Конспект музыкально-спортивного занятия для старшей-подготовительной группы «Праздник защитников Отечества»

Конспект музыкально-спортивного занятия для старшей-подготовительной группы
«Праздник защитников Отечества»

Цель: Познакомить детей с праздником 23 февраля «День защитника Отечества».
Задачи:
I. Образовательные:
1. Создать условие для праздничного настроения.
2. Учить работать слаженно, в команде.
3. Учить вслушиваться в музыку, дослушивать произведение до конца.
II. Развивающие:
1.Содействовать расширению пассивного и активного словаря детей за счет терминологии, связанной с тематикой праздника.
2. Расширять кругозор.
3.Развитие звуковысотного слуха, чувства ритма, чистой интонации, навыков хорового пения.
4. Развивать пространственную ориентировку на знакомые зрительные предметы.
5. Развивать физические качества: ловкость, быстроту, гибкость, координацию движений.
6. Развивать у детей согласованность своих действий с музыкой.
III. Воспитательные:
1. Воспитывать любовь к Родине к российской армии; уважение к российскому солдату.
2. Воспитание патриотизма и гордости за свою страну.

Ход занятия:
Звучит песня «Наша армия сильная». Дети входят в музыкальный зал. Рассаживаются на стульчики.

Дети принесли бумажные самолеты.

Здравствуйте ребята! Здравствуйте!

Музыкальный руководитель: Ребята, вы принесли на занятие самолетики. Я думаю, вы готовитесь к замечательному празднику – ко дню, когда мы поздравляем всех военных, всех тех, кто защищает нашу Родину.
Скажите, как называется этот праздник?
- День Защитника Отечества.
Ребята, я предлагаю вам поздороваться, как настоящие солдаты: чётко, по-военному.
Музыкальный руководитель: Группа, встать. Равняйсь, смирно! «Здравствуйте, ребята!»
Дети: «Здравст-вуй-те!». Садитась.
Воспитатель: Сегодня мы собрались в этом зале, чтобы со всей страной отметить день рождения армии и Военно-морского флота. Есть такая профессия — Родину защищать. И делают это профессиональные военные: они охраняют ваше счастливое детство и мирный труд наших граждан. Это праздник наших дедушек, пап и мальчиков. Ведь они и есть защитники нашей Родины.
1 реб:
Мы встречаем праздник
Армии любимой,
Армии российской,
Непобедимой!
2 реб:
Армия наша крепка и сильна,
Мирный наш труд охраняет она.
Армию любит российский народ
Землю родную она бережет!
3 реб:
В армии служат сильные люди
Мы подрастём и такими же будем.
Станем мы сильными, ловкими, смелыми.
Крепкими и умелыми.

Воспитатель проводит беседу по демонстрационному материалу «Защитники Отечества» - рода войск  (танкисты, летчики, пограничники, моряки и т.д.).

Сегодня мы отмечаем замечательный праздник — День защитника Отечества. Этот праздник напоминает нам о том, что всё самое дорогое, что у нас есть, может подвергнуться опасности. И долг каждого из нас, если придется, защитить своё Отечество. Ещё в давние времена воины не боялись с мечом в руках сражаться за свою родину. У этого праздника было несколько названий:
- День Советской Армии;
- День рождения Красной армии;
- День рождения вооруженных сил и военно-морского флота.
Сейчас этот праздник называется Днем Защитника Отечества…
23 февраля поздравляют пап, дедушек, братьев, всех тех, кто служил или служит в рядах Российской армии. Почему же именно 23 февраля считается Днем Защитников Отечества, а не любая другая дата?
Изначально 23 февраля праздновался как день рождения Красной Армии в честь победы над немецкими войсками. День первой победы стал днем рождения армии. Это как бы обозначило на будущее ее судьбу. Начав с победы, она с той поры не раз громила врагов нашей Родины. Не было ни одного захватчика, который бы не почувствовал на себе силу ее оружия.

Российская армия - это вооруженные силы нашей Родины, которые защищают ее независимость и свободу.
В вооруженные силы Российской Федерации входят:

• сухопутные войска,

• военно-воздушные силы,

• ракетные войска стратегического назначения,

• военно-морской флот,

• войска противовоздушной обороны страны.

