Путешествие в город профессий для детей средней группы
В данном конспекте описывается непосредственно образовательная деятельность, направленная на формирование целостной картины мира детей средней группы по теме «Путешествие в город профессий». Основной целью мероприятия является создание условий для расширения знаний детей о различных профессиях, таких как повар, врач, преподаватель, стюард и многих других. Занятия проводятся в игровой форме, что делает процесс обучения увлекательным и интересным для маленьких учеников.
В процессе занятия воспитатель совместно с детьми отправляется в незабываемое путешествие, где каждая остановка посвящена определённой профессии. Воспитатель использует рассказы, загадки и игры, чтобы познакомить детей с орудиями труда и спецификой различных профессий. Такая методика помогает развивать не только память и внимание, но и креативное мышление, а также мелкую моторику.
Дети принимают активное участие в беседах о профессиях своих родителей и играют в дидактические игры, что стимулирует их интерес к миру взрослых. Занятия также включают в себя физическую активность, включая пальчиковую гимнастику и ролевые игры, такие как «Парикмахерская» и «Магазин». Это способствует воспитанию взаимопомощи и активности, а также приучает детей к благодарности за труд различных людей.
Процесс занятия активно эмоционально насыщен, в него включены различные предметы и материалы для практической деятельности, что создаёт условия для самостоятельности и инициативы среди детей. Чтобы подвести итог занятия, в конце путешествия воспитатель обсуждает с детьми, что они узнали и что им понравилось больше всего. Итоговые обсуждения и награждение детей конфетами от Буратино завершают увлекательное приключение, оставляя положительные впечатления и стремление к изучению профессий в будущем.
Конспект
непосредственно образовательной деятельности по формированию целостной картины мира, расширения кругозора с детьми средней группы по лексической теме: «Путешествие в город профессий»
Цель: создание условий дляформирования представлений детей о разных профессиях: повар, врач, продавец, портниха, воспитателя, строителя, и т.д., через игровую деятельность.
Задачи:
Развивающие: создать условия для развития познавательной активности, памяти, внимания, мышления, мелкой моторики рук
Образовательные: создать условия для расширения знаний детей о профессиях (врача, парикмахера, продавца, учителя, повара и др.), об орудиях труда; уточнить, расширить и активизировать словарь по теме: продает, шьет, врач, воспитатель, строитель и т.д.; аккуратно пользоваться кисточкой, клеем.
Воспитательные: создать условия для воспитания интереса к различным профессиям, активности, взаимопомощи; прививать чувство благодарности к людям за их труд.
Словарная работа: весы, каска, жезл, шприц, половник, расческа, газета, малярная кисть, тетрадь, руль
Предварительная работа: беседа о людях разных профессий; кем работают родители; дидактические игры «Кому что?», «Что лишнее», «Кем быть?», разрезное лото «Профессии», «Собери картинку»; рассматривание схемы «Профессии»; сюжетно-ролевые игры «Парикмахерская», «Магазин», «Больница»,« Столовая»; пальчиковая гимнастика.
Методы и приемы: наглядный, словесный, практический
Этапы
Оборудование
материалы
Деятельность
воспитателя
Деятельность
воспитанников
Психолого-педагогические условия
Мотивационно-ориентировачный
Организационный момент
Руль, билеты, кепку.
В группе раздается стук в дверь.
Воспитатель.- ребята, посмотрите, кто к нам пришел в гости. Конечно же, это Буратино.
Буратино.- Здравствуйте! Это группа «Капитошка»? Я к вам пришел с просьбой.
Воспитатель.- Послушайте, что у него случилось
Буратино.- У меня растут года, будет и семнадцать.
Где работать мне тогда,
Чем заниматься?
Воспитатель.- Ребята, Буратино не знает, кем ему стать. Давайте поможем ему, познакомим с разными профессиями, может он и определится с выбором.
Что быему помочь сегодня мы с вами отправимся в увлекательное путешествие по «Городу профессий», для того, чтобы еще больше узнать о профессиях и лучше запомнить их названия.
А вот на чем мы будем путешествовать, вы узнаете, разгадав загадку.
Что за чудо – длинный дом.
Пассажиров много в нем.
Носит обувь из резины
И питается бензином. (Автобус)
Воспитатель: Правильно, мы поедем на автобусе. А нашим водителем сегодня будет ... Ребята, наше путешествие будет не простое, нас ждет много нового и интересного. Вместе с нашим другом Буратино нам предстоит пройти 5 остановок.
