Открытый НОД по теме «Дружба»
Дружба – это великолепное чувство, которое наполняет наши жизни радостью и смыслом. Открытый НОД по теме «Дружба» предлагает увлекательную интеграцию образовательных областей, включая художественное творчество, коммуникацию, социализацию, здоровье и музыку, что поможет детям развивать свои навыки и понимание ценности дружбы.
Формирование умения самостоятельно изображать животных с помощью лепки, а также использование природных материалов открывает перед детьми возможности для самовыражения и творческого подхода. Эти занятия не только развивают художественные способности, но и способствуют формированию художественного вкуса и инициативности, что важно для развития личности.
Коммуникация играет ключевую роль в развитию дружеских отношений. Созданные условия для обмена эмоциями и дружескими чувствами, развитие речевой активности сделают общение между детьми более насыщенным и разнообразным. Игры и задания, направленные на понимание воспитательных аспектов дружбы, помогут детям осознать, как важно быть внимательным и доброжелательным друг к другу.
Программа также включает элементы физического воспитания, направленные на развитие занятия деятелями нашего здоровья. Все мы знаем, что здоровье – это важная основа дружбы, и здесь дети узнают, как важно заботиться о себе и своих друзьях, воспитывая сострадание и отзывчивость.
Завершает занятие музыкальная деятельность, где дети научатся петь и вызывать эмоции, что еще больше укрепит их отношения. Занятия, основанные на совместной деятельности, помогают развивать командный дух и формируют уникальные моменты, которые дети будут помнить долго.
Этот открытый НОД о дружбе – это не просто занятия, это целая программа, которая показывает детям, как быть настоящими друзьями и ценить дружеские отношения. Каждый элемент занятия пронизан идеей о том, что дружба – это сокровище, которое необходимо беречь.
Открытый НОД по теме «Дружба»Интеграция областей: «Художественное творчество», «Коммуникация», «Социализация», «Здоровье», «Музыка»Задачи:1.Способствовать формированию умения самостоятельно изображать животных, пользуясь знакомыми способами лепки ; экспериментировать с природными материалами для изображения характерных особенностей; развивать чувство формы, способности к композиции, творческое воображение; воспитывать художественный вкус, инициативность , стремление оказывать помощь («Художественное творчество»);2.Способствовать пониманию того, что дружба доставляет радость в общении друг с другом, создавать условия для проявления дружеских чувств детей в различных ситуациях; развивать речевую активность («Коммуникация»);3.Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу, формировать элементарное понятие о дружбе, взаимопомощи, продолжать обучать детей играм с пальчиками, учить соотносить движение и слово в игре («Социализация»);4.Развивать способность детей творчески использовать знания и умения по вопросам ЗОЖ, их двигательный опыт в практических ситуациях; воспитывать участие, сострадание, отзывчивость и сотрудничество («Здоровье»)5.Развивать певческие навыки («Музыка»)6.Формировать умение выразительного пения («Музыка»)Методы и приемы: словесные: беседа, загадки; наглядные: макет леса; игровые: минутка вхождения, игра, пальчиковая гимнастика, динамическая пауза; практические: лепка, пение,Материал и оборудование: пластилин, природный материал, бросовый материал, стеки, дощечки, салфетки, макет леса, цветик – семицветик, цветы с фотографиями детей, дорожка, кусочки материала
