Публикации воспитателей детских садов
О проекте

Музыкальное занятие для детей 5 – 6 лет в детском саду с технологиями здоровьесбережения « 1, 2, 3, 4, 5… в лес пошли мы погулять»

Ханиева Джамиля Римовна Ханиева Джамиля Римовна
DOCX
16
1
Предпросмотр

« 1, 2, 3, 4, 5в лес пошли мы погулять»(музыкальное занятие для детей 5 – 6 лет с технологиями здоровьесбережения).
Цель: профилактика и ранняя коррекция нарушений здоровья ребёнка и развитие его средствами музыкального искусства, развитие слухового внимания, чувства ритма, темпа, способности различать характер музыки, ориентироваться в пространстве, развитие пластики, гибкости, артистизма, упражнения в регуляции мышечного тонуса, для развития мелкой моторики и кисти рук, глаз, мимической мускулатуры, снятие напряжения и усталости.Оборудование: игрушки (волк, лиса, заяц, ёжик, медведь, белка), приветственная игра «Здравствуй, говори!» музыка и слова С. Коротаевой; музыкальная композиция «Зима»; коммуникативный танец «Весёлые пары»; песня «Почему медведь зимой спит?» Ход занятия.1. Приветственная игра «Здравствуй, говори!»Музыкальный руководитель (далее М.р.):- вот и привели нас ножки в музыкальный зал. Здесь у нас будет необычное занятие. Ребята, а вы любите гулять? Давайте с вами погуляем, но не в городе, а загородом и отправимся в лес. Хотите?2. Вводное упражнение: речевая игра «Едем на лошадке» [4,с.96]3. Упражнение на развитие римодикламации «Осторожно снег» [2, с.35]М.р. - В лесу стоит таинственная тишина, как будто всё замерло в ожидании чуда. А снежинки, падая на землю, поют свою красивую песенку. Песня «Зима» (с движениями под ритм музыки) [2, 30]4.Упражнение для развития внимания.М.р. – Ребята, оглянитесь вокруг. Какая красота! Слышу, кто – то крадётся. Кто же это? Догодайтесь! (под различную музыку изобразить животных – медведя, зайца, ёжика, лису, волка, белку). Выставляются игрушки.5. Упражнение на регуляцию мышечного тонуса.М.р. – Давайте напугаем волка (на музыку в высоком регистре –марш, хлопки над головой, на низком регистре – на пятках, руки за спиной).6. Динамическое упражнение для стоп «Мишка» Вылез мишка из берлоги, Разминает мишка ноги (на внешней стороне стопы) На носочках он пошёл, И на пяточках потом, На качелях покочался И к лисичке он подкрадся. 7. Пение песни «Почему медведь зимой спит?» М.р. – Ребята, а вы знаете, почему зимой медведь спит? Об этом мы узнаем из шуточной песни. 8.Пальчиковый игротренинг.Зайка серый скачет ловко В лапке у него морковка. Повстречал ежонка ёж: «Здравствуй, братец! Как живёшь?Сидит белка на тележке, продаёт она орешки:Лисичке – сестричке, воробью, синичке, Мишке толстопятому, заиньке усатому. 9.Упражнение для развития чувства темпа. Коммуникативный танец «Весёлые пары» [5,с.77] М.р. – Эй, зайчишки – шалунишки, длинноухие братишки, Выбегайте, веселей, удивим гостей скорей. 10. Гимнастика для глаз. Белка дятла поджидала. Гостя вкусно угощала: (глазками вправо – влево) - Ну – ка дятел, посмотри – вот орехи: 1,2,3 (вверх – вниз) Пообедал дятел с белкой (помигать) И пошёл играть в горелки (закрыть глаза и погладить веки) 11.Ритмическая игра «Следы» Скачет зайка скок – поскок, скок – поскок, скок – поскок (прохлопать в ладоши ритм) А лисичка топа – топ, топа – топ, топа – топ (по коленкам) Ну,а мишка топотун топ – тун, топ – тун (ногами по полу) 12.Подвижная игра «Замри» Разбежались по лужайке мишки, лисоньки и зайки. Стали весело кружится, стали звери веселиться… Раз – пружок, два – прыжок! Замирай скорей, дружок! (вед. «Отомри») 13.Заключительное упражнение на релаксацию «Звери и птицы спят». Обошёл медведь весь лес И в берлогу спать залез. Лапу в пасть засунул он И увидел сладкий сон. Дети на спину легли И, как мишка, видят сны. Тише, тише, не шумите, Наших деток не будите!.... Птички станут щебетать, Будем глазки открывать, Просыпаться и вставать. М.р. – Где мы сегодня побывали? Кого повстречали? Дети уходят из зала под мелодию песни «Летка – Енка».