Мастер-класс «Зимующие птицы»: Оригами с детьми и родителями

Мастер-класс с родителями и детьми старшей группы по оригами
«Зимующие птицы»

Цель мастер-класса: познакомить детей и родителей с техникой оригами.
Задачи:
- Учить детей и родителей изготовлению птиц в технике оригами;
- Формировать потребность в приобретении новых знаний;
- Создать благоприятную атмосферу для неформального общения детей и родителей, увлеченных общим делом;
- Развивать эстетический вкус, сенсорный опыт, творческие способности;
-Воспитывать отзывчивость и дружелюбие;
-Расширить кругозор, активизировать словарь ребенка;
- Воспитывать любовь к птицам, стремление помочь им в трудных условиях.

Предварительная работа:
1. Наблюдение на прогулке за зимующими птицами.
2.Создание предметной аппликации «Кормушка для птиц».
3. Чтение рассказа Г. Скребицкого «Длиннохвостые разбойники», стихотворения М. Глазкова «Покормите птиц».
4. Беседа о зимующих птицах.
5. Беседа с родителями для выявления желающих участвовать в мастер-классе.
5. Просмотр иллюстраций птиц.
6. Участие родителей совместно с детьми в развешивании кормушек на групповом участке.
Демонстрационный материал:
1. Картинки с изображением зимующих птиц (синички, воробья, снегиря).
2. Кормушка
Раздаточный материал:
1. Квадраты двухцветной бумаги (чёрная с красным, голубая с жёлтым, коричневая) (10х10);
2. Ножницы.
3.Салфетки матерчатые, клеенки, подставки под клей, кисточки для клея, клей ПВА.
Ход мастер-класса
Вводная часть:
Воспитатель: – Здравствуйте, уважаемые родители. Мы рады видеть вас и предлагаем вам совместно с детьми изготовить птиц, которые остаются зимовать с людьми и приносят на своих крыльях удачу и счастье вашим семьям, а совместное изготовление птиц сблизит вас с вашим ребенком.
Воспитатель:Послушайте стихотворение:
Покормите птиц зимой,
Пусть со всех концов
К вам слетятся, как домой,
Стайки на крыльцо.
Небогаты их корма,
Горсть одна нужна,
Горсть одна – и не страшна
Будет им зима.
Сколько гибнет их –
Не счесть, видеть тяжело!
А ведь в нашем сердце есть
И для них тепло.
Разве можно забывать:
Улететь могли,
А остались зимовать
Заодно с людьми.

- Это стихотворение, ребята, продолжение нашего прошлого занятия. А что мы делали с вами? Ответы детей.
- А для чего, ребята, люди делают кормушки?(для того, чтобы подкармливать птиц)
- А разве птицы не улетают на юг? (улетают только перелетные)
- А кто остается зимовать. (зимующие птицы - воробей, синица, снегирь, ворона, сорока?(показывает картинки птиц)
- Чем они питаются, где находят себе корм?(семенами, почками деревьев; насекомыми и личинками насекомых, доставая их из - под коры деревьев.)
- А почему? (потому что зима - очень трудное время для птиц. Веткипосле оттепели покрываются ледяной корочкой, а сильный снегопадпрячет все под снегом. Не найти птицам под снегом корма. Голоднаяптица сильно страдает от холода. Нужно поддерживать птиц)
- А что они будут есть? (для корма пригодны -овес, пшено, семечки,хлебные крошки) (демонстрация семян и зерновых круп)
- Правильно, ребята. Хотите, я вам расскажу по секрету, какая птица, чем питается?
(Воспитатель рассказывает, что воробьи питаются зёрнышками, крошками.
Синицы питаются зёрнышками, крошками, любимое их лакомство – сало.
Снегири едят семена, ягоды, любят клевать ягоды рябины. Вороны питаются очистками, остатками пищи.)
Воспитатель:Давайте сейчас и на наши кормушки позовем чудесных птичек, которых сделаем своими руками, вместе с нашими родителями! Обратите внимание, что за геометрические фигуры лежат перед вами на столе? (Ответы детей).
- На самом деле это не простые квадраты, они волшебные! Почему волшебные? А вот в чем секрет, сейчас в наших руках волшебные квадраты превратятся в птиц снегирей, синичек и воробьёв, которые прилетят к нашей кормушки.
Пошаговое объяснение.
1. Возьмите квадрат двухцветной бумаги или два квадрата цветной бумаги, сложенных цветной стороной вверх.
2. Сложите квадрат по диагонали.
3. Перегните получившийся треугольник пополам, разогните.
4. Разверните вершиной вниз.
5. Согните верхний угол вверх, захватывая один слой бумаги (или два, если это односторонняя цветная бумага) .
6.Разверните фигуру, согните пополам.
7. На маленьком треугольнике вогните угол во внутрь так, чтобы он был виден.
8. С двух сторон поднимите углы-крылья.
9. Хвост можно делать тремя способами.
1 способ: сделать прямоугольный вырез в части хвоста.
2 способ: сделать надрез вдоль хвоста и убрать части, расположенные ниже надреза, внутрь фигурки.
3 способ: сделать надрез вдоль хвоста и загнуть части, расположенные ниже надреза, внутрь фигурки со смещением, формируя лапки.
10. Нарисуйте глазки.

Пальчиковая гимнастика "Кормушка" (в середине практической деятельности, выполняется совместно с родителями)

Воспитатель: Молодцы! Как хорошо все справились с заданием. какие у вас красивые птички получились. (Воспитатель хвалит детей и родителей, отмечает тех, которые внесли дополнения в свои работы).
- А что же они у вас на столах лежат. Давайте им всем вместе скажем:- Раз, два, три, в кормушку лети.(все подходят к кормушке и сажают в нее своих птиц).
Физминутка «Голуби и Воробьи» (выполняют дети)
Среди белых голубей Дети идут по кругу, изображая голубей;
Скачет шустрый воробей. в центре один ребенок – он скачет как воробей.
Воробушек – пташка, (Дети встают лицом в круг, идут приставным шагом.
Серая рубашка. «Воробей» пытается «вылететь» из круга;
Откликайся, воробей, «голуби», взявшись за руки, не пускают его.)
Вылетай-ка, не робей.
Спасибо за участие, до свидание!