Вода – помощница: Понимание, бережное отношение и использование
В этом уникальном занятии под названием «Вода – помощница» мы предлагаем детям познать мир воды через увлекательные опыты, игры и обсуждения. Вода – это основа жизни на нашей планете, и без нее невозможно представить существование ни одного организма. Задача воспитателя заключается в том, чтобы обобщить и уточнить знания детей о воде, а также развить их навыки и желание беречь этот бесценный ресурс.
На занятии дети познакомятся с тем, как вода течет, что она прозрачная и не имеет запаха. Мы будем использовать различные модели и иллюстрации, чтобы сделать занятия более наглядными и интересными. Через загадки и игры, такие как «Рыбаки и рыбка», дети научатся считать воду не просто жидкостью, а важной средой обитания для многих животных. Они поймут, что для рыб и других обитателей водоемов вода – это дом.
Кроме того, мы будем обсуждать использование воды в повседневной жизни и важные аспекты ее экономии. Дети узнают, что для питья нужна только чистая, кипяченая вода, и почему мы должны закрывать краны и не бросать мусор в реки и озера. Развивая у детей осознанное отношение к воде, мы формируем в них ответственность за сохранение природы и заботу о жизни других существ.
Тема: «Вода – помощница».
Задачи.
1. Обучающая. Обобщить, уточнить знания детей о воде: течет, без цвета, без запаха, используя модели, закрепить знания детей о воде, как среде обитания для некоторых животных.
2. Развивающая. Развивать знания детей об использовании воды, о том, что воду надо беречь, что можно пить только чистую, кипяченую воду.
3. Воспитательная. Воспитывать у детей желание беречь воду, закрывать плотно кран. Оборудование и материалы: опыты с водой, наблюдение за рыбками, рассматривание иллюстраций, прогулка в парк к речке.
Ход занятия.
Воспитатель предлагает детям отгадать загадку:
Течет, течет, не выбежит.
(Река)
Воспитатель. А что же течет в реке?
(Вода)
Где еще можно увидеть воду?
(Ответы детей).
Сегодня к нам пришли Незнайка.
Проходи, у нас занятие о воде.
Незнайка. Ой, подумаешь вода!
Что в ней интересного.
Воспитатель. Незнайка, без воды жить невозможно. Ребята скажите Незнайке, для чего в группе нам нужна вода. (Дети перечисляют).
Воспитатель обращает внимание на модели «Вода».
Незнайка. Неправда, вода белая в форме прямоугольника. Вот, смотрите (показывает на графин с водой) и пахнет.
Воспитатель. Если вода чистая, то она без цвета и запаха.
Незнайка. Да, вот на улице снег чистый, его можно есть.
Воспитатель. Давайте посмотрим, чистый ли снег. Растопим его, превратим в воду. (Снег растаял, вода грязная).
Дети показывают Незнайке, что вода не имеет формы, цвета (прозрачная), сравнивая с молоком (белый цвет).
Воспитатель. Ребята, вы знаете, что для некоторых животных вода – это дом. Кто живет в воде?
(Дети называют, показывают на карточках Экопанно «Морское дно», «Река»).
Проводятся подвижная игра «Рыбаки и рыбка».
Незнайка. Да, теперь я понял, что вода всем нужна. Пойду сейчас всем краны открою, пусть течет.
Воспитатель. Воду надо беречь, ведь ее остается все меньше и меньше. Поэтому надо плотно закрывать все краны, никогда не бросать мусор в водоемы.
