Зимние забавы. Конспект открытого занятия по развитию речи в средней группе

Конспект занятия по развитию речи «Составление рассказа по сюжетной картине «Зимние забавы»
Задачи:

учить связной речи, активизировать  словарный запас по теме :" зима и зимние развлечения ".
- систематизировать знания детей о зиме как о времени года; уточнить признаки зимы
-совершенствовать грамматический строй речи.
Развитие слухового и зрительного внимания, восприятия, памяти. Развитие личностных качеств: активности, любознательности, самостоятельности. Развивать активную речь .
Воспитание устойчивого интереса к занятиям, инициативы, стремление к активной деятельности, самостоятельности в принятии решений. Воспитывать чувство толерантности к другим народам.
Материал: картины «Мартовский день», «Саша и снеговик», «Зимой на прогулке», «Зимние забавы», фланелеграф, плоскостные «снежки», саночки плоскостные, заготовка книги, бумага, маркер.
ХОД ЗАНЯТИЯ
Придумано кем-то
Просто и мудро
При встрече здороваться.
– Доброе утро!
– Доброе утро, солнцу и птицам.
– Доброе утро, улыбчивым лицам!

Воспитатель:
Запорошила дорожки,
Разукрасила окошки,
Радость детям подарила
И на санках покатила.
- Ребята о чем эта загадка? (о зиме) (Скажите как будет на казахском языке зима?)
А какой у нас сейчас зимний месяц, как он называется, назовите на казахском языке
- Кто из вас любит зиму? Чем можно зимой заниматься? (Кататься на санках, лыжах, коньках, строить крепости, лепить снеговиков)
Воспитатель: Когда я была маленькой, я тоже любила кататься на санках и лыжах с горки. Горки мы делали из снега. А знаете, ведь горку можно построить из чего угодно, даже из слов. Хотите попробовать построить горку из слов?
Вы будите называть слова, а каждое слово будет обозначать снежный комочек, чем больше слов тем выше горка.
ЗИМА какая? (Снежная, Суровая Морозная Веселая Красивая Нарядная Холодная Вьюжная)
СНЕГ какой (Пушистый Белый Легкий Мягкий Холодный Колючий Липкий Искристый Рассыпчатый Хрустящий Серебристый Мокрый) Скажите как будет на казахском языке снег?
НАСТРОЕНИЕ какое? (Веселое Радостное Праздничное Новогоднее Грустное Шаловливое Хорошее Прекрасное Плохое)
Какие вы молодцы, назвали много разных слов, высокая горка у нас получилась.
А для того чтобы скатиться с горы нам нужно хорошо дышать, давайте сделаем дыхательную гимнастику
– Как завывает вьюга зимой? (У-у-у-ууу) (с различной силой голоса)
- Как снег хрустит под ногами (Хр-хр-хр)
- Как дворник подметает снег (Ш-ш-шшш) с изменением силы голоса.
Теперь можно и скатиться с горы.
Я с горы спущусь во весь дух- а ты…
(Я с горы съеду быстро. Я с горы скачусь стремительно. Я с горы спущусь вихрем. Я съеду с горки стрелой. Я с горы скачусь лихо.)
- Вы очень точные слова подобрали, у меня даже ветер в ушах засвистел, как быстро мы скатывались.
Воспитатель: Многие поэты, писатели и художники в своих произведениях изображали зиму. И в нашей картинной галерее есть несколько произведений о зиме.
(В-ль обращает внимание детей на картины: «Мартовский день», «Саша и снеговик», «Зимой на прогулке», «Зимние забавы»)
Но чтобы хорошо рассмотреть картину нужно сделать зрительную гимнастику.
Зрительная гимнастика:
Мы снежинку увидали
Со снежинкою играли
(вытянуть снежинку вперед, остановить на ней взгляд)
Снежинки вправо полетели
Дети вправо посмотрели
(Отводят снежинку вправо, следят взглядом)
Опять снежинки полетели
Глазки влево посмотрели
(Отводят снежинку влево, следят взглядом)
Ветер снег вверх поднимал
И на землю опускал
(Следят за снежинками движениями глаз вверх – вниз)
Летят снежинки вверх вниз
Всё! На землю улеглись
(Присесть, опустив снежинку на пол)
Глазки закрываем, глазки отдыхают.
Воспитатель. Молодцы теперь мы хорошо сможем рассмотреть картину.
- Мне очень нравится одна из картин, а какая, вы попробуйте догадаться.
- Я буду называть слова-подсказки, а вы постарайтесь догадаться о какой картине пойдет речь.
Слушайте: Морозный день, Радостное настроение, Зимние забавы, Дети катаются на санках.
- Правильно, вы внимательно слушали и быстро догадались
Эта картина называется зимние забавы, ее написала русская художница Любовь Новоселова. (Закрепить спросив несколько детей).
-Какое время года изображено на картине?
-Кого мы видим на картине?
Чем занимаются дети?
-Как одеты дети?
Ребята, а как вы думаете в нашей картинной галереи все картины о зиме? какая картина здесь лишняя?
Почему?
Правильно эта картина о ранней весне и написал ее русский художник Алексей Саврасов.
Ребята, но такая снежная, холодная зима бывает не везде, есть страны где зима совсем другая теплая и солнечная, эта страна называется Африка.
Заходит мальчик из Страны Африка приносит с собой картину про Африку.
Здравствуйте ребята, я из страны Африка и у нас другая зима солнечная и теплая. Я принес вам картину про Африку чтоб в посмотрели какая у нас зима. (достает картину)
Ребята что изображено на картине?.
А как одеты дети?
Почему они так одеты?
А они могут играть в зимние игры?
Почему?
Правильно у нас есть снег и мы можем играть в разные зимние игры,
Физминутка под чунга чангу.
Ребята а наш гость пришел не только показать свою страну, ну и рассказать о нашей зиме своим друзьям. А что мы больше всего любим лепить из снега?
( а как на казахском языке будет снеговик)?
И вот сегодня мы сделаем в подарок нашему гостю снеговиков. Присаживаются.

Давайте посмотрим, из чего же он состоит. Из скольких частей состоит снеговик? Какой формы комки? (круглой). А комки все одинаковые? Какой ком самый первый? (большой), затем идет (поменьше), а голова (маленькая).
1. Что, еще есть у снеговика? (нос, глаза, ведро). 
Самостоятельная работа детей.
По окончанию раскладывают работы на столе.
Ребята давайте пригласим нашего гостя полюбоваться нашими работами.
Понравились тебе работы наших детей?
Ребята за то что вы сделали подарки для друзей нашего гостя, он тоже принес вам подарок. (достает бананы). Давайте скажет спасибо.
Давайте попрощаемся с гостем, а когда наши работы высохнут мы отправим их в Африку по почте.
Прощаются с гостем.
. Рефлексия
Ребята понравилось вам наше занятие?
Что понравилось?
Какое у вас настроение после занятия?

Игра с мячом. Педагог предлагает все зимние слова, которые услышат переделать в ласковые (санки-саночки, гора-горочка, зима-зимушка, снег-снежок, лед-ледок и т.д.)