Сухопутные войска – пехота, артиллерия, ракетные части, танки.
Военно-воздушные силы – бомбардировочные истребительные, а также вертолетные части и соединения.
Ракетные войска – части, вооруженные мощными ракетами, которые могут доставить в любую точку земного шара всесокрушающий атомный заряд.
Военно-морской флот –соединения различных боевых кораблей, морская авиация, береговые базы, на которых располагаются боевые корабли и самолеты.
Войска противовоздушной обороны – вооружены зенитными ракетами и самолетами-истребителями.
Ребята, давайте вспомним, как звали героя башкирского народного эпоса, который защищал людей от злых сил. (Дети: Урал батыр) Расскажите мне о нем.
Дети: В стародавние времена, когда еще не было ни Урал-тау, ни Агидели, обитали, говорят в степи старик со старухой. Долго прожили они со старухой, а потом старуха умерла, и остался старик с двумя малолетними сыновьями, которых звали Шульген и Урал. Урал вырос батыром, которому не было равного на белом свете.
Эрнест:
В древнюю пору, давным-давно 
Было, говорят, место одно, 
Куда никто не ступал ногой 
(И на целом свете никто 
Не знал, не ведал о суше той), 
С четырех сторон обступала 
Это место морская вода. 
С незапамятных пор проживала 
Там семейная чета: 
Старик по имени Янбирде 
С Янбикою, старухой своей. 
Куда б они не желали пойти, 
Не было преград на их пути. 
Как на земле оказались той, 
Где мать, отец их, где край родной, 
Говорят, они сами забыли. 
Так иль нет, в стороне морской 
Жизни семя они заронили. 
Двое детей родились у них, 
Двое сыновей удалых. 
Шульгеном старшего нарекли, 
Уралом младшего нарекли. 
Так и жили они вчетвером, 
Не видя людей, в местечке глухом. 
Своего не имели скота, 
Не обзаводились добром, 
Даже не вешали котла 
Над полыхающим костром; 
Не знали, что такое болезни, 
Смерть была им неизвестна; 
Полагали: для всех на свете 
Сами они являются смертью. 
На охоту коней не седлали, 
Лука и стрел еще не знали, 
Приручили и держали 
Льва-арслана, чтоб их возил, 
Сокола, чтобы пернатых бил, 
Пиявку, чтоб кровь животных сосала, 
Щуку, чтоб рыбу для них хватала.
Муз. руководитель: Сегодня наши девочки и мальчики покажут свою силу, ловкость, быстроту. А для начала разминка для будущих воинов. В обход по залу шагом, марш!

Маршировка. «Бравые солдаты» А. Филиппенко.
Прямой галоп. «Ел-ерәнем»З. Исмагилова.
Стремительный бег с разведёнными в стороны руками. «Самолет» А. Филиппенко

Раздать флажки. Перестроение.
ОРУ с флажками. «Бравые солдаты» муз.А. Филиппенко.
1. И. п. — основная стойка, флажки внизу. 1 — руки в стороны; 2 — поднять флажки вверх, скрестить; 3 — руки в стороны; 4 — исходное положение (6-8 раз).
2. И. п. — стойка ноги на ширине ступни, флажки внизу. 1 — флажки вверх; 2 — присесть, флажки вынести вперед; 3 — встать, флажки вверх; 4 — исходное положение (6 раз).
3. И. п. — сидя ноги врозь, флажки в согнутых руках у плеч. 1 — флажки в стороны; 2 — наклониться, коснуться палочками флажков пола у носков ног; 3 — выпрямиться, флажки в стороны; 4 — исходное положение (6 раз).
4. И. п. — стойка на коленях, флажки в согнутых руках у плеч. 1 — поворот вправо (влево), флажок отвести вправо; 2 — исходное положение (6-8 раз).
5. И. п. — основная стойка, флажки внизу. 1 — прыжком ноги врозь, флажки в стороны; 2 — исходное положение. Выполняется на счет 1-8, повторить 2-3 раза.

Маршировка. Садятся на стульчики.

Муз. руководитель:Ребята, догадайтесь, о каком музыкальном инструменте идет речь:
Это очень древний музыкальный инструмент, ему более 8 тысяч лет.
Этот инструмент – ударный, звук извлекается с помощью удара.
С древнейших времён он использовался как сигнальный инструмент, а также для сопровождения ритуальных танцев, религиозных обрядов, военных шествий и действий, таких, где была бы необходимость соблюдать ритм, например, идти, бежать, тянуть, грести или бить слаженно.
(Барабан). Показать. Поздороваться.
Давайте попробуем сочинить сигнал «Опасность!»
Исполняет желающий. Стучит на барабане.