Логика образовательной деятельности:Дети входят под музыку в залМуз. Рук: Ребята, давайте посмотрим, друг на друга, и улыбнемся, настроение у нас хорошее, мы готовы начать занятие. Ребята, сегодня мы поговорим о... Нет, я не буду вам ничего говорить, вы сейчас сами обо всем догадаетесь. Послушайте песню ....Звучит песня «Верный друг».Муз. рук: « Вы догадались, о чем мы будем говорить?» ( Мы будем говорить о дружбе и о настоящих друзьях.) Ребята я знаю, что есть поляна под названием «дружба», хотели бы вы туда попасть?Дети: ДаМуз. Рук: Но как туда попасть?(И з сундука доносится телефонный звонок, дети подходят к сундуку открывают, берут диск и цветик – семицветик)Дети смотрят видео с котом ЛеопольдомЛепольд: Ребята, узнал. что у вас в садике сегодня проходит праздник дружбы и вам предложат побывать на поляне дружбы, но попасть туда не просто. Для этого надо выполнить непростые задания из цветика – семицветика. Выполните задание попадете на поляну дружбы, не выполните…(Музыкальный руководитель отрывает первый лепесток0Первое задание: Сейчас будет звучать музыка, а вы должны определить её настроение с помощью движений и разноцветных кусочков ткани. Дети слушают музыку, выполняют движения, соответствующие её характеру, выбирают кусочки ткани, соответствующие настроению музыки.Второе задание: Игра: «Угадай друга».Ведущий: Я буду называть сказочного персонажа, а вы, ребята, хором называйте его друга. Итак, начинаем: Добрая Белоснежка и ……. (Семь Гномов).Забавные бурундучки Чип и …… (Дейл).Добрый Малыш и ……. (Карлсон).Доверчивый Буратино и …… (Пьеро, Мальвина).Зелёный Крокодил Гена и ……. (Чебурашка).Забавный Винни –Пух и ….. (Пятачок). Третье задание: Ведущий: К сожалению, дружбу можно легко разрушить грубым словом, невежливым поступком. Послушайте частушки в исполнении ребят. В них они высмеивают задир, грубиян и невежд, которых, правда, нет в нашей группе.(Дети в русских народных костюмах исполняют « частушки»).Заиграй-ка, балалайка,Балалайка – три струны.Подпевайте, не зевайте. Выходите, плясуны!
Игорь ссорится с друзьями,В ход пускает кулаки.У задиры под глазамиНе проходят синяки.
Говорит лентяйке мать:- Убери свою кровать.- Я бы, мама, убрала, Только я ещё мала.
Петя ловко ловит рыбу,Может лодку смастерить.Только «здравствуй» и «спасибо»Не умеет говорить.
Мы немножко пошумели,В окнах стёкла зазвенели.Мы сказали: «Тишина».В саду треснула стена.
Мы частушки вам пропелиХорошо ли, плохо ли.А теперь мы вас попросим, Чтоб вы нам похлопали
Четвертое задание:Пословицы о дружбе и стихи:
Дружба – это тёплый ветер,Дружба – это светлый мир,Дружба – солнце на рассвете,Для души весёлый пир.
Дружба – это только счастье,Дружба – у людей одна.С дружбой не страшны ненастья,С дружбой – жизнь весной полна.
Друг разделит боль и радость,Друг поддержит и спасёт.С другом – даже злая слабостьВ миг растает и уйдет.
Верь, храни, цени же дружбу,Это высший идеал.Тебе она сослужит службу.Ведь дружба – это ценный дар!
«Нет друга – так ищи, а найдешь – береги». «Не имей 100 рублей, а имей сто друзей».«С добрым дружись, а лукавых берегись». «Старый друг лучше новых двух». «Хорошую дружбу топором не разрубишь».«Дерево держится корнями, а человек друзьями». Пятое задание:Проводится игра «Хорошо – плохо»(Ведущий называет пример поступка, дети аплодисментами обозначают правильный: порвал одежду, защитил слабого, поссорился с мамой, обогрел и накормил котёнка, сорвал ветку с дерева, сломал игрушку, разбил вазу, помог малышу одеться, поделился конфетой, обидел девочку, поблагодарил за помощь).Шестое задание: Спеть песню о дружбеДети поют песню «Дружба крепкая» СавельеваСедьмое задание: Слепить своего друга Минутка вхождения. Собрались все дети в круг. Я – твой друг и ты – мой друг. Крепко за руки возьмёмся И друг другу улыбнёмся.
