Трудовое воспитание: Основные виды и задачи

Трудовое воспитание–это совместная деятельность воспитателя и воспитанников, направленная на развитие у последних общетрудовых умений и способностей, психологической готовности к труду, формирование ответственного отношения к труду и его продуктам, на сознательный выбор профессии.
Виды труда:

• Хозяйственно - бытовой труд

• Труд в природе

• Ручной и художественный труд

• Самообслуживание

Труд в природе
Предусматривает участие детей в уходе за растениями и животными. Особое значение этого вида труда имеет для развития наблюдательности, воспитание бережного отношения ко всему живому, любви к родной природе.
Хозяйственно - бытовой труд
Этот труд направлен на поддержание чистоты и порядка в помещении и на участке, помощь взрослым при организации режимных процессов. Дети научаются замечать любое нарушения порядка в групповой комнате или на участке и по собственной инициативе устранять его. Хозяйственно – бытовой труд направлен на обслуживание коллектива и поэтому заключает в себе большие возможности для воспитания заботливого отношения к сверстникам. 
Ручной и художественный труд
Труд в природе предусматривает участие детей в уходе за растениями и животными, выращивание растений в уголке природы, на огороде, в цветнике. Особое значение этот вид труда имеет для развития наблюдательности, воспитания бережного отношения ко всему живому, любви к родной природе. Он помогает педагогу решать задачи физического развития детей, совершенствования движений, повышения выносливости, развития способности к физическому усилию. 
Ручной труд - развивает конструктивные способности детей, полезные практические навыки и ориентировки, формирует интерес к работе, готовность за нее, справится с ней, умение оценить свои возможности, стремление выполнить работу как можно лучше (прочнее, устойчивее, изящнее, аккуратнее). 
Самообслуживание
Направленно на уход за собой (умывание, раздевание, одевание, уборка постели, подготовка рабочего места и т.п.). Воспитательное значение этого вида трудовой деятельности заключено прежде всего в ее жизненной необходимости. В силу ежедневной повторяемости действий навыки самообслуживание прочно усваиваются детьми; самообслуживание начинает осознаваться как обязанность
Задачи трудового воспитания:
1. Воспитание интереса к труду взрослых, стремление оказывать их посильную помощь;
2. Формирование трудовых умений и навыков и их дальнейшее совершенствование, постепенное расширение содержании трудовой деятельности;
3.Воспитание у детей полных личностных качеств: привычки к трудному усилию, ответственность, заботливость, бережливость, готовности принять участие в труде;
4. Формирование навыков организации своей и общей работы;
5.Воспитание полных взаимоотношений между детьми в процессе труда
Средства трудового воспитания:

• Собственная трудовая деятельность детей;

• Обучение трудовым навыкам и организации труда;

• Ознакомление с трудом взрослых;

• Организация трудовой деятельности;

• Художественные средства: художественная литература, музыка, произведения изобразительного искусства, диафильмы, видеофильмы

Решение нравственных задач в видах труда:
Самообслуживание-воспитание самостоятельности, культуры внешнего вида, привычки к опрятности.
Хозяйственно-бытовой труд-направленность труда на других, ответственность перед группой за качество своей работы.
Ручной труд-развитие волевых усилий, творчества.
Труд в природе - воспитание ответственности за жизнь животных, растений.
Формы труда:

• Поручения

• Дежурства

• Общий, совместный, коллективный труд

Поручения – это задания, которые воспитатель эпизодически дает одному или нескольким детям, учитывая их возрастные и индивидуальные возможности, наличие опыта, а также воспитательные задачи. Поручения могут быть кратковременными или длительными, индивидуальными или общими, простыми (содержащими в себе одно не сложное конкретное действие) или более сложными, включающими в себя целую цепь последовательных действий. 
Выполнения трудовых поручений способствуют формированию у детей интереса к труду, чувства ответственности за порученное дело. Ребенок должен сосредоточить внимание, проявить волевое усилие, чтобы довести дело до конца и сообщить воспитателю о выполнении поручения. 
Дежурства – форма организации труда детей, предполагающая обязательное, выполнение ребенком работы, направленной на обслуживание коллектива. Дети поочередно включаются в разные виды дежурств, что обеспечивает систематичность их участие в труде. Назначение и смена дежурных происходит ежедневно. Дежурства имеют большое воспитательное значение. Они ставят ребенка в условия обязательного выполнения определенных дел, нужных для коллектива. Это позволяет воспитывать у детей ответственность перед коллективом, заботливость, а также понимание необходимости своей работы для всех. 
Общий, совместный, коллективный труднаправлен на решение нравственных задач, создает благоприятные условия для формирования у детей умений согласовать свои действия, помогать друг другу, устанавливать единый темп работы
Формы ознакомления детей с трудом взрослых:

• Наблюдения,

• Экскурсии,

• Чтение художественной литературы,

• Рассматривание картин и иллюстраций,

• Дидактические игры,

• Организация посильной помощи взрослым,

• Организация совместного труда детей старшего дошкольного возраста с взрослыми,

• Партнерские взаимоотношения между ними.

"Свободный труд нужен человеку сам по себе для развития и поддержания человеческого достоинства"
К. Ушинский.