Образовательная деятельность по теме «Если добрый ты…»
Документ представляет собой конспект образовательной деятельности, направленной на духовно-нравственное воспитание детей в средней группе детского сада. Содержание занятия строится вокруг темы «Если добрый ты…», что создаёт условия для формирования доброжелательных отношений между детьми. В рамках занятия используются различные методы, направленные на развитие эмоционального интеллекта и навыков взаимодействия, такие как чтение русских народных сказок, игры и беседы.
Основная цель данной деятельности – привить детям умение делиться и быть добрыми. Задачи включают формирование навыков уступать, развивать понимание эмоций других людей и учить уважать желания окружающих. Каждый этап занятия разработан так, чтобы дети учились договариваться друг с другом, выражать свои мысли и переживания словами, а также работать аккуратно и создавать композиции.
Конспект также включает в себя предварительную работу по чтению сказок и заучиванию стихотворений, что помогает детям понять, как приятно заботиться друг о друге. Кроме того, использование кукол и игр поддерживает интерес детей, вовлекая их в активное участие в процессе обучения. Занятие построено не только на усвоении знаний, но и на развитии социальных навыков.
Важным моментом занятия становится путешествие в страну добрых сказок, где дети решают загадки и разбираются с персонажами, которые учат доброте. Через интерактивные игры они учатся ценить дружбу и заботиться о других. Завершение занятия сопровождается рефлексией, где дети могут поделиться своими впечатлениями и выводами, подводя итоги всему пройденному материалу.
Конспект непосредственно-образовательной деятельности по духовно- нравственному воспитанию в средней группе Тема: «Если добрый ты…» Цель: воспитание доброжелательного отношения детей друг к другу. Задачи:
1.Формировать умение делиться, уступать, быть добрыми.
2.Развивать умение различать эмоции других людей и ориентироваться в своих собственных.
3.Учить уважать чужие желания и выборы, уметь поступиться своими в пользу своего друга.
4. Обогащать и активизировать словарь ребенка в проблемных ситуациях, формировать умение договариваться и использовать для этого соответствующие речевые обороты.5. Закреплять умение создавать композицию, умение работать аккуратно. Предварительная работа:
Чтение русских народных сказок
Беседа по пословицам о добре.
Заучивание стихотворения «Все мы дружные ребята». Оборудование: кукла «добрая Волшебница»;круги из цветной бумаги разного размера, разрезанные пополам; трафареты, вырезанные из цветной бумаги; клей; иллюстрации к сказкам «Гуси-лебеди», «Теремок», «Кот, петух и лиса», «Заюшкина избушка», «Три медведя», «Колобок», 2 ларца. Аудиозаписи: Ф. Шопен «Ноктюрн №2», песенка кота Леопольда «Если добрый ты» из м/ф «Лето кота Леопольда», А. Бушманов «Песенка про пирог». Содержание деятельности.
Дети сидят в кругу.
Воспитатель. Ребята, как вы думаете, какому человеку легче жить на белом свете – доброму или злому?».
Ответы детей
Воспитатель: давайте совершим путешествие в страну добрых сказок. Согласны? Мы полетим с вами на самолётах, приготовились: Игра «Самолёты». Самолёты загудели – у, у, у, у! Самолёты полетели – руки в стороны, кружимся на месте. Самолёты прилетели – дети присаживаются. На полянку тихо сели.Посмотрите, ребята, мы с вами в лес попали. Что вы видите в лесу?Ответы детей: деревья, цветы.Воспитатель: Посмотрите,под деревьями стоят волшебные коробочки со сказками, хотите посмотреть, что в коробках?Дети: Да.Воспитатель: Чтобы открыть коробочки со сказками, нужно правильно отгадать загадки.1 загадка: У Алёнушки-сестрицы Унесли братишку птицы. Высоко они летят, Далеко они глядят. (Гуси - лебеди)В коробочке конверт с разрезанной иллюстрацией сказки «Гуси-лебеди».- Молодцы, выполнили задание, Повторим с вами потешку: Прилетели птички, Принесли водички. Надо просыпаться, Надо умываться, Чтобы глазки блестели, Чтобы щечки горели, Чтоб смеялся роток, Чтоб кусался зубок!
- Молодцы! А теперь давайте немного поиграем. Поиграем в подвижную игру «Гуси-лебеди»: Гуси-лебеди спешите, Гуси-лебеди пляшите! Гуси-лебеди пляшите, Быстро крыльями машите, Быстро на воду летите, Только воду не мутите, Гуси-лебеди садитесь. Гуси-лебеди домой, Серый волк под горой!
