Копировальная бумага: творческие возможности для детей
В нашем конспекте занятия по экспериментальной деятельности «Копировальная бумага» мы предлагаем увлекательный и познавательный опыт для детей старшей группы. Наша цель — не просто познакомить ребят со свойствами копировальной бумаги, но и развить в них способность исследовать окружающий мир, экспериментируя с различными материалами. Дети научатся использовать копировальную бумагу, что не только поможет им в творческой деятельности, но и научит их важным жизненным навыкам, таким как умение работать в команде.
В начале занятия воспитатель рассказывает детям о Незнайке, который хочет пригласить много друзей на свой день рождения, но не знает, как сделать это быстро и просто. Через обсуждение дети приходят к пониманию, что существует способ создания множества приглашений с помощью копировальной бумаги. Этот элемент игры делает урок не только образовательным, но и развлекательным, включая активное участие детей в общем процессе.
Далее, дети получат возможность изучить копировальную бумагу, сравнить её с обычной, проведя различные эксперименты. Это включает наблюдение за сторонами бумаги и понимание того, какая сторона подходит для перевода изображения. Воспитатель задает открытые вопросы, чтобы дети могли озвучить свои идеи, что развивает их критическое мышление и самостоятельность.
В процессе работы с копировальной бумагой, дети учатся создавать копии, выполняя задания, такие как рисование собственных приглашений. Их радость и удивление при получении нескольких копий вдохновляет на дальнейшие эксперименты с различными рисунками, развивая креативность и фантазию. Эти занятия не только способствуют освоению теоретических знаний, но и укрепляют социальные навыки, такие как взаимопомощь и общение.
В конце занятия мы подводим итоги: дети делятся своими впечатлениями, что создает атмосферу обратной связи и совместного успеха. Воспитатель акцентирует внимание на том, как копировальная бумага помогает им справиться с задачей, делая процесс приглашения друзей увлекательным. В завершение, Незнайка благодарит детей за помощь, укрепляя в них чувство достижения и важности их усилий.
Конспект занятия по экспериментальной деятельности «Копировальная бумага»
Старшая группа
Цель:
Способствовать освоению детьми представлений о свойствах копировальной бумаги;
Развивать умение обследовать предметы с разных сторон;
Подбирать материал, продолжать ход деятельности для получения желаемого результата.
Задачи:
Познакомить детей со свойствами копировальнойбумаги через опыт;
Развивать умение организовывать свою деятельность;
Воспитывать чувство взаимопомощи.
Ход занятия.
Воспитатель: Ребята, к нам за помощью обратился Незнайка из Солнечного города .В своем письме он пишет ,что у него очень много друзей и всех он хочет пригласить к себе
на день рождения. Приглашений нужно много и он нарисовать всем не сможет. Давайте поможем ему.
Как же мы можем пригласить друзей? (позвонить, отправить телеграмму, пригласительную открытку с указанием даты, времени, места).
Воспитатель: Писать мы не умеем, а нужно сделать много приглашений и быстро.
Ребята ,кого хотели пригласить (ответы детей).
Воспитатель: Но на это уйдет много времени.
Как нам сделать так, чтобы можно сразу сделать много (ответы детей).
Воспитатель : Существует волшебная бумага, с помощью которой можно нарисовать несколько одинаковых приглашений, т.е. скопировать.
Эта бумага называется копировальная бумага.
Как называется эта бумага? (ответы детей ).
Физминутка.
Руки вверх поднимем - раз
Выше носа, выше глаз.
Прямо руки вверх держать
Не качаться. не дрожать.
Три - опустили руки вниз,
Стой на месте не вертись.
Вверх раз, два, три, четыре, вниз!
Повторяем, не ленись!
Будем делать повороты
Выполняйте все с охотой.
Раз - налево поворот,
Два - теперь наоборот.
Так, ничуть, не торопясь,
Повторяем 8 раз
Воспитатель: Приступаем к эксперименту. У вас имеется бумага белая, бумага копировальная, скрепка, карандаши. Давайте возьмем в руки копировальную бумагу и изучим её. Какая она? Одинаковая ли она?
Ответы детей.
Воспитатель: Одна сторона у нее жирная с краской, другая матовая. Как вы думаете, какой стороной нужно положить копировку на лист бумаги, на который переводится рисунок? Почему? Нам надо получить копию, мы будем писать по матовой стороне, а краска с жирной стороны будет отпечатываться на белом листе.
Воспитатель показывает.
Воспитатель :А если нужно сделать 3 копии, сколько нужно взять листков? Нужно взять 2 листа копировальной бумаги и 3 белых листа, т. е. белых листов всегда на 1 больше. Чтобы было хорошо видно рисунок и копий было побольше, нужно посильнее нажать на карандаш. сейчас с помощью копировальной бумаги мы с вами нарисуем много приглашений. Для этого у вас есть два листа белой бумаги и один лист копировальной бумаги. Положите белый лист, сверху копирку, и еще белый лист. На белом верхнем листе нарисуйте любой рисунок.
Дети приступают к работе. После окончания рассмотреть, что же получилось. Обратить внимание у кого получилось два приглашения, у кого одно на обеих сторонах.
Дети делают вывод, что белых листов нужно брать на один больше.
В конце занятия дети обмениваются впечатлениями:
Я рад, что удалось помочь и сделать приглашения.
Я был удивлен, что получилось несколько сразу открыток.
Мне было очень интересно.
Я удивилась, когда получились копии.
Возьмем заготовку приглашений, и раскрасим ее.
Давайте сделаем выводы о пользе копировальной бумаги. Нужна она? С помощью копировальной бумаги можно сделать больше копий, а времени потратить меньше. Незнайка выражает вам благодарность, теперь он может пригласить всех своих друзей на праздник.
