Конспект занятия: «Репка»
Данный конспект занятия посвящён обучению детей основам ухода за растениями и знаниям о разных овощах на примере сказки «Репка». Целью занятия является не только развитие интереса к садоводству, но и укрепление эмоциональной связи с произведением, создающим яркий образ репки в детском сознании. Каждый этап занятия направлен на то, чтобы дети научились правильно сажать семена и ухаживать за растениями, что поможет им вырастить свои собственные овощи в будущем.
В начале занятия дети увидят корзину с муляжами овощей, что создаст эффект восприятия настоящих предметов. Воспитатель, выступающий в роли бабушки, приветствует детей доброжелательно и способствует созданию активной обстановки. Важно, чтобы дети узнали названия овощей и смогли их идентифицировать в дальнейшем. Дидактическая игра «Что в мешочке?» станет отличной возможностью проверить знания малышей о различных овощах и закрепить полученные знания через игровую форму.
Следующий этап занятия будет увлекательным и динамичным, благодаря физкультминутке, где дети смогут не только развить свои двигательные навыки, но и повторить в игровой форме элементы сказки. Обучающая игра «Сажаем репку» предоставит детям возможность практически применить свои знания о процессе посадки семян. Это не только развивает моторику, но и отвечает потребности детей быть активными участниками процесса.
Итог занятия направлен на развитие чувства коллективизма и удовлетворения от совместного труда. Воспитатель подводит итог занятия, подчеркивая достижения детей. Дети понимают, что изучение таких основ, как вытаскивание семян, забота об окружающей среде и совместная деятельность приносят пользу и радость. Таким образом, занятие не только развивает навыки, но и воспитывает моральные качества, необходимые для формирования полноценной личности.
Конспект занятия: «Репка»
Программное содержание:
1.Учить сажать семена репки, ухаживать за ними; продолжать учить, понимать содержание произведения; познакомить с новым овощем – репкой.
2.Закрепить знания о внешнем виде овощей (помидора, огурца, моркови, капусты и лука).
3.Развивать эмоциональность ребенка, воспитывать интерес к сказке.
Продолжать развивать у детей желание трудиться. Проявлять в работе старание, аккуратность, наблюдательность, эстетическую активность.
Предшествующая работа:
Чтение и обыгрывание сказки «Репка», настольно – печатная игра «Овощи», труд в природном уголке.
Развивающая среда:
Корзина с муляжами овощей, сказка в картинках «Репка», горшок с землёй и лейка.
Методы и приёмы:
Художественное слово, сюрпризный момент, применение выразительных средств речи.
Форма работы с детьми:
Игровая, трудовая деятельность.
Ход занятия.
Бабушка (воспитатель) радостно встречает детей словами:
Здравствуйте, мои милые!
Здравствуйте, мои хорошие!
Здравствуйте, мои пригожие!
А мальчики у нас, как ясные соколы!
А девочки, как аленькие цветочки!
Расселись удобно?
Вот и хорошо!
Бабушка:
Ребята, я принесла вам корзину с овощами (ставлю перед детьми корзину и с детьми закрепляю название овощей).
Дидактическая игра «Что в мешочке?»
Бабушка:
Сейчас мы проверим, хорошо ли вы запомнили мои овощи?
Для этого нужно вынуть из мешочка овощи, показать его детям и назвать его.
Рассказ сказки по картинкам «Репка»
Физминутка:
Мы сидим, как репка.
Топаем ногами как дедка.
Руки на пояс, как бабка.
Заплетаем косы, как внучка.
Лапками хлопаем, как жучка.
Глазками умываем, как кошка.
Хвостиком машем, как мышка.
Обучающая игра «Сажаем репку»
Предлагаем детям посадить семена репки.
Подходим с детьми к столу, где стоит горшок с землёй.
Бабушка:
Землю в горшочек я разрыхлила, сделала небольшую ямочку, её называют лункой.
Теперь нам необходимо положить одно семечко в лунку, слегка засыпать землёй и полить водой (землю поливает взрослый, даёт детям понаблюдать, как это нужно делать).
Все хором вместе говорим: Репка, репонька,
Расти крепенька,
Ни мала, ни велика,
До мышиного хвоста,
Да! (топнуть ногой).
Итог занятия:
Бабушка:
Ребята, какие мы с вами молодцы, Вместе дружно сделали хорошее и полезное дело, посадили репку.