Воспитатель: Молодцы, ребята, хорошо с вами поиграли. А теперь давайте следующую коробочку откроем.
2 загадка: Ах ты, птица, простота Сплоховал немножко, Не послушался кота – Выглянул в окошко. (Петушок)
Дети отвечают.В коробочке конверт с разрезанной иллюстрацией сказки «Кот, петух и лиса». (Дети собирают)Давайте песенку споём:Петушок, я петушок, Золотой гребешок, Маслина головушка, Шёлкова бородушка Очень рано я встаю, Голосисто пою, деткам спать не даю! Ку – ка – ре – ку!- Кто в этой сказке хотел петушка за высокие горы унести? - А как лиса петушка выманила?- А кто петушка спасал?Молодцы, ребята, хорошо про петуха сказку знаете. Давайте с вами поиграем.Игра «Шёл по берегу петух».Шёл по берегу петух - шаг на месте и по кругуПоскользнулся в реку бух - присаживаются и падают на колени.Воспитатель: А как вы думаете, почему нам попались именно эти сказки? Чему они нас учат?Что такое «добро», «доброта»?
Ответы детей.
Воспитатель: Знаете, а добро бывает разное. Одно добро – это сокровища: книги, картины, игрушки, драгоценности. Такое добро можно увидеть и даже руками потрогать. (Включить фонограмму музыки). Другое добро можно услышать – это музыка, задушевные стихи, нежные слова. Но есть такое добро, которое должен иметь каждый человек: и вы, и я, и ваши родители. Как вы думаете, что это за добро?
Ответы детей.
Воспитатель: Каждый человек должен иметь доброе сердце, добрую душу, уметь говорить добрые слова, чтобы всем помогать, жалеть тех, кто попал в беду, и, конечно, всех любить. Ребята, посмотрите, кого мы встретили в стране добрых сказок.
Это добрая Волшебница!
Давайте поздороваемся с ней по-доброму.
Дети здороваются: Доброе утро! Здравствуйте!
Воспитатель: Добрая волшебница принесла нам подарок! Как вы думаете, что там?
Ответы детей
Воспитатель: (воспитатель открывает ларец) Посмотрите, здесь разные картинки.
Дети рассматривают 4 картинки и объясняют что там изображено (работа по подгруппам). Дети должны выбрать из них только те иллюстрации к сказкам, какие сказки учат добру. Дети должны объяснить свой выбор, доказать правильность ответа. Работа по подгруппам.
«Заюшкина избушка», «Три медведя».
«Теремок», «Колобок».
Воспитатель: Рассмотрите иллюстрации, вспомните главных героев сказки. Вспомните сюжет сказки. И чему она нас учит.Ответы детей Воспитатель: Ребята, давайте для нашей гостьи сделаем приятный сюрприз – приготовим ей вкусные пироги. Воспитатель заранее готовит вырезанные из бумаги круги разного размера, разделенные пополам. Половинок должно быть по количеству детей. В результате – 5 пирогов. Воспитатель раздает половинки детям, и они должны двигаясь под музыку найти свою половинку. Потом они садятся за столы парами. Задача – «приготовить» целый пирог – то есть дети должны договориться, каким он получится и выполнить задачу вместе. Аппликация – из готовых трафаретов дети выполняют узор на пироге. Нам уже пора возвращаться в детский сад.
Мы полетим с вами на самолётах, приготовились: Игра «Самолёты». Самолёты загудели – у, у, у, у! Самолёты полетели – руки в стороны, кружимся на месте. Самолёты прилетели – дети присаживаются. В детский сад тихонько сели.
Рефлексия: Волшебница благодарит за угощение, радуется, что ребята дружные, умеют помогать друг другу и т.д. А теперь давайте встанем в круг, возьмемся за руки, улыбнёмся друг другу. Постараемся быть всегда добрыми, заботливыми. Давайте все дружно скажем друг другу: Все мы дружные ребята,
Мы ребята дошколята
Никого не обижаем,
Как заботиться, мы знаем
Никого в беде не бросим,
Не отнимем, а попросим.
Пусть всем будет хорошо,
Будет радостно, светло!
— Мы с вами побывали в стране добрых сказок. Скажите, с кем мы сегодня познакомились? Она вам понравился? Чем? Какие добрые сказки мы с вами сегодня вспомнили? Что приготовили для волшебницы? Игра не простая, Умная такая. Те, кто в неё играют, Зверей не обижают. А нам же друзья, на прощанье Осталось сказать: « До свиданья!»
