- Главная
- →
- Художественно эстетическое развитие
- →
- ИЗО
- →
- Конспект образовательной деятельности по художественно-эстетическому развитию на тему «Зайчонок»
- →
Конспект образовательной деятельности по художественно-эстетическому развитию на тему «Зайчонок»
Данный документ представляет собой уникальный конспект образовательной деятельности в рамках художественно-эстетического развития детей среднего возраста в МАДОУ Детском саду №9 Учалинского района. Темой занятия выбрано увлекательное рисование на тему «Зайчонок». Воспитатель первой квалификационной категории Петракович Г.В. предложила детям захватывающее занятие, целью которого является не только развитие художественных навыков, но и формирование у малышей интереса к рисованию нетрадиционным способом.
В процессе занятия педагоги акцентируют внимание на важности самовыражения детей через искусство, что обеспечивает развитие творческого потенциала каждого малыша. Здесь используются уникальные материалы: контур зайца на тонированной бумаге, гуашь белого цвета, а также разнообразные кисточки. Благодаря этому, дети учатся создавать свои собственные художественные произведения, что не только развивает их мелкую моторику, но и прививает любовь к искусству.
Кроме того, в рамках занятия предусмотрены различные задачи — от расширения знаний о животных до формирования положительного эмоционального отношения к созданным рисункам. Воспитатель вовлекает детей в диалог, побуждает их к размышлениям, что способствует развитию их мысли и воображения. Дети не только рисуют, но и обсуждают образы, создают свои истории и представляют их группе, тем самым развивая навыки общения.
Для того чтобы сделать занятие более динамичным и увлекательным, в него включена физминутка, в ходе которой малышам предлагается активно участвовать, меняя активности и переключая внимание. Это позволяет поддерживать бодрость и увлеченность процесса рисования, что в свою очередь приводит к более ярким и насыщенным результатам.
МАДОУ Детский сад №9 МР Учалинский район РБ
Конспект образовательной деятельности по ОО "Художественно-эстетическое развитие" (рисование) в средней группе на тему "Зайчонок" Подготовила: воспитатель первой квалификационной категории Петракович Г.В.
г.Учалы 2015 год.Цель :Формирование у детей интереса к рисованию нетрадиционным способом , удовлетворение потребности в самовыражении через развитие продуктивной деятельности. Задачи: Обучающие: Продолжать формировать умение детей рисовать способом тычка жесткой кистью по контуру. Расширять знания детей о животных. Развивающие: Закреплять умение рисовать кончиком мягкой кисти мелкие детали рисунка. Прививать интерес к поэтическим произведениям. Развивать творческие способности, воображение, умение рассказывать о созданном изображении. Воспитательные: Формировать положительное , эмоциональное отношение к созданным рисункам. Воспитывать самостоятельность.Материалы и оборудование :1\2 часть листа тонированной бумаги с контуром зайца, гуашь белого цвета, черный карандаш, жесткая кисточка, мягкая кисточка, образцы, иллюстрации.
Ход образовательной деятельности:Восп-ль: Гуляла я в лесу. Там у меня произошла неожиданная встреча. А с кем догадайтесь сами.- Он сквозь чащу быстро скачет.И себя надежно прячет, Он сторонник глаз пытливых.Онтак быстро, торопливоУтром рано спозаранку –Выбегает на полянку.То не волк, и не лисица,Ине быстрая куница.Ну попробуй угадай-ка?Ну конечно , это – (ЗАЙКА)Показ иллюстрации бегущего зайца.Восп-ль: Вот он, посмотрите на него внимательно. Что он делает? Ответы детей. (бежит, скачет, убегает). А как вы думаете , куда же он так спешит. Предположения детей.А мне он рассказал, что он ищет себе друзей- зайцев. Ребята , а мы можем ему помочь? Предположения детей.Да, мы можем нарисовать ему друзей!Дети рассматривают образец, обводят пальчиком весь контур. Сухой жесткой кистью имитируют рисование. Набрав белую гуашь, начинают рисовать тычками по линии контура, с головы, а потом внутри контура.
Физминутка.Вышел зайчик погулятьНачал вечер утихать.Вот он скачет вниз по склону,Забегает в лес зеленый,И несется меж стволов,Средь травы, цветов, кустов.Замер зайчик средь травы.А теперь замрем и мы!Восп-ль: А теперь посмотрите , гуашь высохла, можно рисовать глаза, нос, усы, а маленькими тычками- пушистые снежинки. Воспитатель благодарит детей за помощь . Дети рассказывают, какие зайцы у них получились.Работы выставляются на доске.
