Береги своё здоровье: Здоровый образ жизни для детей

Тема: «Береги своё здоровье»

Старшая группа №10
Формирование начальных представлений о здоровье и здоровом образе жизни. Формирование образа Я. Формирование элементарных навыков ухода за своим лицом и телом. Развитие представлений о своем внешнем облике. Развитие гендерных представлений.

Итоговое мероприятие: Экскурсия в медицинский кабинет.

Дата проведения итогового мероприятия: 25. 03.2016. ответственный _____ __________________

Режим

Разви-
тие

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

2

3

4

5

6

7

ПОНЕДЕЛЬНИК 21.03.16 г.

УТРО

Ф
П.
Х-Э

Утренняя гимнастика.
Д/логическая игра
«Дорисуй картинку» развивать у детей логическое мышление, умение устанавливать логические связи, интеллект.

УМК – Тема: “Кибеттә”
Эш төрләре:
1.Эчтәлекле уен: “Кибеттә”

РИСОВАНИЕ «Фрукты»
Продолжать знакомить детей с жанром натюрморта и репродукциями натюрмортов

Беседа со всеми детьми: О том, что делали вчера;
Какие планы на сегодня;
Пожелания детей (чем хотели бы заняться).

Занятия

Р

Татарский язык по плану воспитателя по обучению детей татарскому языку

П

ОЗНАКОМЛЕНИЕ С ОКРУЖАЮЩИМ «Растения –легкие Земли» дать представление о значении растений; показать зависимость всего живого от состояния растительного покрова (Волчкова с. 84) Ход:1-Чтение отрывка из книги «Все обо всем»2-Рассматривание фотографии.3- Обсуждение.

Ф

Физкультура (на воздухе)

ПРОГУЛКА

Ф
П

Наблюдение за небом
Цели:
~ продолжить знакомство с различными природными явлениями;
— научить отличать состояния неба (ясно, облачно, пасмурно, облака, тучи).

«Береги предмет».
Цель: учить действовать и ориентироваться по сигналу, в пространстве, развивать ловкость

Трудовая деятельность
Подметание дорожки, ведущей к участку.
Цель: учить правильно пользоваться веничками..

«Воробушки и автомобиль».
Цель: учить детей быстро бегать по сигналу, но не наталкиваться друг на друга, начинать движение и менять его по сигналу воспитателя, находить свое место. Выносной материал
Лопатки, совочки.

РПС

Р

Чтение рассказа «Айболит»К.Чуковский

ВЕЧЕР

Ф
П

Гимнастика после сна.
Д/и экология Д/и: Опыт: «Пар – тоже вода».Цель: Познакомить детей с некоторыми свойствами воды.

Д\И Украсим платок Цель: Учить сравнивать две равные и неравные по количеству группы предметов, упражнять в ориентировке на плоскости

Беседа на тему: «Обоняние, дыхание»  - сообщить детям элементарные знания о том, зачем людям нужен нос. Познакомить с элементарными правилами гигиены носа.

Д/и: «Что нужно врачу? »;
• «Опасные предметы»
Цель: Закрепление знаний по теме «безопасность», пополнение представлений о мире профессий.
С/р и: • «Мы пожарные»;
• «Мчится красная машина»

ПРОГУЛКА

Ф

Наблюдение за автобусом
Цели:

• учить различать транспорт по внешнему виду;

• называть основные части автомобиля;

• закреплять навыки поведения в автобусе.

Взаимодействие с родителями

Консультация для родителей: «Все о детском питании»

ВТОРНИК 22.03. 16 г

УТРО:

Ф
П
Р

Утренняя гимнастика.
Тема: “Рифма тап!”Максат: Балаларны рифмалашкан сүзләр табарга һәм шигырьдәге сүзләрнең охшаш яңгырашын тоярга өйрәтү.

Индивидуальная
работа: З.К.Р. закрепить
правильное произношение звука "ш.

Д/и: «Летает – не летает».
Цель: Развивать слуховое внимание, восстановить выдержку.

Тема: Ситуативный разговор:
"как надо переходить дорогу".
Игровая ситуация "кукла Катя
простудилась"

ЗАНЯТИЯ

П

ФЭМП Продолжать знакомить с делением круга на 4 равные части, учить называть части и сравнивать целое и часть. Развивать представление о независимости числа от цвета и пространственного расположения предметов. Совершенствовать представления о треугольниках и четырехугольниках. И.А. Помораева, В.А. Позина, с. 57 Ход:1- И/У«Раздели круг на части»2-И/У « Раздели круг и покажи его части.» 3-И/У «Определи сколько» 4-Под игра « Найди свой аэродром»

Трудовая деятельность
Уборка опавших листьев Воспитывать желание трудиться.

Музыка по плану музыкального руководителя

Татарский язык (по плану воспитателя по обучению татарскому языку)

ПРОГУЛКА:

Ф
П

Наблюдение за проезжающим транспортом

• Цели: закреплять названия частей машины (кузов, кабина, колеса, руль);

«Мы — шоферы».
Цели: - закреплять знания о труде шофера;

• учить ориентироваться на местности.

