Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Младшая группа
  3. Конспект занятия по теме «Самолет» для детей второй младшей группы

Конспект занятия по теме «Самолет» для детей второй младшей группы

Прохоренко Вера Алексеевна
Прохоренко Вера Алексеевна
DOCX
238
1

Данный конспект образовательной деятельности предлагает увлекательное занятие для второй младшей группы детского сада, посвященное теме "Самолет". В процессе занятия воспитатель знакомит детей с разными видами транспорта, особенно с воздушным - самолетом, что позволяет развивать у них представления о мире вокруг. Занятие проходит в форме игры и предполагает активное участие детей, что делает процесс обучения более интерактивным.

Цели занятия включают формирование умений размазывать пластилин по заранее подготовленной форме, а также развитие координации движений. С помощью натуральных материалов дети учатся оформлять свои поделки, что способствует их эстетическому развитию. Занятие помогает детям научиться распознавать цвета, а их общение и работа с окружающим материалом способствует развитию их креативного мышления. Воспитатель не только объясняет тему, но и вовлекает детей в обсуждение, что делает занятия более занимательными.

Занятие начинается с организационного момента, где воспитатель предлагает детям угадать, на каком виде транспорта они отправятся в путешествие. Дети активно участвуют в обсуждении, отвечают на вопросы, а затем погружаются в игровую атмосферу, изображая полет на самолете. Это способствует развитию их воображения и творческих способностей, что очень важно в этом возрасте.

Практическая часть занятия включает в себя создание самолета из пластилина и других материалов. Дети знакомятся с этапами создания поделки, развивают мелкую моторику и учатся работать с различными инструментами, что способствует их ручной ловкости. Заключительный этап предлагает детям проявить свои навыки в песенной активности, что подводит к основным выводам занятия и дарит детям позитивные эмоции.

Предпросмотр

Конспект непосредственно образовательной
деятельности во второй младшей группе детского сада.


«Самолет"
Цели: Формировать умение размазывать пластилин по заготовленной форме и оформлять природным (бросовым) материалом, способствовать развитию координации глаз и руки. Знакомить с цветом. Учить находить сходство поделки с предметом, радоваться полученному результату , Закрепить знания детей о транспорте и профессиях на транспорте.


Материал: плотный картон, размер ½ А4, пластилин, салфетки для рук, доска для лепки, стека, иллюстрации с изображением самолета или игрушка – самолет.


Ход занятия
1. Организационная часть
Воспитатель предлагает детям отправится в путешествие, но на каком виде транспорта, они должны угадать.
Что за птица смелая
По небу промчалась?
Лишь дорожка белая
От нее осталась.
Дети: Самолет.
Педагог Верно, сегодня мы полетим с вами на воздушном транспорте – самолете. Встали ровно, выпрямили спинки, развели в стороны руки- крылья. Вы готовы?
Дети. Да.
Воспитатель. Тогда полетели.
Дети двигаются легким бегом по кругу.


Я хочу на самолете полететь, полететь,
И село свое родное посмотреть, посмотреть,
Полечу я выше тучи
Над землей над землей,
Он, наверное, большущий,
Край родной, край родной!


Педагог. Стоп машина, прилетели, на аэродром тихонько сели.
Дети «приземляются» на свои места.
Дети что мы с вами увидели во время путешествия на самолете?
Дети. Небо, солнышко, птичек.
Воспитатель. А когда вы смотрели вниз, что там видели?
Дети. Землю, дома, людей.
Мы летели под облаками,
А земля плыла под нами,
Роща, поле, сад и речка,
И дома, и человечки.
О.Узорова


Педагог. Вам понравилось летать на самолете? Расскажите о своем путешествии
родителям и друзьям.
Сегодня мы побывали с вами в роли пилотов, а сейчас станем авиаконструкторами,
Которые делают вот такие большие настоящие самолеты.
(Показывает фотографии и рисунки самолета)
Воспитатель. Дети на что похож самолет?
Дети. На птицу.
Воспитатель. А что у них общее?
Дети. Крылья, хвост.
Педагог. Верно. У самолета, как и у птицы, есть туловище, которое называют корпусом, внутри корпуса – салон, где сидят люди, пассажиры, во время полета.
В передней части самолета сидят пилоты, летчики, которые управляют самолетом, сзади у самолета находится хвост, он поднят вверх.
Где расположены крылья у самолета?
Дети. С одной стороны самолета и с другой.
Воспитатель предлагает встать детям около своих мест, развести руки – крылья в стороны и немного назад.
Педагог. Когда мы с вами построим самолеты, мы отправимся в полет.
Самолет построим сами
Понесемся над лесами
Понесемся над лесами
А потом вернемся к маме.
А. Барто.


2. Практическая часть
Этапы выполнения работы
1 Взять брусок пластилина лучше синего цвета, но можно синего, зеленого. Скатать длинную колбаску между прямыми ладошками движением вперед – назад перед собой. .
2. Расположить корпус самолета и прижать к картонной основе.
3. Размазать корпус,крылья по бокам корпуса , хвоста самолета.
4. Из семече тыквя сделать маховик- пропеллер, закрепить иго на белый пластилин.
5.Кабину пилота , размазать белым пластилином.
6. Разложить белые шарики" облака" – и приплюснуть- прижать .


3. Заключительная часть.
Воспитатель хвалит детей за работу и предлагает испытать новые самолеты в полете с веселой песенкой.


Самолет.
Самолет летит,
Самолет гудит
«У-у-у-у!

Я лечу в Москву.
Командир – пилот
Самолет ведет,
У-у-у-у!
Я лечу в Москву!»
Н. Найденова.