Публикации воспитателей детских садов
О проекте

Конспект непосредственно – образовательной деятельности с детьми старшего дошкольного возраста, с применением нетрадиционных методов рисования «На помощь Весне»

Халардина Марина Владимировна Халардина Марина Владимировна
DOCX
2
2
Предпросмотр

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида № 18 города Славянска –на - Кубани Халардина Марина Владимировна Старший воспитатель Конспект непосредственно – образовательнойдеятельности с детьми старшего дошкольного возраста, с применением нетрадиционных методов рисования «На помощь Весне» Цель: Использование на занятиях по ИЗО приёмы нетрадиционных методик в рисовании, техникой рисования мятой бумагой. Задачи: Формировать у детей тёплое, трепетное отношение к живым образам природы, умение чувствовать её красоту и совершенство. Передавать в рисунке радостное настроение, связанное с приходом весны. Развитие творческих способностей у детей дошкольного возраста, воспитывать бережное отношение к природе, развитие внимания, мышления и вкуса: воспитание аккуратности. Воспитательные: содействовать воспитанию активности, инициативности. Методы и приемы: Наглядные (показ, демонстрация), словесные (чтение стихов, беседы), игровые (движение под музыку, иммитация) Педагогические технологии: интеграция деятельности воспитателя и музыкального руководителя, личностно ориентированная модель взаимодействия; игровая деятельность; мнемотехника. Здоровьесберегающие технологии: Дыхательная гимнастика, динамическая пауза. Материал: листы бумаги, гуашь, кисти, баночки с водой, волшебная книга, картинки с мнемотаблицами, воздушный шар, аудио записи, акварель, гуашь. Ход занятия: Воспитатель: Посмотрите, как много гостей к нам сегодня пришло! Давайте поздороваемся! Воспитатель: К нам сегодня в детский сад пришло письмо с посланием от Весны. Давайте прочтем, что она написала! «Дорогие дети! Помогите! Лютая Зима похитила мои Волшебные краски, и я не могу разукрасить мир в яркие цвета. Я очень беспокоюсь: вдруг мир станет бесцветным? Помогите вернуть волшебные краски! Идите по тропинке, она вас приведет к Волшебному дереву, под которым я спрятала подсказку о том, как вам добраться до Волшебных красок. Ваша Весна.» Ребята поможем Весне? Отправимся на поиски Волшебных красок? Дети: Да! Звучит песня «Куда ты, тропинка, меня привела? (Песня Трубадура» из мультфильма «Бременские музыканты») Воспитатель: Смотрите! Я вижу тропинку. Пойдем по ней! Воспитатель: Куда привела нас тропинка? Дети: Она привела нас к волшебному дереву. Воспитатель: Правильно! К волшебному дереву! Посмотрите, что под ним лежит? Дети: Мы нашли книгу. Воспитатель: Эта книга подскажет нам, как найти Волшебные краски. На первой странице Весна зашифровала свои любимые стихотворения. Если вы выразительно расскажете стихотворения, то Волшебная книга откроется и мы узнаем, что в ней написано. Посмотрите внимательно на картинки. Дети читают стихотворения по своему выбору.(по схемам, нарисованных воспитателем) А. Плещеев Уж тает снег, бегут ручьи, В окно повеяло весною... Засвищут скоро соловьи, И лес оденется листвой!   Чиста небесная лазурь. Теплей и ярче солнце стало, Пора метелей злых и бурь Опять надолго миновала.
А.Плещеев Травка зеленеет, Солнышко блестит; Ласточка с весною В сени к нам летит. С нею солнце краше И весна милей… Прощебечь с дороги Нам привет скорей.
Г.Ладонщиков ВЕСНА Солнце, землю нагревая, Гонит с нашей горки лёд. Тает баба снеговая И ручьями слёзы льёт.
КАПЕЛЬ На солнышке согрелась ель, Подтаяла сосна, Идёт апрель, звенит капель, В лесу у нас весна. В апреле Владимир Орлов Первый солнечный денёк,
Дует вешний ветерок.
Воробьи развеселились
В эти тёплые часы,
А сосульки прослезились
И повесили носы. Если снег повсюду тает... Если снег повсюду тает,
День становится длинней,
Если все зазеленело
И в полях звенит ручей,
Если солнце ярче светит,
Если птицам не до сна,
Если стал теплее ветер,
Значит, к нам пришла весна. Е.Серова ОДУВАНЧИК Носит одуванчик Жёлтый сарафанчик; Подрастёт – нарядится В беленькое платьице, Лёгкое, воздушное, Ветерку послушное.  Воспитатель: Про какое время года говорится в этихстихотворениях? Дети: Про весну. Воспитатель: Правильно. Открывается книга Воспитатель: Ребята посмотрите, книга открылась, но почему-то рисунки в ней черно- белые, и вправду весне необходима наша помощь, нужно найти волшебные краски и разукрасить картинки. Отправляемся в путь. Воспитатель: А на чем мы можем отправиться в путешествие? Дети: Самолете, поезде, велосипедах, пешком и т.д. Воспитатель: Мы страничку открываем, Как поедем – отгадаем! На страничке воздушный шар Воспитатель: На чем мы отправимся в путешествие? Дети: На воздушном шаре! Воспитатель: Но куда же нам надо лететь? Открываем вторую страницу. Вот карта. Воспитатель: Вы, ребята, не теряйтесь, В путь дорогу отправляйтесь! Давайте встанем в круг и надуем воздушный шар горчим воздухом. Поднимите язычки наверх, губы сделайте «окошечком», глубоко вдохните носом и на выдохе произнесите звук «Ш» Дети встают в тесный круг, берут воздушный шар, надутый гелем, к нему привязаны ленточки и медленно двигаются от центра назад, выполняя дыхательное упражнение- имитируя надувание шара (5 раз) Воспитатель: Наш воздушный шар набирает высоту. Полетели? Дети: Полетели! Танцевальные упражнения: 1 часть: Дети бегут под музыку по кругу, держась за воздушный шар. 2 часть: Останавливаются, плавно поднимают руки вверх и опускают вниз, выполняют приседания. Воспитатель: Наш шар набрал высоту, давайте сядем отдохнем. Мы пролетаем над городами, лесами, полями. Во что мы можем посмотреть на Землю с высоты птичьего полета? Дети: В бинокль, подзорную трубу и т.д. Воспитатель: Выберете один из предметов и посмотрите, какие приметы весны вы увидели или хотите сфотографировать. Дети по желанию выбирают из воображаемых предметов и называют приметы весны. Примерные ответы детей: Я вижу, как набухли почки на деревьях. Я вижу как появились первые клейкие листочки на сирени. Я вижу зеленую травку на лугах. Я вижу первоцветы распустились на лесных полянках.Я вижу много белых облаков, сквозь которые выглядывает весеннее солнышко. Я вижу первую весеннюю грозу, и радугу. Я вижу, как звери просыпаются после зимней спячки. Я вижу птицы прилетают из теплых стран. Я вижу люди вышли в поля и на огороды, сажать овощи и сеять пшеницу. Я вижу дети сняли свои теплые шубы и одели курточки, туфельки. Воспитатель: Как интересно смотреть на Землю с высоты птичьего полета! Ребята посмотрите, а вот та полянка, которая нарисована была в волшебной книге.А наш воздушный шар идет на снижение. Скорее вставайте! Будем приземляться. Дет встают и снова берутся за воздушный шар. Воспитатель: Давайте сдувать наш шар. Язычки опустите вниз «горочкой», губки улыбаются, подуйте «холодным ветерком», произнесите звук «С» Дети идут к центру круга и выполняют дыхательное упражнение, имитируя, как сдувается шар (5 раз) Воспитатель: Вот мы и прилетели на волшебную поляну, но где же нам искать волшебные краски? На полянке с одной стороны цветы холодных оттенков: синие, белые, голубые, фиолетовые. На другой стороне полянки цветы теплых тонов: желтые, красные, оранжевые. На какой полянке мы будем искать волшебные краски? Почему вы так думаете? Высказывания детей и поиски красок. Воспитатель: Молодцы, ребята, вы справились с заданием, теперь весна сможет разукрасить поля, леса, реки, озера, дома, города. А мы ей в этом поможем. Давайте нарисуем свои впечатления увиденного с воздушного шара и подарим Весне. Только будем рисовать необычным способом с помощью мятой бумаги. Подойдите к своим столам, возьмите листы, которые мы с вами приготовили, намните бумаги, положите на тарелочку. Обмакиваем комочки в тарелки с краской и прижимаем комочки к листу бумаги, оставляя отпечатки в виде облаков и травы, деревьев.Обмакиваем комочки в красную, желтую краску и оставляем следы на бумаге в виде маков, одуванчиков.Придаем контур кисточкой травам в поле.Заканчиваем нашу работу.Работа готова! Посмотрите какие работы получились. Расскажите, что вы нарисовали? Входит Весна. Ребята большое спасибо вам за помощь, за красивые яркие работы. Зиме стало жарко, неуютно и отправилась она на свой далекий север в вечные льды и снега. А я вступаю в свои права, землю согреваю, в наряды одеваю. А вам за помощь принесла подарок, первые весенние цветы. До свидания!

