Развитие речи: Загадки и школьные правила
В данном документе представлено занятие по развитию речи, которое прошло 21 ноября 2015 года. Учащиеся погрузятся в мир загадок о животных и узнают множество интересного о правилах, которые помогут создать комфортную атмосферу в классе. На занятии царила весёлая атмосфера с улыбками и азартом при отгадывании загадок. Оно началось с приветствия и зарядки, которая задала бодрое настроение всем присутствующим.
Дети были очарованы загадками, которые приготовили их лесные друзья. Каждая разгадка приносила радость и смех, вскрывая удивительные факты о животном мире. После активного размышления школьники перешли к повторению правил, важных для комфортного обучения. На примере правил поднятой руки они научились важности уважения к говорящему и взаимопонимания в классе.
Следующим этапом занятия стало выполнение заданий, где каждый из участников принимал активное участие в играх, как 'Доскажи словечко'. Это позволило детям не только для разминки ума, но и для тренировки внимания и памяти. А задания от лисички, петушка и собачки добавили элемент игры и веселья в процесс, где командам нужно было проявлять свою интуицию и смекалку.
Второй частью урока стало знакомство с окружающим миром. Учитель представил домашние животные, о которых дети активно обсуждали, делясь своими знаниями и личным опытом. Была показана видеозапись о домашних животных, что привлекло внимание детей и вызвало много вопросов. Общение на занятии велось живо и активно, что создало условия для вовлечения каждого ученика в обсуждение.
Завершилось занятие творческим заданием - 'Лепим яркую гусеницу', где каждый ученик смог проявить свои художественные способности. Такой подход к обучению обеспечивает развитие речи, творческих навыков и легкость в освоении знаний. Эти занятия показали, как можно сочетать обучение с игрой и развитием навыков в дружеской атмосфере.
Занятие 1. «Развитие речи».21.11.2015г.
План.
Зарядка. «Веселая зарядка».
1. Приветствие.
2. Загадки о животных
- к нам на занятие пришли гости- животные из лесной школы и задания свои нам принесли. А кто они, давайте отгадаем загадки: (слайд 1)
Говорят, она хитра,
Кур уносит со двора.
Но зато красавица –
Всем ребятам нравится!
(Лиса)
Спозаранку я встаю,
Звонким голосом пою.
Травку разгребаю,
Зёрна собираю.
У меня есть гребешок,
Кто я дети?……(петушок)
Машет радостно хвостом,
Когда идёт хозяин в дом.
У неё удел таков -
Дом хранить от чужаков.(Собака)
3. Повторение школьных правил.
- На прошлом занятии мы познакомились с одним из правил, которое действует в школе. Кто помнит это правило? (Правило поднятой руки).
Ответить хочешь – не шуми,
А только руку подними. (слайд 2)
- Повторим правила, которые нарушают дети. (слайд 3)
- Мы еще учили правила, которые выполняют дети в школе.
(Учитель звенит колокольчиком)
Звенит звонок – начинается урок. Слайд 4
- Когда прозвенит звонок, все ученики встают возле своих парт и приветствуют учителя, показывая этим, что они готовы к уроку. Давайте попробуем выполнить это правило.
- Итак, начинаем наш урок.
4. Выполнение заданий.
Задание от лисички.
-Лисичка предлагает вам повторить чистоговорку.
Са-са-са, Са-са-са
Вот живет в лесу лиса.
Сы-сы-сы, сы-сы-сы
Хвост пушистый у лисы.
Се-се-се, се-се-се
Подойду ка я к лисе.
Са-са-са, Са-са-са
Испугается лиса. (повторить 3 раза)
Задание от петушка.
Игра«Доскажи словечко». Нужно быть очень внимательным.
1) Сено хоботом берет толстокожий …. (слон).
2) Кто любит по веткам носиться? Конечно, рыжая …. (белка)
3) В чаще, голову задрав, воет с голоду …. (волк)
4) Кто в малине знает толк? Косолапый бурый ….. (медведь)
5) На заборе поутру кукарекает …. (петух)
6) Под луною песни петь сел на веточку …. (соловей)
Задание от собачки.
