- Главная
- →
- Методическая работа
- →
- Консультации для родителей
- →
- Полезные советы для родителей первоклассников
- →
Полезные советы для родителей первоклассников
Важный период в жизни вашего ребенка — начало учебы в школе. Этот шаг может быть как захватывающим, так и пугающим для малыша. Как родителям, важно настроить своего первоклассника на позитивный лад, чтобы он чувствовал себя спокойно и уверенно в новом окружении.
Начинайте каждое утро с добрым словом и хорошим настроением. Ваша поддержка и доброжелательное отношение помогут укрепить уверенность ребенка в себе. Приходя в школу, избегайте лишних нравоучений, которые могут вызвать стресс. Вместо этого, объясните ему, как безопасно добраться до школы, что будет гораздо полезнее.
После лекций уделите время общению с ребенком. Пусть он расскажет о своих достижениях за день, даже если они маленькие. Ваша похвала и терпение помогут ему чувствовать себя значимым и поддерживать мотивацию учиться. Будьте внимательны к его чувствам, не ругайте за неудачи — вместо этого, подчеркивайте прогресс.
Когда возникают трудности, важно остаться рядом и поддержать, а не критиковать. Помните, что каждый новый навык требует времени для освоения. Будьте внимательны к тому, как вы относитесь к неаккуратным записям или ошибкам в тетрадях, они не являются отражением характера вашего ребенка.
Избегайте сравнений с другими детьми, это может вызвать у него комплексы и страхи. Вместо этого, сосредоточьтесь на развитии его индивидуальности и уникальных талантов. Всегда помните, что помогать ребенку развиваться — ваша главная задача.
Советы родителям будущих первоклассников
С раннего утра настраивайте ребенка на доброе отношение ко всему. Скажите: «Доброе утро», - и собирайтесь в школу без суеты.
Придя с ребенком в школу, постарайтесь обойтись без нравоучений, так как они ничего, кроме утренней усталости, не дают. А вот объяснить безопасный путь в школу ребенку необходимо. Безопасный, но не короткий.
Встречая ребенка в школе после уроков, порадуйтесь вместе с ним тому, ЧТО он сумел потрудиться самостоятельно, без вас, целых три часа. Терпеливо выслушайте его, похвалите, поддержите и ни в коем случае не ругайте - ведь пока еще не за что.
Что же делать, если появились первые трудности? Будьте щедры на похвалу, для первоклассника сейчас очень важно. Замечание должно быть корректным, а не касаться личности ребёнка. Он не неряха, просто сейчас у него в тетради маленький беспорядок. Не делайте ребёнку несколько замечаний сразу.
Ни в коем случае не сравнивайте ребенка с другими детьми. Эта ведет либо к озлоблению, либо к формированию неуверенности в себе.
Я не встречала родителей, которые бы обижались на своих детей за испачканные пеленки, а вот за испачканные тетрадки - сколько угодно. Хотя и в том и в другом случае период марания неизбежен. Ребенку не нужна позиция прокурора, которую так часто занимают родители: «Будешь переписывать пять раз, пока не получится хорошо!». Это недопустимо. Пожалуйста, помните об этом.
Тест для родителей будущих первоклассников
Хочет ли ваш ребенок идти в школу?
Привлекает ли вашего ребенка в школе то, что он там много узнает и в ней будет интересно учиться?
Может ли ваш ребенок заниматься самостоятельно каким-либо делом, требующим сосредоточенности в течение 30 минут (например, собирать конструктор)?
Верно ли, что ваш ребенок в присутствии незнакомых нисколько не стесняется?
Умеет ли ваш ребенок составлять рассказы по картинке не короче чем из пяти предложений?
Может ли ваш ребенок рассказать наизусть несколько стихотворений?
Умеет ли он изменять существительные по числам?
Умеет ли ваш ребенок читать по слогам или, что еще лучше, целыми словами?
Умеет ли ваш ребенок считать до 10 и обратно?
Может ли он решать простые задачи на вычитание или прибавление единицы?
Верно ли, что ваш ребенок имеет твердую руку?
Любит ли он рисовать и раскрашивать картинки?
Может ли ваш ребенок пользоваться ножницами и клеем (например, делать аппликации)?
Может ли он собрать разрезную картинку из пяти частей за одну минуту?
Знает ли ребенок названия диких и домашних животных?
Может ли он обобщать понятия (например, назвать одним словом «овощи» помидоры, морковь, лук)?
Любит ли ваш ребенок заниматься самостоятельно — рисовать, собирать мозаику и т.д.?
Может ли он понимать и точно выполнять словесные инструкции?