Трудовая деятельность
Цель: учить работать сообща, помогать друг другу

Подвижная игра
Кто быстрее добежит до флажка?».
Цель: учить при беге преодолевать препятствия. игра с машинками с соблюдением правил дорожного движения.

РПС

Р

Чтение стихов о весне – развитие образности речи.

ВЕЧЕР:

Р
П

Гимнастика после сна.
Под. игра «Коршун».Цель: Развивать двигательную и речевую активность, умение быстро действовать на сигнал.

Тема: «Колумбово яйцо».Цель: Учить складывать животных из деталей «Колумбово яйцо.

Самостоятельная деятельность в уголке ИЗО - трафарет «Животные» (обводим, раскрашиваем) и вырезаем.

С/р игра «Больница»
Цель: формирование умения творчески развивать сюжет игры. Развивать навыки общения, умение выполнять свою роль

ПРОГУЛКА:

Ф
П

Наблюдение за птицами во время кормлении.
Перед прогулкой оставить корм для птиц на участке. Подвести детей к кормушке для птиц. Понаблюдать, какие птицы первыми прилетели к кормушке (быстрые, юркие, смелые).

Взаимодействие с родителями

Консультация « Закаливания ребенка важное для здоровья детей»

СРЕДА 23.03.16 г

УТРО:

Ф
П
Р

Утренняя гимнастика.
Д/и математическая:Тема: «Разложи предметы по порядку».
Цель: Учить детей раскладывать верёвочки в порядке возрастания и убывания длины.

УМК Тема:“Син нәрсә яратасың?”
Эш төрләре:1.Ситуатив күнегү “Син нәрсә яратасың?”2.Сүзле уен “Яраткан уенчыгыңны әйт, ал”

Ситуативный разговор о здоровом образе жизни. . Формирование элементарных навыков ухода за своим лицом и телом.

С/и:"Парикмахерская"-развивать
Воображение ,внимательно
отношение друг к другу.

ЗАНЯТИЯ

П

П.Р.ОПЫТ: «Как вода поступает к листьям?

Х-Э

РИСОВАНИЕ: Натюрморт с овощами»
Познакомить с новым видом живописи натюрмортом, дать представление о том, какие предметы изображаются на натюрмортах. Познакомить с репродукциями натюрмортов. Учить детей делать набросок простым карандашом.(Колдина Д.Н., с.12)Ход:1-Рассматривания натюрморта с овощами 2-Самостоятельные работы.3-Анализ работ.

Х-Э

Музыка (по плану музыкального руководителя)

ПРОГУЛКА:

Ф
П

Наблюдение за сосульками
Цели:

• познакомить с различными явлениями природы;

показать разнообразие состояний воды в окружающей среде.

Повторить игровые упражнения с бегом и прыжками, метание снежков в цель и на дальность.
Цель: улучшать координацию движений, развивать глазомер.

Расчистка от снега и мусора дорожек на участке. Цель: воспитывать трудолюбие, коммуникабельность, учить работать сообща.

П/и П/и «Лиса в курятнике».
Цель: упражнять в беге, умении действовать по сигналу воспитателя.
Выносной материал: лопатки, формочки, ведерки.

РПС

Р

Р. Н. С. «Чудесные лапоточки», учить оценивать поступки героев, отвечать на вопросы, развивать речь.

ВЕЧЕР:

Ф
П
Х -Э

Гимнастика после сна.
Д/и психогимнастика
Тема: «Солёный чай».
Цель: Учить выражать чувство отвращения и призрения.

Индивидуальная работа по
развитию речи-загадки о диких животных- развивать
мышления, память.

Тема: Найди противоположное по смыслу слово.
Цель: Учить подбирать противоположные по смыслу слова.

Сюжетно-ролевая игра. «Айболит проверяет здоровье детей.
Цель: Воспитывать понимание ценности здоровья.

ПРОГУЛКА:

Ф

Наблюдение за облаками
Цели:
—познакомить с различными природными явлениями;
— показать разнообразие состояния воды в окружающей среде;
—формировать творческое отношение к делу.

Взаимодействие с родителями

Консультация в родительский уголок: «Особенности развития ребенка 5-6 лет».

ЧЕТВЕРГ 24.03. 16. г

УТРО:

Ф
П

Утренняя гимнастика.

Д/и сенсорное мышление Кто подойдет, пусть возьмет!

- учить детей рассказывать о предмете, выделяя его наиболее характерные признаки: форму, цвет, качество и его назначение.

НРК –

Д/и: «Разложи игрушки по местам».Цель: Закрепить понятие дифференциации звуков «с», «с*», «ц».

Заучивание пословиц, поговорок, загадок о здоровье. Просмотр мультфильмов  «Доктор Айболит», «Пожар в лесу», «Правила поведения при пожаре», «Пожарная безопасность».
Их анализ.