(Ох – ох – ох! )Кто так тяжело вздыхает?Это я, старичок Лесовичок!Скучно мне в лесу осеннемВсе мои друзья Кто на юг улетел, кто спать лег,Кто прячется…Скучно мне одномуВот и грущу…Ребята. Давайте сделаем Лесовичку приятное, слепим его друзей.В лес осенний, на прогулку, приглашаю вас пойти.Интересней приключенья нам, ребята, не найти. Друг за другом становитесь Крепко за руки беритесь. По дорожкам, по тропинкам По лесу гулять пойдем И веселое настроение Лесовичку мы принесёмВот мы и в лесу. Посмотрите, Лесовичок здесь уже все приготовил нам для работы. Он даже загадки для нас приготовил.
Сердитый недотрога Живет в глуши лесной. Иголок очень много, А ниток не одной. (ЁЖ) Хитрая плутовка, Рыжая головка, Хвост пушистый – краса! А зовут её (ЛИСА) Хозяин лесной Просыпается весной, А зимой под вьюжный вой, Спит в избушке снеговой. (МЕДВЕДЬ) Кто зимой холодной Ходит злой, голодный? (ВОЛК) Никого не обижает, А сам всех боится! (ЗАЯЦ)Посмотрите, а здесь ещё записка «Все ваши животные оживут в моём лесу ,если вы поиграете в добрую игру»
Игра «Да-да-да – нет-нет-нет». Будем крепко мы дружить? (Да-да-да) Нашей дружбой дорожить? (Да-да-да) Мы научимся играть? (Да-да-да) Другу будем помогать? (Да-да-да) Друга нужно разозлить? (Нет-нет-нет) А улыбку подарить? (Да-да-да.) Друга стоит обижать? (Нет-нет-нет) Ну а споры разрешить? (Да-да-да ) Будем крепко мы дружить? (Да-да-да.)Молодцы! А сейчас приготовим наши пальчики и начнем работать.
Пальчиковая гимнастика «Дружба». Дружат в нашей группе (Пальцы рук соединяют в замок). Девочки и мальчики. Мы с вами подружимся Маленькие пальчики. (Ритмичное касание мизинцев). Раз, два, три, четыре, пять (Поочередное касание пальцев обеих рук, начиная с мизинца) Начинай считать опять. (Руки вниз, встряхнуть кистями). Раз, два, три, четыре, пять. Мы закончили считать.
Динамическая пауза.Встаньте, дети, встаньте в круг,Встаньте в круг, встаньте в круг,Жил на свете добрый жук,Старый общий друг.Никогда он не ворчал,Не кричал, не пищал,Громко крыльями трещал,Строго ссоры запрещал.
Лепка «Друзья ЛесовичкаМузыкальный руководитель: «Ребята, а сейчас мы отправимся в путешествие в волшебный лес».Дети идут по ребристой дорожке, по коврику, со следами.Мы шагаем друг за другомЛесом и осенним лугом.Крылья пестрые мелькают-Насекомые летают.Тишина стоит вокруг,Собрались мы все на луг.Музыкальный руководитель: Вот мы с вами и оказались на поляне дружбы, на нашей поляне растут волшебные цветы. Посмотрите, середина цветка — это каждый из вас Дети ищут каждый свой цветок.Музыкальный руководитель: Ребята у каждого из вас есть друзья вот вы сей час подойдете к тому цветку на котором изображен ваш друг.(Звучит спокойная музыка, по окончанию музыки дети встают около цветка на котором изображен друг)Музыкальный руководитель: Цветик — семицветик шепнул мне, что может исполнить ваши пожелания друзьям»Дети вместе с воспитателем произносят волшебные - слова под музыку П.И. Чайковского «Вальс цветов»
Лети, лети, лепесток, через запад на восток.Через север, через юг, возвращайся, сделав круг. Лишь коснешься ты земли, быть по-моему вели. Вели чтобы... Дети произносят свои пожелания друзьям.Музыкальный руководитель: «Я думаю, что все ваши пожелания исполняться. Все вы будете, беречь своих друзей и вашу дружбу».
