- Главная
- →
- Методическая работа
- →
- Перспективные планы
- →
- Образовательные задачи для детей: изучение животных и патриотизм
- →
Образовательные задачи для детей: изучение животных и патриотизм
Данный документ содержит образовательные задачи на неделю, направленные на всестороннее развитие детей. В нем представлены две темы: «Дикие животные севера» и «Дикие животные жарких стран», а также третья тема, посвященная Дню защитников Отечества. Каждая из тем охватывает важные познавательные задачи, развивающие игры и задания, которые мотивируют детей к изучению окружающего мира.
В рамках первой темы, «Дикие животные севера», планируется познакомить детей с уникальными особенностями жизни северных животных. Дошкольники будут изучать их поведение, среду обитания и предназначение, а также выполнять простые математические задачи, связанные с их образом жизни. Задачи направлены не только на познавательное развитие, но и на развитие логического мышления, воображения и умения работать с материалом.
Вторая тема посвящена «Диким животным жарких стран». Здесь акцент делается на разнообразии экосистем и, соответственно, на адаптации животных к различным условиям. Дети смогут узнать о крупных млекопитающих, ящерицах и других экзотических представителях фауны, виды которых вызывают у них неподдельный интерес. Комплекс упражнений по математике и речевое развитие поспособствуют активному усвоению новых знаний.
Третья тема, посвященная Дню защитников Отечества, направлена на формирование уважения к служителям Родины. В рамках этой темы дети будут изучать различные роды войск и их функции. Особое внимание будет уделено патриотическому воспитанию, где малыши смогут создать поделки, посвященные защитникам нашей страны, и участвовать в игровых ситуациях, моделирующих военную жизнь. Исходя из этого, каждая из тем предоставляет возможность детям не только учиться, но и развивать свои навыки общения, творческого мышления и социального взаимодействия.
Образовательные задачи на неделю: 
Дата: 1.02.2016 – 5.02.16гг.
Тема: «Дикие животные севера»
Направления развития детей | Задачи образовательной области |
Познавательное развитие | Уточнить и систематизировать знания детей о диких животных севера. Обобщить сведения о их предназначении, образе жизни. Учить выполнять сложение и вычитание в пределах 9, составление задач о животных на сложение и вычитание, ориентировка в пространстве. Развивать логическое мышление и воображение, умение анализировать и обобщать. |
Речевое развитие | Активизировать умение в употреблении однокоренных слов, учить составлять 2-3 предложения с заданными словами, использовать мнемотаблицу. Познакомить с буквой Д, Дь, дифференциация звуков, определение звука в слове. Работа со звуковыми домиками. Знакомство с образом буквы. |
Художественно- эстетическое | Учить создавать фигуры диких животных в в рисунке. Создать ситуацию свободного, творческого применения, различных техник рисования. Продолжить учить пользоваться разными приемами аппликации для создания образа. Развивать плавность движений, создавать выразительные музыкально-двигательные образы при прослушивании произведений. |
Социально-коммуникативное развитие | Закреплять представления детей о «Животных севера», учить распределять роли и развивать сюжет на заданную тему. Прививать интерес к жизни диких животных и их детенышей . Учить выражать свои мысли полным предложением при общении друг с другом. Формировать желание организовывать сюжетно-ролевую игру «Зоопарк», развивать фантазию, воображение. Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми. |
Физическое развитие | Закрепить ОРУ с обручем (игровая ситуация белый медведь на льдине), упражнять в ходьбе с перешагиванием через набивные мячи, прыжках через шнурки. |
Воспитатель Е.В.Афанасьева
Образовательные задачи на неделю: 
Дата: 8.02.2016 – 12.02.16гг.
Тема: «Дикие животные жарких стран»
Направления развития детей | Задачи образовательной области |
Познавательное развитие | Уточнить и систематизировать знания детей о диких животных жарких стран. Обобщить сведения о их предназначении, образе жизни. Учить измерять площадь фигуры с помощью условной мерки. Продолжить ориентироваться в составе числа 8 и 9, решать примеры на сложение и вычитание. Развивать логическое мышление и воображение, умение анализировать и обобщать. |
Речевое развитие | Активизировать умение в употреблении однокоренных слов, учить составлять 2-3 предложения на заданную тему, использовать мнемотаблицу. Познакомить с буквой К, Кь, знакомство с образом буквы. Дифференциация звуков Д-Т, Ть-Дь определение слогов в слове. Работа со звуковыми домиками. |
Художественно- эстетическое | Учить создавать фигуры диких животных в в рисунке. Создать ситуацию свободного, творческого применения, различных техник рисования. Продолжить учить пользоваться разными приемами лепки для создания образа. Развивать плавность движений, создавать выразительные музыкально-двигательные образы при прослушивании произведений. |
Социально-коммуникативное развитие | Закреплять представления детей о «Животных жарких стран», учить распределять роли и развивать сюжет на заданную тему. Прививать интерес к жизни диких животных и их детенышей . Учить выражать свои мысли полным предложением при общении друг с другом. Формировать желание организовывать сюжетно-ролевую игру «Зоопарк», развивать фантазию, воображение. Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми. |
Физическое развитие | Закрепить ОРУ с палками (игровая ситуация «высокий жираф»), упражнять в ходьбе с перешагиванием через набивные мячи, броски и ловля мяча двумя руками. |
Воспитатель Е.В.Афанасьева
Образовательные задачи на неделю: 
Дата: 15.02.2016 – 20.02.16гг.
Тема: «Наша армия. День защитников отечества»
Направления развития детей | Задачи образовательной области |
Познавательное развитие | Уточнить и систематизировать знания детей о вооруженных силах Росссиии. Дать знания о родах войск, их предназначении. Учить измерять площадь фигуры с помощью условной мерки. Продолжить ориентироваться в составе числа 8 и 9, решать примеры на сложение и вычитание. Развивать логическое мышление и воображение, умение анализировать и обобщать. |
Речевое развитие | Активизировать умение в употреблении однокоренных слов, учить составлять 2-3 предложения на заданную тему, составлять описательный рассказ. Познакомить с буквой Г, Гь, знакомство с образом буквы, определение слогов в слове. Работа со звуковыми домиками. Составление сложноподчиненых предложений |
Художественно- эстетическое | Учить рисовать портрет папы, изображать военную технику. Создать ситуацию свободного, творческого применения, различных техник рисования. Продолжить учить пользоваться разными приемами аппликации для создания подарка на 23 февраля. Развивать плавность движений в танце, создавать выразительные музыкально-двигательные образы. |
Социально-коммуникативное развитие | Закреплять представления детей о Росссийской армии и родах войск, учить распределять роли и развивать сюжет на заданную тему. Прививать уважение к защитникам отечества, гордость за свою страну. Учить выражать свои мысли полным предложением при общении друг с другом.Формировать желание организовывать сюжетно-ролевую игру «Армия», развивать фантазию, воображение. Воспитывать дружеские отношения. |
Физическое развитие | Закрепить ОРУ с палками (игровая ситуация «летчики»), упражнять в ходьбе с перешагиванием через набивные мячи, броски и ловля мяча двумя руками от груди. |
Воспитатель Е.В.Афанасьева