ЗАНЯТИЯ

Р

Р

РАЗВИТИЕ РЕЧИ «Уход за зубами».Б.Заходер. «Птичка Тари» Расширять представление детей о гигиене полости рта. развивать умение высказывать своё мысль, воспитывать доброту.(Горькова Л.Г,35)

Татарский язык по плану спец-та

Физкультура по плану спец -та

ПРОГУЛКА:

Ф
П

Наблюдение за снегирем

• Цели: закреплять знания детей о птичьих повадках, их внешнем виде;

• вызывать желание заботиться о птицах.

П/и «Поймай хвост».
Учить бегу в колонне, держась правой рукой за плечо впереди стоящего.

Трудовая деятельность
Расчистка территории от снега. Цель: учить работать сообща, помогать друг другу

Тема: «Бездомный заяц».
Цель: Развивать быстроту реакции и быстроту начала действия.
Выносной материал: лопатки, формочки, ведерки.

РПС

Р

Чтение сказки «Снегурочка» учить оценивать поступки героев, отвечать на вопросы, развивать речь.,

ВЕЧЕР:

Ф
П

Гимнастика после сна.
Д/и словесная: Упражнение: Переверни картинку.Цель: Учить детей на слух различать сходные по артикуляции звуки «ч», «щ» изолированные в словах.

Игра по развитию речи «Кто больше действий назовёт»
Цель: активно использовать в речи глаголы, образовывая различные глагольные формы.

Д/ у Найди по названию (птицы)“ Цель: Закреплять знания о птицах, развивать слуховое восприятие

Заучивание пословиц, поговорок, загадок о здоровье. Просмотр мультфильмов  «Доктор Айболит», «Пожар в лесу», «Правила поведения при пожаре», «Пожарная безопасность».
Их анализ.

ПРОГУЛКА:

Ф
П

Наблюдение за небом
Цели: продолжать знакомство с различными природными явлениями; учить отличать погоду, связывая ее с состоянием неба (ясно,облачно, пасмурно, облака, тучи)

Взаимодействие с родителями

Инд-е беседы с родителями Адели и Айрата о том, как надо учить детей правильно вести себя на улице.

ПЯТНИЦА 25. 03.16. г

УТРО:

Ф
Р

Утренняя гимнастика.
Д/и: дорожное движение: С. р.и. «Малыш и Карлсон на прогулке»Цель: Закрепить умение использовать полученные знания в новый ситуации, поупражнять в умении решать противоречие в выполнение ПДД.

УМК- Тема: “Кем, нәрсә ярата?”
Эш төрләре:
1. Ситуатив күнегү “Син нәрсә яратасың?”
2. Дидактик уен “Сорап ал!”. 3. Мультфильм “Кем, нәрсә ярата?”

КОНСТРУИРОВАНИЕ Деревья и кустарники» Упражнять детей в изготовлении игрушек из бумажных конусов. Воспитывать самостоятельность, инициативу.

С/р игра «Навестим детей в больнице»
Цель: Уточнение представлений об опасных ситуациях в быту, приводящих к ожогам.ИТОГОВОЕ МЕРОПРИЯТИЕ: Экскурсия в мед.кабинет.

Х-Э

АППЛИКАЦИЯ «Добрый доктор Айболит» продолжать детей знакомить с коллажем; научить ярко и выразительно передавать с помощью цвета и разнофактурных материалов задуманную тему (Волочкова с.40)Ход:Вспомнить сказку про Доктора Айболита.2-

Ф

Физкультура (по плану спец-та)

ПРОГУЛКА:

Ф
П

Наблюдение за ветром.
Цель: учить определять наличие и направление ветра.
Ветер-ветерцо, Не дуй мне в лицо, А дуй мне в спину, Чтоб идти было в силу.

• П/и ««Дорожка препятствий».

Цели:

• учить согласовывать движения друг с другом;

развивать глазомер.

Трудовая деятельность
Сгребание снега лопатами, расчистка площадки для игр.
—формировать желание помогать товарищам.

Тема: «Мышеловка».
Цель: Упражнять детей в быстрой реакции на сигнал.
Выносной материал: лопатки, формочки, ведерки.

РПС

Р

Чтение Р.н.с. «Солнце,Месяц и Ворон Воронович»

ВЕЧЕР:

Ф
П

Гимнастика после сна.
Д/и музыкальная: «Колыбельная». Учить определять характер музыки

Рассматривание иллюстраций о труде врачей, медсестре.

Беседа на тему «О друзьях и дружбе».
Цель: Продолжать помогать детям осваивать нормы поведения, учить доброжелательности.

С/р.и: «Столовая»
Цель: учить последовательно, выполнять цепочку игровых действий, сопровождая речью, мимикой, жестом.
П/и: «Птички, раз! Птички два!»
Цель: учить двигаться по сигналу, закрепить счет до двух.

ПРОГУЛКА:

Ф
П

Наблюдение за природой
Цель: при знакомстве с деревьями учить постепенно запоминать их, находить отличительные признаки, называть отдельные части.
Ход наблюдения
Воспитатель задает детям загадку, предлагает ответить на вопросы.
Разбежались по опушке
В белых платьицах подружки. (Березы.)

Взаимодействие с родителями

Консультация Наглядная агитация «Советы психолога. Как выбрать книжку для ребенка»