В.А. Сухомлинский: роль сказки и силы слова в развитии дошкольников

Шахтёрское дошкольное учреждение комбинированного типа №6 «Росинка» представляет доклад Натальи Николаевны Кочуры, воспитателя I категории, о влиянии словесного творчества В.А. Сухомлинского на развитие речи и мышления детей. В этом исследовании рассматриваются важнейшие аспекты методического наследия педагога, который убеждён в том, что именно в дошкольные годы закладывается основа для дальнейшего умственного и духовного развития детей.

Сухомлинский отмечал, что словесное творчество является важным инструментом, который открывает детям двери в окружающий мир. Он проводил много времени на природе с детьми, где они могли наблюдать и переживать красоту мира, что, в свою очередь, давало им возможность глубже понять природу слова. Слово не просто информация; это инструмент для формирования эмоций и отношений, который должен стать частью душевного богатства детей.

Важным аспектом работы Сухомлинского было использование сказки как средства развития. Сказка для него была не просто жанром, а живым инструментом, который обучает и развивает чувствительность детей. Через сказку ребёнок начинает взаимодействовать с внешним миром, понимает важность доброты, справедливости и дружбы. Сухомлинский подчеркивал, что сказка помогает не только познать мир, но и открывает в детях их собственные чувства и мысли.

Данная тема является актуальной для дошкольного образования, поскольку в контексте современного воспитания необходимо не забывать о духовных ценностях, которые закладываются через слово и сказку. Работа с произведениями В.А. Сухомлинского может стать основой для формирования у детей базовых социальных навыков и ценности общения. Важно также развивать творческие способности детей в процессе создания собственных историй и миниатюр, что поможет не только закрепить знания, но и развить их индивидуальность.