-Собачка приготовила для вас задание- рассказать по картинкам русскую народную сказку «Лиса и заяц»
Лиса и заяц
Русская народная сказка
Жили-были лиса да заяц. У лисы была избёнка ледяная, а у зайца - лубяная. Пришла весна - красна, у лисы избёнка растаяла, а у зайца стоит по-старому.
Вот лиса попросилась у него переночевать, да его из избёнки и выгнала! Идёт дорогой зайчик, плачет. Ему на встречу - собака:
- Тяф-тяф-тяф! Что, зайчик, плачешь?
- Как же мне не плакать? Была у меня избёнка лубяная, а у лисы - ледяная. Попросилась она ко мне ночевать, да меня же и выгнала!
- Гав! Не плачь, зайчик! Я твоему горю помогу! Подошли они к избёнке, собака забрехала:
-Тяф – тяф - тяф! Поди, лиса, вон! А лиса им с печи:
- Как выскочу, как выпрыгну, пойдут клочки по закоулочкам! Собака испугалась и убежала.
Зайчик опять идёт дорогой, плачет. Ему на встречу - Медведь:
- О чём, зайчик, плачешь?- Как же мне не плакать? Была у меня избёнка лубяная, а у лисы - ледяная, попросилась она ко мне ночевать, да меня же и выгнала!- Не плачь! Я твоему горю помогу!
- Нет, не поможешь! Собака гнала - не выгнала и тебе не выгнать! - Нет, выгоню!- Подошли они к избёнке, медведь как закричит:
- Поди, лиса, вон! А лиса им с печи:
- Как выскочу, как выпрыгну, пойдут клочки по закоулочкам! Медведь испугался и убежал. Идёт опять зайчик, ему на встречу бык:
- Му-у-у-у! Что, зайчик, плачешь?
- Как же мне не плакать? Была у меня избёнка лубяная, а у лисы - ледяная. Попросилась она ко мне ночевать, да меня же и выгнала!
- Му-у-у! Пойдём, я твоему горю помогу!
- Нет, бык, не поможешь! Собака гнала - не выгнала, медведь гнал - не выгнал и тебе не выгнать!
- Нет, выгоню! Подошли они к избёнке, бык как заревел:
- Поди, лиса, вон! А лиса им с печи:
- Как выскочу, как выпрыгну, пойдут клочки по закоулочкам! Бык испугался и убежал.
Идёт зайчик опять дорогой, плачет пуще прежнего. Eму на встречу петух с косой:
- Ку-ка-ре-ку! O чём, зайчик, плачешь?
- Как же мне не плакать? Была у меня избёнка лубяная, а у лисы - ледяная. Попросилась она ко мне переночевать, да меня же и выгнала!
- Пойдём, я твоему горю помогу!
- Нет, петух, не поможешь! Собака гнала - не выгнала, медведь гнал - не выгнал, бык гнал - не выгнал, и тебе не выгнать!
- Нет, выгоню! Подошли они к избёнке, петух лапками затопал, крыльями забил:
- Ку-ка-ре-ку-у!
Иду на пятах, несу косу на плечах,
Хочу лису посечи, слезай, лиса, с печи!
Поди, лиса, вон!
- Обуваюсь!
Петух опять:
- Иду на пятах, несу косу на плечах,
Хочу лису посечи, слезай, лиса, с печи!
Поди, лиса, вон!
Лиса опять говорит: - Одеваюсь!
Петух в третий раз:
- Кукареку! Иду на пятах,
Несу косу на плечах!...
Лиса без памяти выбежала, петух взмахнул косой – её и след простыл! И стали они с зайчиком жить - поживать в лубяной избушке.
Занятие 2. «Окружающий мир»
Тема: Домашние животные.
План.
Просмотр видеоклипа.
- О ком сегодня пойдет речь на занятии? (слайд 1)
- Каких домашних животных вы знаете?
- Почему их называют домашними? (слайд 2)
2. Кто что ест?
Провести линии. (слайд 3)
3. Кто что дает?
Провести линии. (слайд4)
4. Задание на развитие внимания, памяти.
(слайд 5)
-Вам нужно в клеточках нарисовать такие же геометрические фигуры по памяти.
5. Сосчитай.
- Сосчитать предметы. Обвести нужную цифру. (слайд 6)
6. Физминутка.
7.Кто лишний? (слайд 7)
8. Раскрась.
Занятие 3. «Творческое»
Тема: «Лепим яркую гусеницу»
