Конспект КВН в старшей группе детского сада

К В Н

(старшая группа)

Воспитатель: Чернякова Т.В.

Программное содержание:
-совершенствовать умения детей в анализе, синтезе.
-развивать связную речь детей, речевой слух, умение подбирать рифму и антонимы к словам.
- закреплять знания детей о геометрических фигурах, временах, представлениях
-развивать навыки сотрудничества, умение работать в команде.

1.приветствие
2.разминка (задачи-шутки)
3.конкурс-капитанов – какой фигуры не достаёт
4. рифмы
5. светофор – динамическая пауза
6. окружающий мир логические пары
7. музыкальная пауза
8. скажи наоборот
9. пазлы
10 итог жюри
11.песня

Дети входят в зал под музыку, становятся друг напротив друга.
- Мы рады приветствовать вас, дорогие участники игры! Сегодня мы собрались на праздник находчивости и сообразительности, соревнования и взаимопомощи КВН. Дети, а вы знаете, то такое КВН? Нет? Тогда я вам объясню. Это заколдованные слова, если их расколдовать, то получится: клуб весёлых и находчивых. Сегодня в нашем КВНе встречаются две команды:
Команда – «Жёлтые» Капитан – Артур
Команда « Красные» капитан – Никита.
Команды, поприветствуйте друг друга (аплодисменты). Наше соревнование будет оценивать жюри: Галина Александровна, Елена Викторовна, Ирина Николаевна. Поприветствуем наше жюри. Прошу команды занять свои места.
В.: Итак, наш КВН начинается. Для начала я предлагаю разминку для ума. Я буду задавать вопросы командам по очереди. Команда «Жёлтые» вопрос вам:
Сколько рогов у двух коров? (4) Почему?
-Команда «Красные» - вопрос вам:
Сколько концов у палки? (2)
-«Жёлтые» - ваш вопрос:
Снег на полях, лёд на реках,
Вьюга гуляет, когда так бывает? (зимой)
-«Красные» - ваш вопрос:
Если на деревьях листья пожелтели,
Если в край далёкий птицы улетели,
Если небо хмурое, если дождик льётся,
То это время года как тогда зовётся? (осень)
-«Жёлтые» будьте внимательны:
На блюдце у Андрюши
4 жёлтых груши.
Есть ребёнок захотел
И одну из груш он съел.
Теперь считайте груши
На блюдце у Андрюши. (3)
- «Красные» - внимание:
Сколько сапожек Оля купила,
Чтобы кошка лапок не замочила? (4) Почему?
В.: Разминка закончена. Я вижу, что вы все в хорошей форме и готовы к следующим испытаниям. Уважаемое жюри! Просим вас оценить первое задание- разминку.
- А у нас следующее задание- конкурс капитанов. Прошу капитанов подойти ко мне. Ваше задание называется «Какая карточка потерялась?» (На мольбертах – задание, на столах – наборы карточек)
Вы должны подумать, найти нужную карточку на столе и прикрепить её на пустое место. Задание понятно? Тогда начинаем! Команды, а вы тоже должны догадаться, какая карточка потерялась и потом проверить решение своего капитана.( Дети-капитаны выполняют задание)
В.: капитаны всё сделали. Давайте узнаем, почему они выбрали именно эти карточки. (Дети объясняют). Команда «Жёлтые», вы согласны со своим капитаном? Команда «Красные», а вы согласны со своим капитаном? Как оценит конкурс – капитанов наше жюри?
В.: А сейчас я предлагаю поиграть в «Рифмы». Одна команда задумала слово и показывает подсказки. Другая команда должна эти подсказки отгадать. Итак, начинаем. Команда «Жёлтые», будьте внимательны, задание для вас: команда «Красные» задумала слово и оно рифмуется со словом «читать». Первую подсказку к этому слову покажет Настя. (говорю задание на ухо ребёнку – летает, как бабочка, ребёнок выполняет).
«Жёлтые» - летать. Правильно отгадали? Вторую подсказку к слову «читать» покажет Стёпа (читает книгу).
«Жёлтые» - читать. Вы согласны? Третью подсказку покажет Маргарита (потанцуй)
«Жёлтые» - танцевать.
