Музыкально-оздоровительные, игровые упражнения, с детьми, имеющими ограниченные возможности здоровья в детском саду
Киштеева Ирина Николаевна
МБДО Комбинированного вида «Детский сад «Ёлочка»
Музыкально-оздоровительные, игровые упражнения,с детьми, имеющими ограниченные возможности здоровья
Музыкальный руководитель:Киштеева Ирина Николаевна
г.Абакан 2015г.Цель: Систематизация педагогической помощи детям, имеющим ограниченные возможности здоровья, содействие в социализации и адаптации.
Задачи:
● Развивать навыки вербального и невербального общения●Активизироватьэмоциональную отзывчивость, интерес к музыке разного характера ●Стимулировать процесс восприятия и концентрации внимания●Укреплять общеепсихофизическое состояние
Оборудование:Мышка игрушка, барабан, металлофон, деревянные ложки, рубель, гофрированная бумага, свистулька, коробочка. Запись на CD релаксирующей музыки.
Ход мероприятия:
Валеологическая песенка-распевка с оздоровительным массажем
"Доброе утро" (сл. и муз.О Арсеневской)
1. Доброе утро! разводят руки в стороны и слегка Улыбнись скорее! кланяются друг другуИ сегодня весь день "пружинка"Будет веселее. поднимаютручки вверх
2. Мы погладим лобик, выполняют движения по текстуНосикИ щечки.Будем мы красивыми, наклоны головы к правому и левому Как в саду цветочки! плечу поочередно
3. Разотрем ладошки движения по текстуСильнее, сильнее!
А теперь похлопаем
Смелее, смелее!4. Ушки мы теперь потремИ здоровье сбережем.
Улыбнемся снова,
Будьте все здоровы! разводят руки в стороны
Мышиная история
Осенью мышки весь день бегали туда и сюда, собирая запас на зиму.
(барабаним пальчиками по барабану или пустой коробке)
И вот, наконец, с неба стали падать красивые белые снежинки.
(играем на металлофоне или стучим ложечкой по нескольким бокалам)
Они покрыли замёрзшую землю пушистым белым одеялом, и вскоре на этом снегу появились маленькие следы мышиных лапок.
(играем на треугольнике или стучим ложкой по пустой стеклянной бутылке, подвешенной за горлышко)
Мыши попрятались в свои норки, где у них было очень много еды.
Они грызли орешки,
(играем на деревянных ложках)
грызли зёрнышки
(играем на рубеле или расчёске)
И устраивали себе из соломы тёплые гнёздышки.
(шуршим бумагой)
Особенно они любили лакомиться сладкими корешками.
(царапаем пластик барабана или дощечку)
А снаружи на землю каждый день падал снег
(играем на металлофоне или стучим ложечкой по бокалам)
Шумел ветер,
(дудим в бутылку)
И над мышиными норками намело большой-большой сугроб.Но мышкам было очень хорошо под снегом в тёплых норках.
(играем на ксилофоне или барабаним пальчиками по пустой коробке).
Мышата муз.Е.Филипповой, слВ.Степановой (муз.рук.№4, 2011)
слушание.
Дыхательная гимнастика:«Вдох и выдох» ( по Н.И.Журавленко)
Ребёнок кладёт свои ладошки на живот и под руководством педагога делает энергичный вдох, задерживает на 2-3 сек. дыхание затем спокойно выдыхает. Далее всё можно проделать под музыку «Вальса» из балета «Коппелия» муз.Л.Делиба.
Артикуляционная гимнастика:
Сказка «У бабушки с дедушкой»
ТОЛСТЫЕ ВНУКИ ПРИЕХАЛИ В ГОСТИ (надуваем щёки),
С НИМИ ХУДЫЕ - ЛИШЬ КОЖА ДА КОСТИ (втягиваем щёки).
БАБУШКА С ДЕДУШКОЙ ВСЕМ УЛЫБНУЛИСЬ (губы в широкой улыбке, видны верхние и нижние зубы),
ПОЦЕЛОВАТЬ ОНИ ВСЕХ ПОТЯНУЛИСЬ (губы тянутся вперёд).
УТРОМ ПРОСНУЛИСЬ — В УЛЫБОЧКУ ГУБЫ (снова широкая улыбка).
