Занятие для детей старшей группы детского сада на тему «Наша Родина - Россия»

Занятие для детей старшей группы

Тема: «Наша Родина - Россия» Цели и задачи:

• обобщить знания и представления детей о Государственной символике РФ, ее происхождении, назначении, символическом значении цвета и образов в ней, сформировать знания о колоколах и колокольных звонах на Руси.

• познакомить детей с основными неофициальными символами РФ;

• развивать логическое мышление, внимание, память, речевую и активность детей;

• воспитывать уважение и гордость к Государственной символике РФ, воспитывать у детей чувство патриотизма, любви к своей Родине

Предварительная работа: Беседа с детьми о значении слова Родина, рассматривание российского флага, герба, слушание гимна; разучивание стихов, песен о России, чтение пословиц, отгадывание загадок.
Словарь: планета, иллюминатор, инопланетянин, гимн, флаг, герб, модель, глобус.
Оборудование: магнитофон, запись муз. произведений: Государственного гимна России, ИВА НОВА «Вдоль по улице метелица метет», «Колокольные звоны» Э.Грига, группа Земляне – «Трава у дома», глобус, географическая карта, изображение герба РФ, флага России, матрешка, костюм инопланетянина. ХОД ЗАНЯТИЯ I частьПод музыку входит инопланетянин.Инопланетянин: Куда я попал?Воспитатель: Это планета Земля. А попали вы в детский сад.Инопланетянин (удивленно): К вам в детский сад? Ребята, а что это такое?Дети: Это место где мы живем, играем, занимаемся.Инопланетянин: Я наблюдаю за вашей планетой давно и мечтал побывать на ней.Воспитатель: Расскажите, как выглядит Земля из иллюминатора космического корабля?Инопланетянин: Земля круглая и большая ее часть покрыта морями и океанами, только одна шестая часть ее суши. Я даже захватил с собой ее модель (показывает глобус). Но у меня есть еще географическая карта. Скажите, дети, как называется ваша страна и покажите ее на карте.Ребенок: Наша страна называется Россия. (Показывает, где расположена Россия на географической карте).Инопланетянин: Да, ваша страна большая и занимает большую территорию. Воспитатель: А с какой планеты вы к нам прилетели?Инопланетянин: Я с планеты Марс! Я – марсианин! Это яркая и красивая планета. Дети, а что означает для вас слово Россия?Дети: Это страна, в которой мы родились, где живут наши мамы и папы, это наша Родина.Воспитатель: А чтобы вам было понятнее слова Родина, Россия, наши дети прочитают вам стихотворение. Родина Если скажут слово Родина, сразу в памяти встает старый дом, в саду смородина, толстый тополь у ворот.
У реки березка-скромница и ромашковый бугор... А другим, наверно, вспомнится свой родной московский двор.
В лужах первые кораблики, над скакалкой топот ног и большой соседней фабрики громкий радостный гудок. Или степь: от маков красная, Золотая целина… Родина бывает разная, Но у всех она одна! 3.Александрова
Инопланетянин: Вы живете в прекрасной стране России. А чем отличается Россия от других стран?

Воспитатель: Наша страна отличается от других стран своей историей, обычаями, традициями. Люди, которые живут в нашей стране, называются…(Дети: Россияне).На каком языке говорят все россияне? (Дети: русском).У каждой страны есть свое правительство. Дети, как зовут президента РФ? (Дети: Д.А.Медведев). Назовите столицу нашего государства? (Дети: Москва).У всякой страны есть три обязательных символа (знака). По ним всегда можно узнать всегда о какой стране идет речь. Дети, назовите государственные символы России. (Ребенок: Герб. Флаг. Гимн.)(Демонстрация поочередно государственных символов России).

Воспитатель: (демонстрируя герб России) Что за птица изображена на гербе России?

Ребенок: Двухглавый орел.

Воспитатель: А почему у него две головы? Кто хочет прочитать стихотворение, и тем самым ответить на данный вопрос? Ребенок: У России величавой на гербе орел двуглавый,Чтоб на запад, на восток он смотреть бы сразу смог. Сильный, мудрый он и гордый, Он — России дух свободный.

Воспитатель: Что изображено в самом центре герба России?

Ребенок: Герб Москвы.

Воспитатель: Кто изображен на гербе Москвы?

Ребенок: Георгий Победоносец, убивающий копьем змея.Воспитатель: Что это олицетворяет?

Ребенок: Победу добра над злом.

Воспитатель (демонстрируя флаг России): под флагом сражаются за свою Родину войны, флаг поднимают во время побед, флаги вывешиваются во время праздников. Сколько полос у флага России?Ребенок: Три.

