Зимующие птицы. Снегири. Конспект занятия

Возрастная характеристика группы: средняя.
Тема недели: "Здравствуй, гостья Зима! Зимующие птицы".
Тема НОД: " Зимующие птицы. Снегири."
Образовательные области: Познавательно - исследовательская, продуктивная, двигательная.
Формы работы: Решение проблемных ситуаций, мастерская по изготовлению продуктов детского творчества.
Цель:Формировать у детей умение логически мыслить; решать проблемные задачи; ставить умозаключения в ходе познавательно - исследовательской деятельности посредством развивающих игр и упражнений.
Задачи:
Обучающие
Учить выделять характерные особенности птиц; сравнивать птиц; рассматривать следы птиц и сравнивать.
Развивающие
Расширить представления детей о многообразии птиц. Закреплять знания детей о птицах, названиях птиц; закрепить понятие "зимующие птицы".
Формировать желание наблюдать за птицами, прилетающими на участок, их повадками; подкармливать птиц.
Воспитывающие
Воспитывать любовь к пернатым; доброе и заботливое отношение к птицам.
Связь с другими НОД: Наблюдения за птицами, прилетающими на участок; на кормушке за окном. Рассматривание следов птиц на снегу и угадывание, кому они принадлежат. Кормление птиц на кормушках. Ежедневное ведение календаря наблюдений за птицами. Подвижная игра "Ворон", "Совушка - сова", "Вробышки и автомобиль", "Воробышки и кот", "Птичка - невеличка". Чтение книг (рассказы, сказки, стихи, потешки, загадки...) про птиц, разучивание стихов, обсуждение прочитанного, беседы. Просмотр поучительных видеофильмов: "Снегири", презентация "Зимующие птицы", "О пицах детям. Зимующие пицы", "Какими бывают кормушки", "Зимующие птицы и их гнёзда"; мультфильмов: "Где зимуют птицы?"; "Сказка про снегиря"; "Гадкий утенок". Видеофизминутка "Утята". Составление описательных рассказов о птицах, использование мнемотаблиц. Рисование птиц (нетрадиционные техники и методики), работа в расскрасках "Птицы". Лепка птичек. Аппликация "Снегири на ветках"; поделки птиц из различного материала. Изготовление птиц из бумаги. Изготовление гнезда для птичек (прутья, перья). Аппликация "На кормушке". Рассматривание иллюстраций с изображением птиц. Слушание МР 3 "Голоса птиц", аудиосказок. Участие в конкурсах.
Материал и оборудование: Картинки, открытки, иллюстрации зимующих птиц; ели, игрушки птиц (оформление); маски зимующих птиц; мнемотаблицы; картинки "Следы птиц на снегу"; видеофильм про снегирей; видеофизминутка "Птицы". Листыцветной бумаги, салфетки бумажные (желтые); ножницы; клей; пластиковые тарелки; ТСО (музыкальный центр, телевизор.)
Работа с родителями: Прогулки с детьми в парк, сквер, по улице, в лес. Наблюдения за птицами. Посещение выставок, музеев, досторимечательных мест города. Подбор и чтение книг (рассказы, сказки, стихи, потешки, загадки...) про птиц, обсуждение прочитанного, беседы; посещение библиотек. Просмотр поучительных видеофильмов, презентаций, мультфильмов. Рисование птиц (нетрадиционные техники и методики). Аппликации, поделки птиц из различного материала. Слушание МР 3 "Голоса птиц", аудиосказок. Разучивание песен и стихов про птиц. Изготовление масок "Зимующие птицы". Приобретение игрушек "Птицы". Участие в конкурсах. Изготовление кормушек для птиц.
Используемая литература:
О.В. Епифанова. Развитие речи. Окружающий мир. Дидактический материал к занятиям со старшими дошкольниками. Издание 2 - е. Волгоград, Изд.: "Учитель".
Т.Г. Кобзева, И.А. Холодова, Г.С. Александрова. Организация деятельности детей на прогулке, средняя группа. Издание 2 - е. Волгоград, Изд.: "Учитель".
О.А. Масленникова, А.Д. Филиппенко. Экологические проекты в детском саду. Издание 2 - е. Волгоград, Изд.: "Учитель".
О.А. Соломенникова. Ознакомление с природой в детском саду. Средняя группа. Изд.: Москва - Синтез, М. 2015.
И.Л. Саво. Планировние работы по экологическому воспитанию в разных возростных группах детского сада. Учебно - методическое пособие. С - П., ДЕТСТВО - ПРЕСС, 2010.
Ю. Чичёв. Птичьи голоса. Изд.: "Алтей и К" (раскраска).
Н.В. Шайдурова. Обучение детей дошкольного возраста рисованию животных по алгоритмическим схемам. С - П., ДЕТСТВО - ПРЕСС, 2015.
Мотивация детей к деятельности:
Ребята, вы хотите отправиться со мной в путешествие? Давайте наденем маски зимующих птиц и отправимся в лес...
(Дети надевают маски)
Игра "Птички": (дети стоят в круге)
Клювик навострили, когти распустили
(руки вперед,поднимают вверх/вниз, имитация "клюва", сжимают/разжимают пальцы)
Крыльями захлопали, ножками затопали!
(выполняют соответ - ие движения)
Стайкой дружно, до небес, полетели в зимний лес...
(Звучит запись МП 3 "Голоса птиц", дети вбегают в комнату.)
