План самообразования: фольклор в жизни дошкольников
План самообразования педагогов – это важный инструмент для профессионального роста и развития. В данном документе рассматривается работа Татьяны Шишкиной, педагога с высшим образованием и 1 квалификационной категорией, направленная на познавательно-речевое развитие дошкольников через фольклор.
Основной темой самообразования стала работа с фольклором как со средством, способствующим развитию культурной идентичности и языковых навыков детей. Начиная с 01.09.2015 и планируя завершить в 2017 году, Шишкина ставит перед собой цель: воспитать творчески развитую личность, активизировав познавательно-речевую деятельность малышей при их приобщении к русской народной культуре.
В рамках работы определены задачи: пробудить интерес к истории и культуре России, формировать представление о быте и традициях русского народа, а также воспитывать лучшие качества характера, такие как доброта и отзывчивость. Важным направлением является демонстрация красоты русского языка через устное творчество, включая потешки, песни и колядки, что помогает детям понять и почувствовать богатство родной культуры.
Документ включает описания форм самообразования, предполагаемых результатов и мероприятий, таких как изучение литературы, обсуждение тем на заседаниях и взаимодействие с родителями. Специальные мероприятия, направленные на создание уютной обстановки и развитие традиций, способствуют повышению интереса у родителей к культуре и воспитанию детей.
Проект включает в себя внедрение в активную практику фольклорных праздников, выставок, бесед с родителями о значении народных традиций и обмен опытом, что позволяет создать глубокие связи между традицией и современностью. Работа Шишкиной – это мост между прошлым и настоящим, где каждый шаг к образованию детей становится шагом к сохранению и развитию их культурного наследия.
План самообразования
Ф.И.О. педагога- Шишкина Татьяна Алексеевна
Образование- высшее, 1 квалификационная категория
Тема самообразования: «Фольклор- важная ступень в познавательно-речевом развитии дошкольников».
Работа начата-01.09.2015г.
Предполагается закончить-01.09.2017
Цель: Воспитание творчески развитой личности через активацию познавательно-речевой деятельности дошкольников при приобщении детей к русской народной культуре.
Задачи:
Пробудить интерес к истории и культуре России, сформировать первоначальное представление об истории и жизни русского народа, его богатстве и разнообразии, красоте и благородстве.
Способствовать развитию познавательной активности, любознательности, воспитание у детей лучших черт русского характера.
Знакомить с народными традициями, жизнью и бытом.
Показать красоту русского языка через устное народное творчество, выраженное в потешках, песнях, припевках, колядках, обрядах.
Оказать помощь родителям в возрождении и творческом развитии лучших традиций векового опыта воспитания детей и привлечь их к сотрудничеству по созданию в детском саду уютной домашней обстановки с предметно-развивающей средой.
Воспитание достойного человека и будущего гражданина России.
Предполагаемый результат: в результате работы предполагается, что у детей сформируется правильное и полное представление о родной стране, о малой родине, о своей национальной принадлежности, о традициях, предметах культуры, сформируется чувство национального достоинства. У родителей повысится заинтересованность к возрождению культуры своего народа.
Форма самообразования: индивидуальная.
Действия и мероприятия, проводимые в процессе работы над темой:
Изучение литературы по теме;
Самоанализ и самооценка НОД в своей группе
Обсуждение темы на заседании МО ДОУ
Работа с родителями: участие в проекте «Сельский дворик», консультации, беседы, выставки совместных работ по теме;
Форма отчета по проделанной работе: отчет о проделанной работе; презентация по теме для педагогов ДОУ
Раздел плана
сроки
Формы работы
Практические выводы
Отчет о выполнении
Работа с детьми
01.09.2015-01.09.2017
Внести изменения в перспективное планирование по теме: «Фольклор- важная ступень в познавательно-речевом развитии дошкольников»Беседы с детьми о культуре и быте русского народа.Чтение русских народных сказок.Экскурсии в мини-музей «Русская изба»Календарные праздники
Методические разработкиОформление наглядного материала на основе народного календаря. Выставки «Осень- щедрая душа», «Сельский дворик», «Золотая хохлома» и т.д.Пополнение экспонатами мини-музея «Русская изба»Участие детей в фольклорных праздниках
Работа с родителями
01.09.2015-01.09.2017
Анкетирование по теме.Индивидуальные беседы с родителями на тему «Роль родителей в возрождении народных традиций»Консультации для родителей: «Читайте детям русские народные сказки», «Роль фольклора в психическом и физическом развитии детей», «Азбука народного воспитания».Обсуждение плана работы над проектом «Сельский дворик»Участие в реализации проекта
Результаты анкетирования.Выставка творческих работ для родителей-«Сельский дворик» в миниатюреОформление информации для родителей по теме.Оформление на территории детского сада уголка «Сельский дворик»Проведение посиделок в мини-музее «Русская изба»(обмен опытом семейного воспитания).Выставки: «Осень, осень в гости просим», «Умелые руки не знают скуки», «Мастерство детских рук»
самореализация
01.09.2015-01.09.2017
Выступление с опытом работы на МО: «Фольклор-важная ступень в познавательно-речевом развитии дошкольников»«Воспитание у детей интереса к обычаям и традициям русского народа на основе народного календаря»«Воспитание любви к родному краю через экскурсии»Проведение родительской конференции по теме: «Как приобщать детей к истории народной культуры»
Самоанализ личного педагогического опыта по методической теме.Участие в обмене опытом по данной темеЗавершение работы по оформлению территории детского сада по проекту «Сельский дворик»
Изучение методической литературы
01.09.2015-01.09.2017
«Моя родина- Россия»- К.Ю. Белая, М.А. Злобина;Традиции русского фольклора. /под ред. В.П. Аникина. М: Изд-во МГУ, 2006-и203 с/«Мы живем в России» Н.Г,Зеленова, Л,Е. Осипова. М, 2010Воспитание ребенка в русских традициях Соколова Л.В.Программа «Горенка», разработанной на основе программ: «Приобщение детей к истокам русской народной культуры» О.Л. Князевой, М.Д. Маханевой;«Истоки» И.А. Кузьмина, А.В. Камкина;