Воспитатель: Что означает белая полоса?

Ребенок: Мир, чистоту совести.

Воспитатель: А синий цвет?

Ребенок: Небо, верность и правду.

Воспитатель: А какое значение у красного цвета?

Ребенок: Это цвет силы, огня, отваги. Это кровь, пролитая за Родину.

Воспитатель: Гимн России – самая главная торжественная песня страны. Под звучание гимна выдающимся людям страны – артистам, спортсменам, ученым, писателям – вручаются награды. Молодые воины принимают присягу, то есть дают клятву верности, обещают защищать Родину от ее врагов. Как надо слушать гимн?Дети: Стоя.Воспитатель: Правильно, стоя, проявляя уважение к своей стране. (Дети стоя слушают первый куплет гимна России).

II часть. Инопланетянин: Я понял, что гимн прославляет величие, мощь и красоту вашей Родины. Любой русский человек, находясь вдали от дома, при слове «Родина» представляет что-то свое, очень-очень родное. А если я вас возьму с собой в космическое путешествие, что бы вы представляли себе когда услышали бы слово «Родина»? Что каждый из вас считает символом России? (Обращается к воспитателю). Воспитатель: Для меня это русские народные песни, танцы, пляски. Хотите мы с ребятами станцуем вам под русскую народную песню «Вдоль по улице метелица метет»? Инопланетянин: С удовольствием, и даже постараюсь принять участие.
Физкультминутка
Звучит запись русской народной песни «Вдоль по улице метелица метет». Дети под музыку выполняют танцевальные движения. Инопланетянин: Молодцы, мне очень понравилось. А что еще является неофициальным символом России? Ребенок: Многие люди символом России считают белоствольную березоньку, потому что таких берез, как у нас, нет больше нигде в мире. Воспитатель: Правильно, а теперь я хочу загадать вам загадку: Что мы сначала ломаем, а потом играем? (Матрешка) (Если дети затрудняются отгадать, воспитатель загадывает другую загадку). Они и летом и зимой Любят жить одна в одной. Принесите им сапожки – И пойдут плясать …(матрешки). (Демонстрация матрешки). Инопланетянин: А из чего делают матрешки? (Ответы детей). Воспитатель: Делают матрешек обычно из липы и других пород дерева. Для каждой из них мастер выбирает дерево. Выбирает его с толком и разумом. А дерево – оно же живое. Оно впитало в себя солнышко да силу земную. Вот и светится матрешка солнечным светом, и греет и силу придает. Инопланетянин: Как интересно. А еще что, дети, вы представляете себе, когда слышите слово «Родина»? (Ответы детей: Балалайка, русская тройка с бубенцами, русские церкви). Воспитатель: Одним из главных неофициальных символов России является русская церковь, чьи золотые купола похожи на луковицы. С принятием христианства на Русь пришли колокола и сразу стали символом державы и мощи духа русского человека. Колокола созывали народ на церковные службы и праздники, они оповещали людей о по­жарах и нападении врагов. Каждый день утром и вечером, с раннего детства и до самого смерт­ного часа человек слышал колокольный звон. Только с годами к звонарю приходит мастерство и виртуозность, которые заставляют с вол­нением слушать колокольные звоны. Колокольный звон - это целая наука. Послушайте стихотворение: Слышу вас, колокола, Над землёю. Против горя, против зла Вы со мною Сколько веры и тепла! Сколько силы! До чего же вам мила Мать-Россия! Вам и роща дорога, И былинка, И дорога на века, И тропинка, И могучий богатырь, И старушка, Златоглавый монастырь И церквушка, Вы слышны и мудрецу, И ребёнку. Вы летите ко дворцу И в избёнку Вот, гудя, ударит бас: Слушай! Слушай! Словно с неба Божий глас - Прямо в души. Слушание музыки «Колокольные звоны» Э. Грига. Инопланетянин: Ребята, я узнал много интересного о России, спасибо вам за это. Я слышу сигнал, мне пора возвращаться обратно на космический корабль. Воспитатель и дети дарят инопланетянину на память российский флажок. (Инопланетянин прощается с детьми)
Литература:

1. Зеленова Н.Г., Осипова Л.Е. Мы живем в России. Гражданско- патриотическое воспитание дошкольников.(Старшая группа)-М.: «Издательство Скрипторий 2003».2010.

2. Баранникова О.Н. Уроки гражданственности и патриотизма в детском саду: Практическое пособие.-М.:АРКТИ,2007.

3. Логинова Л.В. Что герб нам рассказать…(Нетрадиционные формы работы с дошкольниками по патриотическому воспитанию) -М.:

«Издательство Скрипторий 2003»,2008.