ЧИСТИЛИ МЫ СВОИ ВЕРХНИЕ ЗУБЫ (широкий язык за верхними зубами)
ВПРАВО И ВЛЕВО, ВНУТРИ И СНАРУЖИ (соответствующие движения широким языком).
С НИЖНИМИ ЗУБКАМИ ТОЖЕ МЫ ДРУЖИМ (повторение этих движений языком в положении за нижними зубами).
Цель: Содействие родителям в организации воспитания и обучения детей, формирование предпосылок к учебной деятельности, общее укрепление и профилактика психологического здоровья детей.
Задачи:
● Развивать слуховое внимание и память
● Формировать навыки сотрудничества, положительной установки на участие в занятии музыкой
●Воспитывать культуру межличностных отношений.
Оборудование:Заяц игрушка, барабан, деревянные ложки, гофрированная бумага, коробочка, шёлковый платочек. Запись на CD релаксирующей музыки.
Ход мероприятия:
1.Музыкальное приветствие: «Здравствуй дружок!»
2.Оздоровительный самомассаж лица «Превращение»
Лепим, лепим ушки – щипать пальцами раковины ушейСлышим хорошо! Нарисуем глазки – поглаживать брови, глаза закрытыВидим далеко!
Носик мы погладим, большими пальцами гладить крылья носа Усики расправим. нарисовать указательными пальцами усы
Теперь мы не ребята, покружиться
А веселые зверята! похлопать в ладоши
3.Дыхательная гимнастика: «Погреемся»
Мерзнут на ветру ладошки,Мы погреемся немножко. Сначала дети дышат на ладошки бесшумно, затем с голосом – «А-а-а».Далее чередуют: на правую бесшумно, на левую – с голосом.
4. Пальчиковая гимнастика:«Посуда» Раз, два, три, четыре, удар кулачками друг о друга, хлопок в ладоши
Мы посуду перемыли: одна ладонь скользит по другой по кругу
Чайник, чашку, загибать пальцы по одномуКовшик, ложкуИ большую поварешку.
Мы посуду перемыли, одна ладонь скользит по другой
Только чашку мы разбили, загибать пальцы по одномуКовшик тоже развалился, Нос у чайника отбился.Ложку мы чуть-чуть сломали,
Так мы маме помогали. удар кулачками друг о друга, хлопки в ладоши
5. ЗАЯЦ В ЛЕСУЖил-был заяц-трусишка. И всего этот заяц боялся.Вышел однажды он из дома. Не успел и трёх шагов сделать, а ёжик вдруг как зашуршит в кустах!(ШУРШИМ БУМАГОЙ ИЛИ ПАКЕТОМ)Испугался заяц и бежать. (СТУЧИМ ПО БАРАБАНУ ИЛИ ИСПОЛЬЗУЕМ ДЕРЕВЯННЫЕ ЛОЖКИ (быстро))Бежал, бежал, присел на пенёк отдохнуть, а дятел на сосне как застучит!(СТУЧИМ ПАЛОЧКОЙ ПО КОРОБОЧКЕ)Бросился заяц бежать.(СТУЧИМ ПО БАРАБАНУ ИЛИ ИСПОЛЬЗУЕМ ДЕРЕВЯННЫЕ ЛОЖКИ (быстро))Бежал, бежал, забежал в самую чащу, а там сова крыльями как захлопает.(НАТЯГИВАЕМ РУКАМИ ШЁЛКОВЫЙ ПЛАТОЧЕК)Побежал заяц из леса к речке(СТУЧИМ ПО БАРАБАНУ ИЛИ ИСПОЛЬЗУЕМ ДЕРЕВЯННЫЕ ЛОЖКИ (быстро))А на берегу лягушки сидели.Увидели они зайца - и скок в воду.(ПРОВОДИМ ПАЛОЧКОЙ ПО КСИЛОФОНУ ИЛИ ШЛЁПАЕМ ЛАДОНЯМИ ПО НОГАМ)Тут заяц остановился и говорит:- А ведь есть звери, что меня, зайца, боятся!Сказал так и смело поскакал обратно в лес.(СТУЧИМ ПО БАРАБАНУ ИЛИ ИСПОЛЬЗУЕМ ДЕРЕВЯННЫЕ ЛОЖКИ (медленно))