Удивительный мир цветов
В этом документе представлена технологическая карта занятия, посвященного удивительному миру цветов, разработанная воспитателем Акопян Оксана Федоровна. Основная цель занятия заключается в уточнении и систематизации знаний детей о комнатных растениях. В ходе урока воспитатель будет использовать разнообразные задания и дидактические игры, чтобы создать интересную и познавательную атмосферу.
Занятие включает в себя комплексные задачи, направленные на расширение кругозора детей и их знаний о цветах. Дети будут учиться описывать комнатные растения, используя схемы, и правильно называть части растения: корень, стебель, лист и цветок. Также акцент будет сделан на художественно-творческих способностях детей, их умениях передавать характерные особенности цветов в рисунках и практике с использованием нетрадиционных способов.
На занятии воспитатель Акопян предлагает множество интересных упражнений, например, игры, связанные с поиском определений и характеристиками растений. Дети смогут научиться различать растения по типам: комнатные, садовые и полевые, а также освоят пользы зубных растений. Акцент на развитии наблюдательности, любознательности и мелкой моторики рук поможет детям глубже понять окружающий их мир.
Кроме того, в документе описаны этапы деятельности, включая мотивационно-побудительный этап, организационно-поисковый и рефлексивно-корригирующий. На каждом из этапов воспитатель будет активно взаимодействовать с детьми, являясь проводником в удивительное путешествие по миру цветов, помогая им научиться любить природу и работать в команде.
Технологическая карта.
Воспитатель Акопян Оксана Федоровна.
СКО район имени Габита Мусрепова
Мини-центр «Жулдыз» при КГУ «Буденновская средняя школа»
Образовательная область: Коммуникация, Социум
Раздел: Ознакомление с окружающим миром и экологией
Тема: Удивительный мир цветов
Цель: Уточнить и систематизировать знания детей о комнатных растениях
Задачи: Продолжать учить описывать комнатные растения с помощью схемы,
правильно используя название частей растения (корень, стебель, лист,
цветок). Расширять кругозор детей, их знания о цветах. Упражнять в умении
передавать в рисунке, нетрадиционным способом, характерные особенности
цветов.
Развивать наблюдательность, любознательность, мыслительную
деятельность, память, речь, мелкую моторику рук, длительный ротовой
выдох, умение контролировать силу воздушной струи.
Воспитывать любовь к природе, умения работать сообща и интерес к
художественно-творческому процессу.
Оборудование: посылка с заданиями, силуэты дерева, кустарника, цветка, открытка
с заданием, фотография цветочной клумба города Павлодара, разнос
наполненный водой с лепестками роз, карточки на каждого ребенка
с деревьями, кустарниками, цветами (комнатными, садовыми,
полевыми, луговыми), комнатные растения, схемы для описания
комнатных цветов, карточки – задания на каждого, простые
карандаши, клубочки ниток с карточкой – творческого задания на
каждого, пластилин, салфетки, магниты, пейзаж на доске, картинки
солнца, тучки с дождиком, самосвала с землей.
Билингвальный компонент: Рахмет – спасибо, 1- бір,
гүл - цветок
Этапы деятельности | Действия воспитателя | Деятельность детей |
Мотивационно- | 1) Сюрпризный момент – почтальон приносит посылку с заданиями.
- Спрашивает: ….. почему ты встал возле силуэта….? | Проявляют интерес, |
Организационно- | 1) Дидактическая игра «Определения» -спасибо, достаточно! | Называют определения
|
Рефлексивно- | Сюжет на доске: |
|
Знать: как ухаживать за комнатными цветами
Иметь:навыки сотрудничества.
Уметь: делать выводы, обобщать.
Используемая литература.
1.Методическое руководство «Алматыкытап»
2.Г.Блинова «Познавательное развитие детей 5-7 лет
3.С.Козлова «Мой мир»
4.О.Дыбина «Ребенок и окружающий мир»
5.С.Козлова Программа «Я – человек»