Этот инструмент очень полюбили военные. Он сопровождал войска на марше, передавал сигналы в бою, помогает солдатам идти в ногу, не сбиваться.
Конечно же вы узнали барабан. А как зовут музыканта, который играет на барабане? (Барабанщик).
Давайте попробуем сочинить сигнал «На зарядку становись!»
Исполняет желающий.

- Предлагаю вам прослушать сигнал барабана «Строевой шаг».

«Строевой шаг».Маршировка на месте.

- Предлагаю вам взять деревянные палочки, и превратиться в настоящих барабанщиков.

- Как мы держим палочки, когда они отдыхают?
- Как мы играем на палочках? Вот так.

Муз. руководитель: Ну, а теперь вспомним ритмическую игру «Барабан». Помните, когда барабан задает ритмический рисунок – нужно внимательно слушать его. Для чего это делается?
- Для того, чтобы услышать, запомнить и верно повторить заданный ритм.
Ритмическая игра «Барабан» с деревянными палочками. муз. Ш. Кульбарисова («Музыка в детском саду» стр. 133)

Вслед за звонким барабаном
Все мы дружно повторим:
Варианты:
ТА-ТА-ТА, ТА-ТА-ТА
тра-та-ТА, тра-та-ТА
тра-та-та-та-Та, тра-та-та-та-Та
ТА-ТА-тра-та-ТА.
Скажем «спасибо» нашим палочкам, и соберём их.

Воспитатель: Скажите, какими должны быть солдаты? Ответы детей.
Конечно, солдат должен быть сильным, чтобы не уставать, смелым, чтобы не бояться, и умелым, чтобы без ошибок обращаться с оружием. Наши мальчики вырастут, и тоже пойдут в армию. А пока мы посоревнуемся в ловкости, силе и смекалке.

- Предлагаю освоить тяжелую бронированную машину – танк.

1. Эстафета «Танкисты»

Две колонны. Дети парой заходят в обруч, идут, придерживая руками. Обогнуть ориентир. Обруч опустить на пол, выйти из него. «Три танкиста»

- Меткий глаз - залог успеха
Скажет нам солдат любой,
Чтоб желанная победа,
Завершила правый бой!

1. Эстафета «Снайперы»

Участникам нужно проползти по тоннелю, взять мяч и забросить в корзину.

Воспитатель: Посоревнуемся в отгадывании загадок:
Зарядка для ума
От страны своей в дали
Ходят в море… (Корабли)
Льды морские расколол
Острым носом… (Ледокол)
Кто там вырулил на взлёт?
Реактивный… (Самолёт)
К звёздам мчится птица эта,
Обгоняет звук… (Ракета)
Две команды поочередно отгадывают загадки.

- Нести службу нелегко, солдаты должны быть сильными, выносливыми.

1. Эстафета «Переход через минное поле»

Участники должны бежать змейкой до ориентира и обратно, не задев за кегли.

- У саперов сложная и опасная работа – найти и обезвредить мины! Соберите мины (кегли и мячи) в корзины.

1. Эстафета «Саперы»

Воспитатель: Молодцы, ребята, вы справились с боевым заданием. А теперь подведем итоги: чья команда набрала больше баллов.

СЛУШАНИЕ МУЗЫКИ
Муз. руководитель: После такого серьезного испытания нужно устроить привал, немного отдохнуть.

Муз. руководитель: Ребята, сейчас мы живем в мирное время. Но наша страна когда-то пережила трудные годы Великой Отечественной Войны. Солдаты из-всех сил защищали нашу Родину на фронте. Они находились далеко от дома, и очень скучали по своим родным и близким. В такое тяжелое время МУЗЫКА помогала солдатам отдохнуть, погрустить о доме, вспомнить о своих любимых и с новыми силами идти в бой.
Во время войны одной из самых любимых песен была песня «Синий платочек». В ней рассказывается о том, как девушка, которая ждет своего жениха с войны, бережно хранит его подарок – синий платочек. Ждет и надеется, что её любимый вернётся живым с войны.
Исполняет песню знаменитая и всеми любимая певица Клавдия Шульженко.
Я предлагаю вам сесть поудобнее, положить руки на колени и внимательно послушать фрагмент песни «Синий платочек».