Ребята, а куда мы с вами прилетели? (В лес...)
А кто мне скажет, кого вы здесь можете увидеть? (Зверей и птиц.)
Знаете ли вы стихи про птиц? (Читают стихи про птиц.)
Молодцы, ребята, сколько много вы знаете стихов о птицах.
Постановка детьми цели:
Как же называют птиц, которые остаются зимовать? (Зимующие птицы.)
Посмотрите, какая красивая большая кормушка! (Дети рассматривают кормушку.)
Ребята, а кто заботится о птицах? Кто изготавливает кормушки? (Люди, человек.)
Правильно, только человек заботится о птицах, с наступлением холодов трудно птицам добывать корм, повсюду лежит снег...
А чем питаются птицы? (Зернами; семенами растений, шишек, семечками, ягодами, синичка клюет сало...)
Совместная работа по нахождению способов деятельности:
Ребята, наша кормушка почему - то пуста и птиц на ней совсем не видно, в чем же причина? (Никто не принес корм, не покормили птиц.)
Вы хотите, чтобы птицы в нашем лесу не погибли? (Хотим!)
Как же мы можем покормить наших сказочных птиц? (Сделаем зернышки.)
Из чего можно сделать зернышки? (Пластилин, бумага, салфетки)
Давайте позаботимся, сделаем из салфеток зернышки птичкам и отнесем их в кормушку! (Дети катают из салфеток круглые зернышки.)
Дети, мы с вами часто наблбдали за птицами, прилетающими на участок. Каких птиц вы видели на участке детского сада? (Ворон, сорок, голубей, воробьев, синичек).
Сегодня мы с вами поговорим еще об одной удивительно красивой птице. Она редко прилетает на наш участок, но не заметить ее нельзя.
(Звучит музыка. Воспитатель приглашает детей к зимней DVD панораме, на которой изображены заснеженые рябиновые ветки и сидящие на них снегири.)
Ребенок читает стихотворение А. Прокофьева:
Выбегай поскорей,
Выбегай поскорей
Посмотреть на снегирей!
Прилетели! Прилетели!
Стайку встретили метели,
А Мороз Красный Нос
Им рябинки принес...
Воспитатель: Этих птиц всегда можно узнать по яркой окраске.
- Ребята, а какая грудка у снегирей, каким цветом? (Грудка у снегирей - самцов ярко - красная, а у самочек - темно - серая). Снегири очень дружные птицы, поэтому летают они чаще всего стайкой. Как вы думаете, что такое стайка? (кучка, много, когда все вместе)
Стайка - это много птиц, которые летают вместе. Снегири почти не не боятся человека, поэтому за ним можно наблюдать, расположившись неподалеку. По земле снегири скачут короткими прыжками, немного неуклюже. Зимой снегириприближаются к жилью человека, с наступлением весны снова улетают в леса.
- Что делают снегири в лесу весной? (Строят гнезда)
- Как вы думаете, из чего строят птицы гнезда? (Веточки, прутики, палочки, перья, нитки.)
Ребята, вприроде интересно наблюдать за птицами, но нужно быть очень осторожными, чтобы не спугнуть, иначе они улетят.
А как вы думаете, чем питаются снегири?
Снегири питаются семенами различных трав, деревьев и кустарников. Мы с вами видели на прогулке, что около рябины были разбросаны ягоды. Это снегири полакомились рябиной. Мякоть ягод снегирь не ест, а достает из ягоды только зернышки, поэтому вокруг рябины часто разбросано много мякоти от ягод.
Если вы будете внимательны, то можете зимой на улице, во дворе или в парке увидеть этих красногрудых птиц.
Если вы хоть раз видели снегирей, то никогда уже не забудете их красоты.
Сейчас я предлагаю немножко отдохнуть, а потом изготовить снегирей из пластиковых тарелочек, которые мы окрасили, чтобы на нашей кормушке всегда были пернатые гости!
Видеофизкультминутка "Птицы". (Дети имитируют движения птиц , смотрят на экран телевизора.)
Совместная работа детей по аробации способов деятельности:
Ребята, а что мы с вами задумали сделать? (Снегирей.)
А из чего мы их будем делать, какие нам нужны будут инструменты? (Бумага, клей, салфетки.)
Как будем работать? (Думать головой, выполнять все по порядку!)
Что у нас получится, какой результат? (Снегири.)
Потом, снегирей мы посадим их на кормушку в нашем сказочном лесу!
Коллективная работа "Птицы".
(Дети садятся за столы, выполняют коллективную работу.)
Рефлексия (подведение итогов, обсуждение результатов):
Ребята, вам понравилось как мы сегодня путешествовали? (Ответы детей.)
Каких птиц называют "зимующими"?
Что интересного и нового вы узнали?
Вам нравится наблюдать за птицами?
А что вам показалось трудным?
Как нужно наблюдать за птицами? (Наблюдать нужно тихо, чтобы не мешать птицам.)
А хотите узнать еще что то новое про птиц и отправиться в путешествие в следующий раз?
Спасибо за внимание!
Игра "Птичка - невеличка".
Птичка, птичка - невеличка клювом попила водичку,
(руки вытянуты вперед, опускают вверх и вниз, имитация "клюва")
Зернышки клевала, крыльями махала...
(по ладошке "стучат" пальцем, руки назад, имитируют махи "крыльями")
Помахала, помахала, далеко упорхала...
(имитируют большие махи "крыльями")