- Главная
- →
- Младшая группа
- →
- Воздушные шарики для Винни – Пуха: развиваем внимание и логическое мышление
- →
Воздушные шарики для Винни – Пуха: развиваем внимание и логическое мышление
В данном документе представлена технологическая карта занятия с детьми, посвященное развитию их познавательных способностей через игру. Занятие основано на интересной и знакомой детям теме - Винни-Пух и его воздушные шарики. В этой увлекательной истории детям предлагается помочь Винни-Пуху вернуться к своим шарикам, которые были запутаны в заданиях. Это создает атмосферу волнения и интерактивности, что, безусловно, сделает процесс обучения более интересным и эффективным.
Цель занятия — не только обучение, но и развитие мелкой моторики, внимания, логического мышления и памяти у детей. Упражнения, содержащиеся в технологической карте, помогут детям научиться различать геометрические фигуры, описывать их размеры, форму и цвет. Каждое выполнение задания сопровождается интерактивными элементами, что позволит детям активно участвовать в процессе и вовлекаться в динамическую игру, превращая обучение в удовольствие.
Занятие начинается с мотивационного этапа, где дети знакомятся с основным героем встречи — Винни-Пухом. Этот этап настраивает детей на позитивный лад и вызывает у них интерес. Дальнейшие действия включают организационно-поисковый этап, на котором дети получают задания, такие как различение фигур и указание на лишние элементы. Такой подход развивает их аналитическое мышление и умение работать в группе.
Кроме того, билингвальный компонент в виде названий фигур на русском и казахском языках не только углубляет лексику, но и открывает новые горизонты для общения. Занятие завершается рефлексивно-корригирующим этапом, где дети могут проанализировать свои результаты, а также обменяться впечатлениями о здоровье и счастье, которое принесла игра вместе с Винни-Пухом.
Технологическая карта 2 мл гр. Контрольное занятие
Образовательная область: «Познание»
Раздел:ФЭМП
Тема: Воздушные шарики для Винни – Пуха.
Цель: Закрепить умение различать геометрические фигуры, основные признаки предметов: цвет, форму, высоту, длину, размеры; развивать мелкую моторику, внимание, логическое мышление, память; воспитывать интерес к занятию, аккуратность.
Оборудование: индивидуальные карточки с заданиями, игрушка Винни- Пух, надувные шары. Билингвальный компонент: треугольник – ушбурыш, круг – донгелек, овал – сопактык, квадрат – шаршы
| Этапы | Действия воспитателя | Деятельность детей |
| Мотивационно- | Сообщает, что в гости пришел Винни-Пух. Он хотел отправиться путешествовать на шариках, но кто-то к ним привязал конверты с заданиями, которые он не может выполнить и просит детей помочь ему справиться с заданиями и вернуть ему шарики. | Здороваются с гостем. |
| Организационно-поисковый | Открывает первый конверт. Показывает карточку с заданием, объясняет, что нужно сделать (карточка №1 Какая фигура лишняя? Хвалит детей. Предлагает подойти к следующему шарику, а чтобы гость не скучал, просит детей показать, как танцуют пальчики. Объясняет задание №3 разукрасить фигуры таким цветом, каким является предмет, похожий на эту фигуру. Просит найти конверт с домиком. Показывает карточки №4 объясняет, что нужно чебурашкам, помочь добраться до своих домиков Обращает внимание, что Винни-Пух очень рад. Показывает на следующий шарик, под шариком заяц, просит вспомнить пальчиковую игру про зайчика Открывает конверт, показывает карточку №5, объясняет над низкой сосной нарисовать облака, а над высокой сосной – солнце. Хвалит детей, показывает два колеса, которыми любит играть котенок. | Внимательно слушают, что нужно выполнить, берут карточки, приступают к работе. Получают карточки, догадываются, что нужно найти лишнюю фигуру по цвету. Под музыку: «Выпущу я пальчики, пусть бегут как зайчики…» выполняют движения соответственно тексту. Выбирают цветные карандаши, сравнивают предметы и геометрические фигуры и приступают к работе. Проводят линию от маленькой чебурашки к маленькому домику, от большой - к большому. Понимают, чему радуется гость, у него уже много шаров. Рассказывают и показывают Получают карточки, сравнивают сосны, соответственно выполняют задание. Дети видят, рядом кошку, вспоминают: Надувала кошка шар, Видят: одно колесо большое, второе маленькое. Рисуют на длинной дорожке большое колесо, на короткой дорожке – маленькое. |
| Рефлексивно-корригирующий | Показывает, что все шары освободились от тяжелых конвертов, Винни – Пух легко поднимется в воздух, от имени гостя благодарит детей. | Прощаются с гостем, получают за работу по шарику, надувают их и играют. |
Ожидаемый результат:
Воспроизводят: указания воспитателя.
Понимают: в чем отличие фигур, предметов.
Применяют: умение сравнивать предметы и фигуры по цвету, по форме, по высоте, по длине, по размеру, умение анализировать, самостоятельно работать.
