Публикации воспитателей детских садов
О проекте

Конспект занятия по окружающему миру в подготовительной к школе группе

Чеховская Вера Иосифовна Чеховская Вера Иосифовна
DOC
10
2
Предпросмотр

Конспект занятия по окружающему миру: «Выборг - город у воды» Программное содержание:

  1. Познакомить детей с тем, что город Выборг находится
    на берегу Финского залива, - это город порт.

  2. Познакомить детей со свойствами воды в заливе.

  3. Закрепить знания детей о правилах поведения в лесу и на
    воде.

  4. Закрепить знания о нашем городе.

  5. Воспитывать в детях экологическую культуру, бережное
    отношение к окружающей природе и воде, родному
    городу, доброжелательное и заботливое отношение к
    животным.

  6. Активизировать словарный запас детей: город-порт,
    Выборгский и Финский залив, пресная вода, архитектура,
    очистные сооружения, рыболовные суда, экологическая
    кампания.

Предварительная работа:

  1. Знакомство детей с растительным и животным миром нашего края.

  2. Рассматривание иллюстраций, рисунков, открыток о водоёмах, о растениях и животных, об архитектурных зданиях города Выборга.

  3. Беседы о том, что растёт в наших лесах, какие животные обитают в них, какая рыба водится в водоёмах.

  4. Рассматривание разных судов (пассажирских, грузовых)

и беседа об их предназначении. 4.Беседа о том, почему и как надо беречь леса и воду.
Оборудование: 1. Иллюстрации о достопримечательных местах и Архитектурных зданиях г. Выборга: вокзал, Выборгский замок, Круглая башня, гостиница «Дружба», Красная площадь, порт, портовые краны и суда у причалов. 2.Корабль из строителя, бинокль, штурвал, бескозырки,
гюйсы, фуражка, удочки. корзинки.

  1. Напоминающие знаки:

  • «Береги лес от пожара».

  • «Уходя из леса, потуши костёр».

- НЕ разжигай костров у деревьев».

  • «НЕ ломай ветки, не рви цветы».

  • «НЕ бросай мусор в воду».

  • «НЕ бросай в воду стекло».

  • «НЕ бросай в воду бутылки и банки».

  • «НЕ рвите водные растения».

  • «НЕ мойте машины в водоёме».

  • «НЕ оставляйте открытым кран».

  1. Панно: - «Как в дома приходит вода».

- «Очистные сооружения» - «Что перевозят суда?» ХОД ЗАНЯТИЯ: Воспитатель: Дети, сегодня у нас будет необычное занятие. (Стук в двери, входит собака). Что случилось, почему ты мешаешь нам? У нас открытое занятие Собачка: Извините, пожалуйста, у меня беда, я заблудилась и не могу найти свой дом, помогите мне. Воспитатель: Ты скажи нам свой адрес и мы объясним, как тебе добраться до дома. Собачка: (плачет) Я не знаю адрес! Воспитатель: Что же нам делать? (Предложения детей, внести открытки с видами достопримечательностей города) Ребята, давайте мы попытаемся выяснить, где живёт собачка, задавая ей наводящие вопросы. (Вопросыдетей типа:

  • Ты живёшь рядом с нашим садиком?
    Собачка: Нет, я сюда приехала на каком-то автобусе.

  • Ты живёшь в одноэтажном доме?

