммуникативная деятельность | Беседа «Что ещё умеет нос» | НОД | Умение высказывать своё мнение, рассуждать о своём здоровье | ||
Восприятие художественной литературы | Чтение Э. Мошковской «Мой замечательный нос» | Утренний, вечерний отрезок времени | Привитие элементарных правил, что не болеть | |||
Художественно-эстетическое развитие | Музыкальная деятельность | Упражнения на развитие певческого дыхания. | НОД, утренний и вечерний отрезок времени | Развитие двигательных навыков | ||
Социально-коммуникативное развитие | Коммуникативная деятельность | Беседа «Как мы дышим и зачем?» | НОД, утренний и вечерний отрезок времени | Участвовать в беседе , раскрывать мотивы поступков | ||
Игровая деятельность | С/р.игра «Как у Степашки горлышко заболело» Дид. игра «Узнай по запаху» | Утренний, вечерний отрезок времени, прогулки | Умение выражать эмоциональное отношении к конкретной ситуации | |||
Трудовая деятельность | Протирание листьев комнатных цветов от пыли | Утренний и вечерний отрезок времени | Прививать ценностное отношение к своему труду | |||
Итоговое мероприятие | Интеграция всех образовательных областей и видов детской деятельности | Спортивное развлечение «Путешествие в страну «Неболейка» | Вечерний отрезок времени, развлечение |
Январь «ТЕМА: «КАК СОХРАНИТЬ ХОРОШЕЕ ЗРЕНИЕ»
Цель: формирование представлений о роли зрения в жизни человека, об условиях охраны зрения и гигиены глаз.
Образовательная область | Вид детской деятельности | Содержание детской деятельности | Время в режиме дня | Взаимодействие с | результат | |
Познавательное развитие | Познавательно-исследовательская деятельность | Беседа «Для чего человеку глаза» | НОД | Выпуск №4 Консультация для родителей «Первая помощь при травме глаз» «Профилактика детской близорукости» | Получить представление о том, что глаза являются одним из основных органов чувств человека. | |
Коммуникативная деятельность | ||||||
Конструирование из различных материалов | Вечерний отрезок времени | |||||
Физическое развитие | Активная двигательная деятельность | Кинестические упражнения для глаз: «Оса», «Филин», «Метёлки», «Жмурки», «Далеко-близко» | НОД | Контролирование своих действий и управление ими. | ||
Речевое развитие | Коммуникативная деятельность | Беседа « Береги свои глаза» | НОД | Вызвать чувство сострадания к незрячим людям. | ||
Восприятие художественной литературы | А. Барто «Очки» | Утренний, вечерний отрезок времени | Привести к пониманию, что зрение необходимо беречь. | |||
Художественно-эстетическое развитие | Музыкальная деятельность | Упражнения для развития мимики и пантомимики: «Весёлые и грустные, добрые и злые- наши глазки» | НОД, утренний и вечерний отрезок времени | Развитие двигательных навыков | ||
Изобразительная деятельность | Рассматривание рисунков, с изображением детей в различных ситуациях | НОД | Умение анализировать, где ребёнок охраняет глаза, а где нет | |||
Социально-коммуникативное развитие | Коммуникативная деятельность | НОД, утренний и вечерний отрезок времени | ||||
Игровая деятельность | Дидактические игры: «Поводырь», «Обезьянки», | Утренний, вечерний отрезок времени, прогулки | Вызвать желание помочь незрячим людям, оказать им помощь. | |||
Итоговое мероприятие | Интеграция всех образовательных областей и видов детской деятельности | Вечерний отрезок времени, развлечение |
Февраль:ТЕМА: « КАК СОХРАНИТЬ ЗУБЫ ЗДОРОВЫМИ»
Цель: развитие осознания значимости зубов для пережёвывания пищи. Освоение правил ухода за полостью рта.