(Воспитатель предлагает детям сесть в автобус ) Ну что ребята, поехали?
Дети обращают внимание на стук в дверь. Здороваются с гостем.
Дети включаются в образовательную деятельность.
Отгадывают загадку.
Дети под музыку «Мы едем, едем, едем в далекие края», садятся на стулья
Ребенок водитель получает руль и фурашку
Дети получают билеты.
Создание условий для эмоционального комфорта и рабочего настроя
Поисковый
эпап
карточки с загадками
Картинки с профессиями
предметы орудий труда (весы, каска, жезл, швейная машинка, шприц, половник, расческа, газета, малярная кисть, тетрадь, руль и др.), , большая коробка.
Воспитатель: Ребята, мы подъехали к первой остановке, которая называется «Отгадайка».
Буратино загадывает загадки и при правильном ответе показывает картинку-отгадку
Молодцы, справились с заданием, поехали дальше.
Звучит аудиозапись песни «Мы едем, едем, едем в далекие края».
Воспитатель: Ребята, а теперь мы подъехали ко второй остановке, которая называется «Потеряшка».
Игра «Кому нужен этот предмет?»
Посмотрите, на столе стоит большая красивая коробка, а в ней находятся разные предметы, которые потеряли люди разных профессий (весы, каска, жезл, швейная машинка, шприц, половник, расческа, газета, малярная кисть, тетрадь, руль).
Вы должны будете достать по одному предмету и рассказать:
- Как называется этот предмет?
- Людям какой профессии он нужен?
- Что делает человек данной профессии?
Дети подходят к первому стол
Дети отгадывают загадки.
Дети под музыку «Мы едем, едем, едем в далекие края», садятся на стулья
Дети подходят ко второму столу
Дети по очереди достают предметы и рассказывают
Условия для стимулирования речевой активности
Практический эпап
картинки с изображением профессий (врача, продавца, учителя, повара, парикмахера и др.),
Изображение торта, вырезанные фигурки, цветы, клей, салфетки,
Молодцы ребята, с этим заданием вы тоже справились.
Звучит аудиозапись песни «Мы едем, едем, едем в далекие края».
Воспитатель: Ребята, а теперь мы подъехали к третьей остановке, которая называется «Называйка».
Игра «Выбери правильную картинку »
Воспитатель: Ребята, посмотрите. Мы поделемся на две команды. На столах лежат картинки с изображением людей разных профессий. Я буду читать предложение, а тот, у кого картинка будет соответствовать поднимут ее и назовут профессию вслух.
Молодцы ребята, справились с заданием. Поехали дальше.
Звучит аудиозапись песни «Мы едем, едем, едем в далекие края».
Воспитатель: Ребята, а теперь мы подъехали к четвертой остановке, которая называется «Помечтайка».
Игра «Кем хочешь быть?».
Ребята, на земле много профессий. Все профессии нужны, все профессии важны. А кем хотите стать вы?
Воспитатель: Буратино а ты кем хотел бы стать?
Я бы хотел стать поваром-кондитером
Воспитатель: Тогда поехали дальше. У нас с вами осталась последняя остановка Звучит аудиозапись песни «Мы едем, едем, едем в далекие края».
А теперь немножко отдохнем и вместе с Буратино сделаем гимнастику для наших пальчиков.
Пальчиковая гимнастика «Профессии разные есть…»
Воспитатель: Ребята, мы подъехали к пятой остановке, которая называется «Кондитерская»
Здесь мы попробуем себя в роли кондитеров и украсим торты.
Готовые торты подарим Буратино на память.
Воспитатель: Ну как, ребята, понравилось?
Здорово, ну а теперь нам надо возвращаться в Детский сад. Поехали?
Итог занятия:
Дети делятся на две команды. По очереди находят нужную картинку и показывают
Ответы детей
Дети подходят к следующему столу
Украшают торты
Дети выбирают и отвечают
(Дети рассказывают кем хотят стать, когда вырастут).
(Дети садятся на стульчики).
Условия для проявления самостоятельности и инициативы
Условия для речевой активности
Условия для творческого проявления
Рефлексионно-оценочный
эпап
Воспитатель: Ребята, вот мы и вернулись на свою станцию – это Детский сад. Вам понравилось путешествие?
Воспитатель: Где мы с вами сегодня путешествовали?
Воспитатель: А что вам больше всего понравилось?
Воспитатель: Ребята спасибо вам за старание, вы все сегодня молодцы!
(В конце занятия Буратино благодарит детей и вручает детям конфетки).
Ответы детей