Теперь слова – рифмы представит команда «Жёлтые». Команда «Красные»», будьте внимательны:
Команда «Жёлтые» задумала слово и оно рифмуется со словом «растёт». Первую подсказку покажет Кирилл (проползти на коленях и ладонях)
«Красные» - ползёт. Вы согласны? Вторую подсказку покажет Илья (подметает веником пол).
«Красные» - метёт. Правильно метёт слово? Третью подсказку покажет Рома (берёт мешок на спину и несёт)
«Красные» - несёт. Вы согласны?
В.: Просим жюри оценить конкурс «Рифмы».
А сейчас я предлагаю поиграть. Игра называется «Светофор». Какие сигналы есть у светофора? На красный сигнал – мы будем стоять. На жёлтый – выполнять повороты влево – вправо, не едет ли машина. На зелёный – будем шагать.
Итак, игра начинается. (под музыку).
Команды присаживаются на свои места.
В.: Следующий конкурс называется «окружающий мир»
Команда «Жёлтые» будет выбирать картинки с предметами «Живой природы» и прикреплять их магнитами справа сверху вниз. Что такое живая природа? (деревья и животные)
Команда «Красные» будет выбирать картинки с предметами «Рукотворного мира» и прикреплять их магнитами на доске слева сверху вниз. Что такое рукотворный мир? ( то, что человек сделал своими руками). Будьте внимательны. Приступайте к выполнению задания.
Прекрасно, теперь присаживайтесь. Давайте посмотрим, какие картинки выбрала команда «Жёлтые» (проверяем, если надо исправляем, объясняем «почему»).
В.: Дети, у меня осталась ещё одна картинка (телефон). Я думаю, то его нужно прикрепить к доске справа, где «Живая природа». Вы согласны со мной? Почему? Чтобы вас не путать, я её лучше уберу совсем.
В.: Теперь я предлагаю каждому предмету найти пару. Нужно подумать, что их может объединять. Например, глина-кувшин. Глина- это природа, а кувшин – сделан человеком из глины, он глиняный. Ягоды-варенье. Ягоды – это живая природа, а варенье – варил человек из ягод, оно ягодное. Дети, кто уже догадался, поднимайте руки, чтобы я видела. Даниил, выходи. Какие предметы ты поставишь в пару…. Почему? Вы согласны? (вызвать по 2-3 ребёнка от команды).
В.: Жюри, пожалуйста, оцените наше сложное задание.
А у нас танцевальная пауза. (Дети танцуют в кругу под музыку и песню «Руку правую вперёд…»). Молодцы! Присаживайтесь на свои места.
В.: Сейчас у нас игра «Скажи наоборот» (с мячом)
Команда « Жёлтые», подойдите ко мне, встаньте в круг. А команда «Красные» будет проверять ответы «Жёлты».
Низкий-высокий
Холод-жара
Весело-грустно
Мягкий-твёрдый
Больной-здоровый
«Красные», вы согласны с ответами «Жёлтых»?
Теперь прошу выйти сюда команду «Красные», а команда «Жёлтые» будет проверять их ответы.
Горячо- холодно
Мелкий-глубокий
Слабый-сильный
Работник-лодырь(лентяй)
Грязный-чистый
«Жёлтые», вы согласны с ответами «Красных»?
В.: Жюри, как вы считаете, наши команды справились с заданием?
А нас уже ожидает следующее задание «Пазлы». Какое сейчас время года? Команда «Жёлтые», вы ответили первые и поэтому вы собираете картинку «Осень». Команда «Красные», какое следующее время года? Вы собираете картинку «Зима». (На общем столе детали перепутаны).Команды, называйте, какое время года вы собираете. Подходите, выбирайте свои детали и на своём столе собирайте картинку. Итак, начинаем. (звучит музыка)
В.: Жюри, пожалуйста, оцените наше задание «Пазлы».
В.: вот и подошёл наш КВН к концу. Уважаемое жюри, просим вас подвести итог всей нашей игры.
В.: Я присоединяюсь к мнению жюри и очень рада, что вы такие сообразительные, весёлые, находчивые, внимательные. Если бы не ваша помощь друг другу и дружба, наш КВН не состоялся. Давайте поаплодируем друг другу, так как вы все молодцы. И в заключении, я предлагаю всем вместе спеть песню «Дружба».