Образовательная область | Вид детской деятельности | Содержание детской деятельности | Время в режиме дня | Взаимодействие с | результат | |
Познавательное развитие | Познавательно-исследовательская деятельность | Выставка плакатов «Что делать, чтобы быть здоровым» | НОД | Выпуск №4 | Получить знания о правилах личной гигиены | |
Коммуникативная деятельность | ||||||
Конструирование из различных материалов | Вечерний отрезок времени | |||||
Физическое развитие | Активная двигательная деятельность | Утренняя гимнастика «Весёлая обезьянка» | НОД | Совершенствование физических качеств, развитие быстроты, силы, гибкости. | ||
Речевое развитие | Коммуникативная деятельность | Беседа «Крепкие- крепкие зубки» | НОД | Знакомить детей с методами ухода за зубами | ||
Восприятие художественной литературы | Чтение Е. Пермяка «Язык и нос» | Утренний, вечерний отрезок времени | Может участвовать в беседе о важности соблюдения гигиенических процедур | |||
Художественно-эстетическое развитие | Музыкальная деятельность | Артикуляционная гимнастика | НОД, утренний и вечерний отрезок времени | Проявление эмоций, игрового взаимодействия | ||
Изобразительная деятельность | НОД | |||||
Социально-коммуникативное развитие | Коммуникативная деятельность | « Красный «говорин» подкладывает» | НОД, утренний и вечерний отрезок времени | |||
Игровая деятельность | Дидактические игры: «У нас в гостях королева «Зубная щётка», «Как ухаживать за зубами», | Утренний, вечерний отрезок времени, прогулки | Развитие элементарных представлений о правилах ухода за полостью рта | |||
Трудовая деятельность | Самообслуживание | Утренний отрезок времени | Закрепление умения быстро, аккуратно одеваться и раздеваться, соблюдать порядок в своём шкафу. | |||
Итоговое мероприятие | Интеграция всех образовательных областей и видов детской деятельности | Спортивный праздник «Богатырские состязания» | Вечерний отрезок времени, развлечение |
МартТЕМА: «Движение – основа здоровья»
Образовательная область | Вид детской деятельности | Содержание детской деятельности | Время в режиме дня | Взаимодействие с | Результат | |
Познавательное развитие | Познавательно-исследовательская деятельность | Беседа «Ухаживай за собой» | НОД | Выпуск №4 Консультация : «Формирование КГН у ребёнка» | Закрепление знаний правил личной гигиены и сохранения здоровья | |
Коммуникативная деятельность | ||||||
Конструирование из различных материалов | Физкультурного оборудования | Вечерний отрезок времени | ||||
Физическое развитие | Активная двигательная деятельность | Утренняя гимнастика «Маленькие спортсмен» | НОД | Совершенствование физических качеств в разнообразных формах двигательной деятельности | ||
Речевое развитие | Коммуникативная деятельность | занятие « В гостях у Мойдодыра» | НОД | Формирование внимательного отношения к собственному организму и здоровью | ||
Восприятие художественной литературы | Чтение Н. Пикулева «Умывалочка», Е. Благининой «Алёнушка», потешки: «Водичка- водичка» и др. | Утренний, вечерний отрезок времени | Развитие представлений о важных компонентах здорового образа жизни | |||
Художественно-эстетическое развитие | Музыкальная деятельность | Беседы с детьми об одежде и обуви для занятий в музыкальном зале и о важности опрятности и аккуратности во внешнем виде. | НОД, утренний и вечерний отрезок времени | Формирование привычки бережного отношения к личным вещам и вещам сверстников | ||
Изобразительная деятельность | Рисование: «Мальчики и девочки» | НОД | ||||
Социально-коммуникативное развитие | Коммуникативная деятельность | НОД, утренний и вечерний отрезок времени | ||||
Игровая деятельность | Дидактические игры: | Утренний, вечерний отрезок времени, прогулки | Знание назначения своего тела; развитие исследовательской деятельности | |||
Трудовая деятельность | Привитие КГН, умение соблюдать порядок в своей кабинке. | Утренний отрезок времени | Закрепление умения быстро, аккуратно одеваться и раздеваться, соблюдать порядок в своём шкафу. | |||
Итоговое мероприятие | Интеграция всех образовательных областей и видов детской деятельности | Акция «Профилактический автобус» за здоровый образ жизни | Вечерний отрезок времени, развлечение |
АпрельТЕМА: «В здоровом теле здоровый дух »
Образовательная область | Вид детской деятельности | Содержание детской деятельности | Время в режиме дня | Взаимодействие с | результат | |
Познавательное развитие | Познавательно-исследовательская деятельность | Экскурсия «Мы были в гостях» | НОД | Выпуск №4 Мастер класс «Профилактика плоскостопия» | Желание следить за своим здоровьем, побуждать к выполнению физических упражнений. | |
Коммуникативная деятельность | ||||||
Конструирование из различных материалов | Постройка детской поликлиники из крупного строительного материала. | Вечерний отрезок времени | ||||
Физическое развитие | Активная двигательная деятельность | Утренняя гимнастика: «Семейная зарядка» | НОД | Совершенствование физических качеств, формирование правильной осанки | ||
Речевое развитие | Коммуникативная деятельность | Занятие «Ровная спина» | НОД | Умение находить причины и следствия событий, связанных с соблюдением правил личной гигиены | ||
Восприятие художественной литературы | Рассказываем стихи руками | Утренний, вечерний отрезок времени | ||||
Художественно-эстетическое развитие | Музыкальная деятельность | Ходьба под музыку с акцентированием на красивую осанку. | НОД, утренний и вечерний отрезок времени | Развитие двигательных навыков | ||
Изобразительная деятельность | НОД | |||||
Социально-коммуникативное развитие | Коммуникативная деятельность | «Послушаем свое сердце» | НОД, утренний и вечерний отрезок времени | Усвоить правила в случае болезни | ||
Игровая деятельность | Д/и «Где что находится» | Утренний, вечерний отрезок времени, прогулки | Получение знаний некоторых болезней, причины их возникновения | |||
Трудовая деятельность | Навыки самообслуживания, | Утренний отрезок времени | Прививать ценностное отношение к своему труду | |||
Итоговое мероприятие | Интеграция всех образовательных областей и видов детской деятельности | Театрализованная игра-драматизация по сказке К. И. Чуковского «Мойдодыр» | Вечерний отрезок времени, развлечение | Должны знать правила личной гигиены и понимать значимость для сохранения личного здоровья. |