Комментарии (4)
Самый молодой, но лучший проект на рынке образования! Спасибо создателям. Всё беру здесь и только здесь. Всё беру здесь и только здесь. Всё беру здесь и только здесь.
Лаврентьева Людмила
Лаврентьева Людмила
15:18, 16 марта
Самый молодой, но лучший проект на рынке образования! Спасибо создателям. Всё беру здесь и только здесь. Всё беру здесь и только здесь. Всё беру здесь и только здесь.
Лаврентьева Людмила
Лаврентьева Людмила
15:18, 16 марта
Самый молодой, но лучший проект на рынке образования! Спасибо создателям. Всё беру здесь и только здесь. Всё беру здесь и только здесь. Всё беру здесь и только здесь.
Лаврентьева Людмила
Лаврентьева Людмила
15:18, 16 марта
Самый молодой, но лучший проект на рынке образования! Спасибо создателям. Всё беру здесь и только здесь. Всё беру здесь и только здесь. Всё беру здесь и только здесь.
Лаврентьева Людмила
Лаврентьева Людмила
15:18, 16 марта
Самый молодой, но лучший проект на рынке образования! Спасибо создателям. Всё беру здесь и только здесь. Всё беру здесь и только здесь. Всё беру здесь и только здесь.
Лаврентьева Людмила
Лаврентьева Людмила
15:18, 16 марта