- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Театральные занятия
- →
- Музыкально-игровая сказка «Золушка»: план для детей
- →
Музыкально-игровая сказка «Золушка»: план для детей
Данное руководство представляет собой поэтапный план работы с музыкально-игровой сказкой «Золушка» для детей старшего дошкольного возраста. Каждый этап продуман таким образом, чтобы сделать занятия увлекательными и развивающими. Первоначально воспитатель читает сказку, погружая малышей в атмосферу волшебства и музыки.
На втором этапе осуществляется освоение текста сказки с помощью разучивания по ролям, что помогает детям не только запомнить слова, но и начать понимать их смысл. Данные методы работы активно вовлекают детей в процесс, позволяя им проявлять свои творческие способности через танцевальные импровизации и пение.
Третий этап посвящен работе над образами героев сказки. Здесь музыкальный руководитель предлагает детям импровизации, которые помогают глубже проникнуться в характер каждого персонажа. Дети учатся передавать эмоции через игру и музыку, что развивает их эмоциональный интеллект.
В четвёртом этапе дети знакомятся с атрибутами и реквизитом, что делает процесс ещё более интерактивным. Игра с волшебной палочкой Феи или башмачками Золушки помогает создать неповторимую атмосферу и развивает художественное воображение.
Наконец, на пятом этапе детишки могут нарядиться в костюмы и выступить перед зрителями. Это позволяет каждому ощутить себя частью сказки, подчеркивая важность креативности и самовыражения в процессе обучения. Такой подход способствует полноценному развитию детей в игровой форме.
План поэтапного руководства музыкально-игровой сказкой «Золушка» для детей старшего дошкольного возраста»
1этап: Выразительное чтение сказки со слушанием песен и музыки.
Музыкальный репертуар: Музыкальные отрывки из балета С.С. Прокофьева
«Золушка» (Гавот Тема Феи, Тема часов, Вальс, Мазурка), «Песня золушки», сл.
И.Р. Резника, муз. И.А. Цветкова.
Методы работы: Воспитатель выразительно читает сказку детям. По ходу
содержания сказки музыкальный руководитель предлагает детям прослушать
музыкальные темы по сказке.
2 этап: Освоение и запоминание текста по ролям, танцевальные импровизации.
Музыкальный репертуар: Музыкальные отрывки из балета С.С. Прокофьева
«Золушка» (Гавот Тема Феи, Тема часов, Вальс, Мазурка). «Песня золушки», сл.
И.Р. Резника, муз. И.А. Цветкова.
Методы работы: Воспитатель с детьми разучивает сказку по ролям в
подгруппах. Музыкальный руководитель предлагает танцевальные импровизации
по заданным темам. Разучивание песни Золушки.
3 этап: Работа над образами.
Музыкальный репертуар: Музыкальные отрывки из балета С.С. Прокофьева
«Золушка» (Гавот Тема Феи, Тема часов, Вальс, Мазурка). «Песня золушки», сл.
И.Р. Резника, муз. И.А. Цветкова.
Методы работы: Музыкальный руководитель предлагает упражнения –
импровизации группе детей. «Золушка», «Фея», «Принц», «Бал», «Мачеха»,
«Сёстры». Затем педагог выбирает того ребёнка, у которого лучше всего
получается образ.
4 этап: Знакомство с атрибутами и реквизитами.
Музыкальный репертуар: Музыкальные отрывки из балета С.С. Прокофьева
«Золушка» (Гавот Тема Феи, Тема часов, Вальс, Мазурка). «Песня золушки», сл.
И.Р. Резника, муз. И.А. Цветкова.
Методы работы: Музыкальный руководитель предлагает детям поиграть с
атрибутами и реквизитами. Фея взмахивает волшебной палочкой, входя в образ,
Золушка танцует в башмачках, Принц примеряет девушкам башмачки и т.д.
5 этап : Работа в костюмах.
Музыкальный репертуар: Музыкальные отрывки из балета С.С. Прокофьева
«Золушка» (Гавот Тема Феи, Тема часов, Вальс, Мазурка). «Песня золушки», сл.
И.Р. Резника, муз. И.А. Цветкова.
Методы работы: Детям даётся возможность нарядиться в костюмах и
Почувствовать себя настоящими сказочными героями. Выступление перед
зрителями.
