Поговорим о маме. Конспект организованной учебной деятельности

Цель: О: показать значимый для ребенка образ мамы. Формировать нравственные эмоции детей. Закреплять умения отвечать на вопросы, правильно строить предложения, рассказывать о своей маме используя мнемотаблицу. Вызывать желание рассказать о взаимоотношениях с мамой, поделиться своими мыслями и чувствами о своей маме. Украшать портрет используя готовые формы.
Р: мышление, умение обобщать и классифицировать, эстетическое восприятие, умение работать в командах.
В: доброе , внимательное, уважительное отношение к маме, стремление ей помогать, радовать её.
Оборудование:
Ход организованной учебной деятельности.
Мотивация: самое лучшее слово на свете «МАМА». Слово «мама», «мать» - одни из самых древних на Земле. Все люди почитают и любят матерей. Мама учит нас быть добрыми, мудрыми, дает советы, заботиться и оберегает нас. Назовите слово «мама» на казахском языке - ана, английском - mother.
1. - Как ласково можно назвать маму? (мамочка, мамуля, маменька, мамуся). Я предлагаю поиграть в игру: «Ма-моч-ка». Я буду задавать вопросы, а вы хором отвечайте «ма-моч-ка», только дружно и громко.
Кто пришел ко мне с утра? - Ма-моч-ка!
Кто сказал: «Вставать пора!» - Ма-моч-ка!
Кашу кто успел сварить? - Ма-моч-ка!
Чаю в чашку кто налил?- Ма-моч-ка!
Кто косички мне заплел? - Ма-моч-ка!
Целый дом один подмел? - Ма-моч-ка!
Кто меня поцеловал?- Ма-моч-ка!
Кто ребячий любит смех?- Ма-моч-ка!
Кто на свете лучше всех?- Ма-моч-ка!
2. - А сейчас я предлагаю поиграть в игру: «Интервью», надо взять микрофон и рассказать о своей маме, а поможет вам в этом таблица. Дети рассказывают о маме.
3. Проводит физминутку: «Чьи детки?». Игра проводится с мячом.
У котенка – кошка.
У козленка – коза.
У цыпленка – курица.
У теленка – корова.
У жеребенка – лошадь.
У тигренка – тигрица.
У львенка – львица. И т д.
3. – А сейчас Влад К, Влада К, София К. расскажут о мамах стихотворения.
4. Следующее задание вы будете выполнять в командах, дети выбирают спикера и составляют пословицу и маме. Спикер читает пословицу всем.
*При солнышке тепло, при матушке добро.
*Нет лучше дружка, чем родная матушка.
*Материнская ласка не знает конца.
*Птица рада весне, а младенец матери.
Дети рассказывают, как они понимают смысл пословицы.
5. В следующей игре вы должны правильно закончить предложение:
- У каждого малыша есть…мама.
- Каждый человек любит свою …маму.
- На свете очень трудно жить без …мамы.
- На праздник мы дарим подарки и цветы …маме.
- Я люблю гулять со своей … мамой.
- Я очень горжусь своей …мамой.
6. Практическое задание: дети составляют коллаж (газету), используют заранее приготовленные фото мам, цветы, бантики, наклейки и т д.
Рефлексивно – корригирующая часть: воспитатель читает стихотворение Н. Саконской: «Разговор о маме».
От чистого сердца, простыми словами.
Давайте, друзья, потолкуем о маме.
Мы любим её, как хорошего друга,
За то, что у нас с нею все сообща…
За то, что всегда без утайки и прямо
Мы можем доверить ей сердце свое.
И просто за то, что она наша мама,
Мы крепко и нежно любим её.
-Я проверю, как вы знаете своих мам, закончите предложение:
*Моя мама самая…
*Моя мама лучше всех умеет делать…
*Я горжусь своей мамой за то, что …
*Моя мама радуется, когда я …
*Моя мама огорчается, когда я…
*Моя мама счастлива, когда я …
*Мне нравится, когда моя мама…
*Моя мама вкусно готовит …
*Моя мама умеет …
- Теперь я знаю, какие у вас замечательные мамы! Вы так хорошо о них рассказали. Любите своих мам и как можно меньше огорчайте.