Собачка: Нет, я живу в большом доме, на втором этаже. -А рядом с твоим домом есть железнодорожный вокзал?
(Показывают иллюстрацию вокзала, собачка рассматривает). Собачка: Нет у нашего дома нет вокзала. -А может ты живёшь рядом с Выборгским замком? (Показывают Выборгский замок). Собачка: Знаю, знаю этот замок, мы туда с хозяйкой ходили гулять, но он далеко от моего дома. -А может Круглая башня рядом с твоим домом? (Показывают Круглую башню). Это рядом с Центральным рынком. (Показывают рынок). Собачка: Да нет у нашего дома никакой башни! А на рынке мы покупали для меня косточки. Но это далеко от моего дома (Плачет). - А рядом с твоим домом есть порт? Собачка: Порт? А что это такое? Ответы детей (если дети не могут ответить, объясняет воспитатель). Воспитатель: Порт - это берег залива, где находятся причалы, к этим причалам приплывают суда. (Показывает иллюстрации порта, причалы, портовые суда, портовые краны) Собачка: Как интересно! (перестаёт плакать) А какие суда приплывают в порт? (Ответы детей - грузовые и пассажирские) Собачка: А кого и что перевозят они? (Грузы и пассажиров) -Какие грузы могут перевозить суда? (Ответы детей, если дети
затрудняются ответить, воспитатель вносит панно «Что перевозят суда.») и дополняет ответы детей). -А как загружают грузы на суда? (С помощью портовых кранов. Иллюстрация кранов).
Собачка: Всё поняла, только не поняла, почему приплывают суда именно в наш город? Воспитатель: Наш город Выборг в переводе на русский язык обозначает - город у воды. Почему его так назвали, дети, как вы думаете? Ответы детей - (Вокруг вода, Финский залив, Балтийское море и т.д.). (Воспитатель вносит карту Выборга). Действительно, вокруг нашего города много воды. -Кто знает, на берегу какого залива расположился наш город?
(На берегу Выборгского залива). Я хотела вас пригласить в путешествие по заливу). И гостью нашу приглашайте в путешествие…Как твоя кличка? Собачка: Меня зовут Дружок! Воспитатель: Замечательно! Мы приглашаем тебя в путешествие по заливу. А потом мы тебе поможем найти твой дом. А если не найдём-поживёшь у нас. Дети вместе с собакой переходят в корабль ,сделанный из крупного строителя и стульчиков, там они делают физкультминутку: «Ветер по морю гуляет». Мальчики одевают гюйсы, бескозырки, капитан - фуражку, берёт бинокль, дети «плывут» по заливу. Воспитатель: Посмотрите, как красив наш город со стороны залива! (Рассматривают панораму города: это порт, портовые краны грузят грузы, судостроительный завод – рассматривают фотографии на экране ). Посмотрите на воду в заливе – какая она? (Ответы детей - чистая, прозрачная, несолёная). Воспитатель: Несолёная вода по-другому называется пресная вода. А какую пользу приносят нам воды залива? (Игра «Рассуждалки»). Воспитатель: Поднимите руку, у кого дома есть вода в кране? Откуда она? Это вода из залива, (внести панно: «Как вода попадает в дом?») Воспитатель рассказывает детям, как очищают воду из залива в очистных сооружениях и как она попадает в дома жителей города. Собака: Ой, смотрите, какой красивый остров! Давайте причалим. Воспитатель: Как мы можем отдыхать на острове? (Ловить рыбу, собирать ягоды, купаться, собирать лекарственные травы). Какие правила мы должны помнить? (Вносит напоминающие знаки). (Дети повторяют правила бережного отношения к воде и лесу). Дети выходят на берег, мальчики ловят рыбу. Игра «Рыболов» на магнитах» Девочки пошли «собирать» ягоды в лес. Дид. Игра «Выбери нужные ягоды и деревья» Через некоторое время все собираются у корабля, девочки говорят, какие ягоды они собрали, какие деревья видели, (в корзинках – иллюстрации ягод и деревьев) Мальчики говорят, какую рыбу поймали (показывают иллюстрации). Все возвращаются на корабль, плывут домой. Дети читают стихи о Выборге, 1. Древний город, ты - витязь былинный.
Мне понятна твоя простота -
Незатейливый замок старинный
И стрела крепостного моста.
2. Ты стоишь у черты пограничной,
Не приемля ничью суету.
И в размеренной жизни обычной Ты всегда, как солдат, на посту.
3. Добрый нрав твой соседние финны
Уважают и любят давно.
Ведь с Петровских времен и доныне
Ты - морское в Европу окно.

  1. Город - порт , новостроек кварталы,

Замок, рынок, большие вокзалы. Площадь Красная, как и в Москве! Всё мне, Выборг, любо в тебе! . Когда ребёнок говорит о Красной площади, Собачка вспомнила, что живёт рядом с Красной площадью. Собачка: Вспомнила. Вспомнила! Я живу рядом с Красной площадью! Мой дом да памятником. Воспитатель показывает фотографию Красной площади и памятника Ленину – Это здесь ты живёшь? Собачка: Да, да! Вот мой дом за памятником! Воспитатель: Очень хорошо! Тогда мы сможем помочь тебе вернуться домой. Вот, дети, наше путешествие подошло к концу, и мы с вами вспомним, что мы сегодня делали на занятии. (Ответы детей) Вы молодцы, хорошо и бережно относились к воде, теперь вы знаете, какую пользу приносят воды залива жителям нашего города. И в лесу Вы не нарушали правила. И собачке помогли найти дом. Молодцы! Будем беречь природу нашего города и соблюдать правила поведения в природе. А сейчас мы посадим нашу собачку в автобус № 13, который идёт до Красной площади и отправим её домой. Кондуктор ей подскажет, на какой остановке выйти. Дети сажают собачку в автобус (игрушку) и провожают домой Гостья прощается с детьми. Благодарит их и «уезжает» домой.. Конспект занятия разработан воспитателем МС(к)ОУ «Центр зрения» Чеховская В.И. 2012 год