«Синий платочек» Слова Якова Галицкого и Михаила Максимова, музыка Ежи Петерсбурского.
Муз. руководитель: Мы прослушали замечательную песню. Как называется эта песня? «Синий платочек».
- Пожалуйста, расскажите мне: какая она?
- Красивая, ласковая, нежная, плавная, певучая, негромкая.
- Какие чувства вызвала у вас эта песня?
- Нежности, грусти, было приятно слушать.
- Как вы думаете, можно ли выполнять какие-нибудь особенные движения под эту песню?
- Да, можно покачиваться, кружиться, танцевать.
- Как вы думаете: какой танец подойдет к этой песне?
- Вальс.
- Совершенно согласна с вами. Эта песня написана в темпе вальса. Это песня-вальс. И под неё можно вальсировать.
- Я предлагаю вам выбрать себе платочки и попробовать исполнить нежный вальс под эту замечательную песню.

Пластическое интонирование
- Давайте аккуратно соберём платочки и вернёмся на свои места.

Муз. руководитель: Ну, а теперь настало время нам самим исполнить песню. Ну, а распеться и подготовить горлышко к пению нам поможет… Отгадайте загадку:
Смело в небе проплывет,
Обгоняя птиц полет,
Человек им управляет.
Что такое? Самолет

Возьмите в руки свои самолеты. Они помогут нам распеться.
Распевание с показом самолетика. Попевка «Самолет летит»

Вспомним песню, которую мы разучили. Она называется «Солдаты-герои». Написала песню Марина Еремеева, наша современница. Показать журнал.
Проговорить слова. Прохлопать ритмический рисунок. Настроить детей петь слаженно, четко произносить слова, не форсируя звук.
Пение «Солдаты - герои» сл. А. Еремеева, муз. М. Еремеевой
Разучить 3 куплет
- Ребята, как вы думаете, можно ли под эту песню выполнять какие-то особенные движения?
- Да, маршировать.
- Согласна с вами, потому что это песня-марш, под нее можно маршировать.

Повторное исполнение. Встать. Исполнить торжественно, по- военному, очень постараться спеть как настоящие содаты.

- Спасибо, ребята, мне очень понравилось ваше исполнение.

Муз. руководитель: Самое время наведаться в гости к морякам и станцевать моряцкий танец – «Яблочко»!
Танец «Яблочко»

Воспитатель: Нам осталось выполнить ещё одно, самое сложное задание.
Доставить конверт с секретными документами. Для этого надо пройти полосу препятствий.
Дети поточным способом проходят полосу препятствий:
Пролезают в тоннель, перешагивают палки, подлезают под дуги, бегут змейкой, бегут, наступая в обручи, командир забирает конверт, возвращаются на «базу».
В конверте – медали всем детям, и поделки для мальчиков от девочек.

Девочки читают стихи:
Мы мальчишек поздравляем
С двадцать третьим февраля!
Всем ребятам нашим скажем
Только добрые слова!

Пусть удача будет с вами,
Только вы дружите с ней.
Нам во всем вы помогайте,
От других нас защищайте.

В общем, милые мальчишки,
Мы откроем вам секрет:
Лучше вас на белом свете
Никого, конечно, нет!
Девочки вручают мальчикам подарки.

Воспитатель: Наш праздник подошел к концу. Позвольте вручить вам медали, за вашу активность, спортивность, сплоченность и старание.
Пограничники, лётчики, моряки и другие военные, о которых мы сегодня говорили» – это военнослужащие Российской армии. Наша армия не нападает, а защищает и российских военных справедливо называют защитниками. В армии служат самые достойные, сильные, мужественные и смелые. Служба в армии – почётная обязанность каждого российского мужчины.
Ребята, у вас многих папы служили в армии, они защищали нашу Родину. Когда вы, мальчики, вырастите, то тоже будете служить в армии. Будете хорошими защитниками нашей Родины. Вы отлично справились со всеми испытаниям. Благодарю за службу!
Я думаю, вечером вы поделитесь впечатлениями от нашего праздника со своими папами и мамами, покажете им свою награду.

Муз. руководитель: Хочу пожелать всем нам – мирного неба над головой! Вам, ребята, желаю оставаться такими же смелыми и отважными, умными и внимательными, дружными и сплоченными.
- Предлагаю попрощаться по-военному: до свидания, ребята!
- До сви-да-ни-я!
- На ле-во! В группу, под музыку, шагом, марш!

Под маршевую музыку дети выходят из зала.