Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Игры и упражнения
  3. Развивающие игры
  4. Методические указания по наблюдениям за развлечениями

Методические указания по наблюдениям за развлечениями

Сибгатова Венера Данифовна
Сибгатова Венера Данифовна
DOC
272
3

Данное пособие представляет собой методические указания, предназначенные для студентов и педагогов, занимающихся организацией и проведением развлекательных мероприятий. В процессе наблюдения за развлечениями студенты должны фиксировать различные аспекты, включая тему, образовательные и воспитательные задачи, а также организацию всего процесса. Особое внимание уделяется структурным и методическим приемам управления музыкальной деятельностью, эмоциональным и речевым проявлениям детей. Эти наблюдения помогут будущим специалистам глубже понять потребности детей и результативность реализуемых мероприятий.

Методические указания содержат подробную схему анализа, которая охватывает важнейшие параметры развлечений. Первым шагом является определение вида и темы мероприятия. Далее следует оценка выполнения основных образовательных задач, что позволяет выявить, насколько успешно было реализовано музыкальное воспитание. Не менее важными являются драматургические особенности и сочетание различных видов искусства, таких как музыка, живопись и литература, что обогащает содержание развлечения.

Кроме того, указания охватывают качество музыкально-литературного материала, его художественную ценность и целесообразность для целевой аудитории. Новизна и занимательность содержания играют значительную роль в увлечении детей. Также важным аспектом является эстетическая организация пространства, включая оформление музыкального зала, декорации и костюмы, что создает атмосферу праздника.

Немаловажным является участие взрослых в развлечениях, их артистизм и умение вовлечь детей в активное взаимодействие. Педагогическое руководство должно быть направлено на развитие активности и творческих проявлений дошкольников. Важный аспект – это качество исполнительской деятельности детей и распределение ролей с учетом их способностей и интересов.

В завершение, в методических указаниях рассматриваются сюрпризные моменты, их связь с общей тематикой, а также способы адаптации к непредвиденным ситуациям. Вся информация направлена на создание качественной и насыщенной развлекательной программы, что позволяет выставить общую оценку и дать рекомендации для дальнейшего совершенствования мероприятий.

Предпросмотр

Наблюдения развлечений

Методические указания

Студенты ведут подробные записи наблюдения развлечений, отмечая их тему, воспитательные, образовательные и развивающие задачи; организацию, структуру, ход развлечений, методические приемы руководства музыкальной деятельностью детей, их эмоциональные, речевые проявления и т.п.Студентам , не имеющим музыкальной подготовки, рекомендуется провести развлечение с использованием аудио - и грамзаписей.

Схема анализа

1. Вид, форма проведения, тематика развлечения.

2. Реализация основных задач музыкального воспитания в содержании развлечения.

3. Драматургические особенности построения развлечений.

4. Принципы объединения различных видов искусств ( музыка, живопись, литература и др.)

5. Качество музыкально– литературного материала, его художественная ценность, доступность, оббьем.

6. Занимательность, новизна содержания развлечения.

7. Эстетическая и педагогическая целесообразность оформления музыкального зала, декораций, костюмов и т. п.

8. Участие взрослых в развлечении( эмоциональность выступлений, художественность исполнения, артистизм, умение увлечь детей).

9. Направленность педагогического руководства на развитие активности, любознательности, музыкально – творческих проявлений, инициативы дошкольников.

10. Качество исполнительской деятельности детей.

11. Распределение ролей между детьми ( учет музыкальных способностей, склонностей и интересов, активности).

12. Содержание сюрпризных моментов, их связь с общей тематикой развлечений.

13. Непредвиденные ситуации, способы выхода из них( изобретательность, находчивость педагогов.

14. Длительность развлечения, его динамичность и насыщенность.

15. Общая оценка развлечения, предложения и пожелания воспитателю ,музыкальному руководителю.