Книги из фетра для дошкольников своими руками
Ревина Наталья Николаевна
Мастер-класс
Окружной конкурс «Педагог года - 2015»
Тема: «Развивающие книги для дошкольников своими руками»
Цель: познакомить педагогов с технологией изготовления развивающих книг для дошкольников.
Задачи:
познакомить с особенностями фетра как материала для создания книг своими руками;
показать на конкретных примерах пользу применения самодельных развивающих книг в разнообразной деятельности детей.
Практическая значимость: данный мастер-класс может быть интересен педагогам ДОО и родителям.
Ход мастер-класса:
- Добрый день, уважаемые коллеги!
Мы с вами педагоги-дошкольники – люди творческие, и в своей работе с детьми чаще следуем пословице: «Лучше 100 раз увидеть, чем 100 раз услышать». А еще лучше – 100 раз сделать.
Поэтому мне бы хотелось сегодня не просто рассказать, а именно показать и дать практически опробовать некоторые приемы, которые я использую в своей работе с детьми дошкольного возраста.
Вот уже более 3-х лет я работаю над темой «Создание развивающей среды для дошкольников». Это процесс не одного дня и даже не одного года. А в связи с вступлением в силу нового образовательного стандарта дошкольного образования к развивающей среде были выдвинуты ряд требований, где развивающая предметно-пространственная среда в дошкольной организации должна быть содержательно-насыщенной, полифункциональной, вариативной, трансформируемой, доступной и безопасной.
Сегодня я бы хотела остановиться лишь на частичке развивающей среды, созданной в моей группе – мини-музее «Теремок сказок». В нашем мини-музее живут не только сказочные герои, сказочные предметы, но есть и книги. Большую помощь в пополнении фондов детской библиотеки оказывают наши родители.
Причиной столь пристального внимания к библиотеке стала проблема, с которой мне пришлось столкнуться: не все дети испытывают интерес к книгам, некоторые дети встречают трудности в освоении цветовой гаммы, в освоении счета. Отсюда возникла идея создания для детей развивающих книг, в работе с которыми ребенок полюбит книгу как объект развивающей среды, сможет с этой книгой играть, развиваясь при этом.
Сейчас в магазинах можно купить множество развивающих книг для детей. Но книги, изготовленные своими руками, становятся самыми дорогими и любимыми.
Одной из первых самодельных книг, которая появилась в музее сказок, стала книга «Красная Шапочка и ее друзья». Эта книга – продукт совместной деятельности детей и педагогов. Сюжет книги заимствован у Шарля Перро, но наша сказка другая, особенная, построенная на добре и взаимовыручке. В оформлении книги использованы нетрадиционные техники рисования: пальчиками и ватными палочками. Посмотрите, как она создавалась (ролик).
Ребенок может свободно рассматривать книгу, пересказывать, дополнять сюжет своими рассказами, разыгрывать театральные постановки. Таким образом, книга «Красная Шапочка и ее друзья» развивает у детей речь, воображение, мышление, память, прививает артистические способности.
Прекрасным развивающим пособием для детей являются книги из фетра, которые появились в музее сказок позднее.
Вы спросите, почему именно фетр? Фетр таит в себе множество возможностей:
он очень яркий;
мягкий и приятный на ощупь;
легко приклеивается;
более долговечен, чем бумага.
Посмотрите, какие книги у нас получились (показ книг).
они очень яркие и привлекательные;
помогают развивать речь, мышление, внимание, восприятие, мелкую моторику и тактильную чувствительность;
их можно стирать.
Я бы хотела познакомить вас с технологией изготовления книг из фетра.
Что необходимо для создания книги? Фетр разного формата и цвета, яркие нитки для шитья и вязания, пуговицы, ленты, шнурки, кнопки, крючки, молнии, клей – вот небольшой перечень материалов.
Этапы работы:
сначала нужно подобрать ткань (фетр), который будет являться основой странички книги;
создать эскиз рисунка каждой страницы;
приготовить шаблоны, перевести их на ткань нужного цвета и вырезать;
собрать все детали на подготовленный фон;
крупные детали пришиваем, а мелкие можно приклеить;
дополняем сюжет страницы развивающими элементами: пуговицами, крючками, кнопками, липучкам, молниями, и лентами;
сшиваем страницы книги обметочным швом, используя яркие нитки для вязания;
в конце все листы скрепляем при помощи железных колец.
Развивающая книга готова! (показ книги)
Книга из фетра «Учимся, играя» поможет ребенку:
запомнить геометрические фигуры, цвета;
освоить счет, решать задачи на сложение и вычитание;
познакомить с предлогами: на, над, около, под;
развить мелкую моторику и тактильную чувствительность при манипуляции со шнурками, липучками, пуговицами, крючками.
Также хочется познакомить вас с совершенно другим вариантом развивающей книги из фетра «Времена года».
Каждая страничка книги имеет свой сюжет, соответствующий определенному времени года (показ страниц книги). Ребенок, как в совместной так и в самостоятельной деятельности, может рассматривать элементы книги, трогать их, составлять рассказы по картинкам. Развитие речи, мышления и памяти – результат работы с данным пособием.
Рядом с каждой страничкой находится кармашек, где в помощь педагогу имеются загадки, стихи, дидактические игры для организации совместной деятельности с ребенком.
Отсутствие в книге страницы по теме «Зима» делает ее незаконченной. Я бы хотела получить вашу помощь в завершении данного развивающего пособия. Сейчас я предлагаю вам стать активными участниками творческого процесса (пригласить 3-х участников за столы для практической работы).
Задание для участников: используя подготовленные элементы для развивающей страницы, составить сюжет зимнего пейзажа. Все детали к основе страницы необходимо приклеить.
Всем известно, что над созданием книги трудится не один человек. Художники-иллюстраторы уже работают над созданием своих зимних шедевров. Нам необходима помощь авторов, которые составят небольшие рассказы по теме «Зима» (пригласить 3-х человек).
Проявите свое творчество и фантазию! Раскройте свою душу! В помощь вам звучит симфония №5 Бетховена «Душа» (музыкальное сопровождение).
Подведение итогов.
Работа в подгруппах завершена.
- Посмотрите, какие замечательные пейзажи получились у наших художников-иллюстраторов!
- Давайте послушаем работы наших авторов (чтение рассказов о зиме).
- Что вы взяли для себя с мастер-класса?
- Выразите свое отношение к нашей работе и дайте оценку мастер-классу, используя смайлики.
- Я тоже не осталась в стороне от творческого процесса и создала свой зимний пейзаж, который дополнит мою книгу. Теперь развивающая книга «Времена года» готова и может быть использована в работе с детьми.
Рассказы наших авторов обязательно войдут в мою книгу. Я с удовольствием буду их читать детям.
А для наших художников страничка «Зима» станет началом вашей развивающей книги, которую вы сможете создать со своими детьми в детском саду.
В помощь вам я подготовила буклеты с вариантами развивающих страниц для новых книг (раздать буклеты).
В дальнейшем я буду продолжать работу над развитием предметно-пространственной среды группы, создавая при этом другие развивающие пособия. В перспективе я хочу изготовить для детей младшего дошкольного возраста развивающие кубики по разным темам, так как мне предстоит работа с младшими дошкольниками (показ кубиков).
- Желаю вам удач и творческих успехов!