Памятка для родителей по помощи детям в развитии
В каждой семье важно создавать атмосферу, где дети чувствуют поддержку и понимание. Памятка, которую вы держите в руках, предназначена для родителей, стремящихся помочь своим малышам развиваться наиболее гармонично. Понимание отдельных этапов развития и какие разнообразные методы помощи существуют, может иметь большое значение для будущего ребенка.
Каждый из советов, представленный в этом документе, способен оказать существенное влияние на эмоциональное и физическое развитие вашего малыша. Например, частое хваление и похвала старших членов семьи может не только поднять настроение ребенка, но и повысить его самоуважение. Объясняя и комментируя свои действия, вы помогаете ребенку лучше понимать окружающий его мир.
Следующий аспект — создание игровой и непринужденной атмосферы. Важно, чтобы как взрослые, так и дети могли воспринимать процесс обучения как увлекательное занятие. Шутки, игры и стимуляция непоседливости — это только часть того, что может внести радость в обучение. К тому же, возможность познавать новое через подражание дядей, тетей или старших братьев и сестер делает процесс обучения более доступным и интересным.
Также необходимо помнить, что дети учатся лучше, когда у них есть возможность самостоятельно справляться с задачами. Создавайте ситуации, в которых малыш будет иметь возможность попробовать сделать что-то самостоятельно, даже если у него это не всегда получается. Поддерживайте его в этих начинаниях, подчеркивая небольшие успехи и неудачи, и скоро он сможет занять более активную позицию в обучении.
Поддержите своего ребенка на каждом этапе его развития, но не забывайте, что основное внимание должно быть сосредоточено на том, чтобы дать ему возможность быть самостоятельным. Это поможет формировать уверенность в себе и социальные навыки, которые нужны всем для успешной жизни. Помните, что индивидуальный подход и исследование потребностей каждой личности в отдельности — важные составляющие успешного процесса обучения.
Памятка
для родителей
Вместотогочтобыискатьповсюдунедостатки,
мыможемискатьвовсемлюбовь…
Общиерекомендацииродителямпооказаниюребенкупомощивразвитии:
Чащехвалитеребенка.Ласковообнимайтеилидавайтеемукакую-нибудьмаленькуюнаграду,когдаунегочто-нибудьполучаетсяиликогдаоноченьстарается.Еслиребенокстараетсясделать,ноунегонеполучается,лучшеобойдитеэтомолчаниемилипростоскажите: “Жаль,невышло,вдругойразполучится”.
Большеразговаривайтесребенком.Объясняйтевсе,чтовыделаете.Ребенокслушаетиначинаетусваиватьязыкзадолгодотого,какзаговорит.Есливысчитаете,чторебенокнеслышит,говоритеснимииспользуйте “языкжестов”.Убедитесь,чтоонсмотритнавас,когдавыговорите.
Помогаяребенкуосваиватьновыйнавык,мягкоиосторожнонаправляйтеегодвижениясвоимируками.
Используйтезеркало,чтобыпомочьребенкуузнатьсвоетело,научитьсявладетьруками.
Используйтеподражание.Чтобынаучитьребенкановомудействиюилинавыку,сначалавыполнитедействиесамиипригласитеребенкаповторитьего,подражаявам.Превратитеэтовигру.
Побуждайтеребенкадвигатьсяилитянуться,стараясьдостатьто,чтоонхочет.
Сделайтеучениезабавой.Всегдаищитеспособыпревратитьобучающиезанятиявигру.
Пустьстаршиебратьяисестрыпоказываютребенкуновыеприспособления,предметы,игрушкиит.д.
Ребенокчастолучшеусваивает,когдарядомнетучителя.Детичастоприлагаютбольшиеусилия,когдаимчего-нибудьоченьхочется,арядомнетникого,ктопоможет.Учитьребенка - важно,нонеменееважнодаватьемувозможностьисследовать,пробоватьсвоисилыисамомуделатьдлясебято,чтоонможет.
Пустьребенокпомересилобслуживаетсебясам.Помогайтеемутольковтоймере,вкакойэтонеобходимо.Это - “золотоеправилореабилитации”.
Когдаребенкутрудночто-нибудьсделать,илионделаетэтомедленноинеумело,родителямоченьчастохочется “помочь”ребенку,сделавэтозанего.Однако,дляразвитияполезнее,есливыдадитеемувозможностьсделатьэтосамому, - поддерживаяипоощряя,ипомогаялишьтемиспособами,которыепозволяютребенкупомересилсамомусебяобслуживать.Вработепоразвитиюсособымидетьмиоченьважениндивидуальныйподходнетольковподбореупражнений,важнонестолькоследоватьуказаниям,сколькодумать,наблюдатьзареакциейребенка,замечать,какзанятиепомогаетилимешаетобщемуразвитиюребенка.Необходимоприспосабливатьзанятиекпотребностямкаждогоребенка.
ЭтапыпостроенияпрограммыспециальногообученияираннегостимулированиядетейсОВЗ:
Внимательнонаблюдайтезаребенком,чтобыоценить,чтоонможетичегонеможетвкаждойобластиразвития.
Отметьте,какиевещионтольконачинаетделатьилипокаделаетструдом.
Решите,какомуновомунавыкуегонужнонаучитьиликакоедействиенужнопоощрять,чтобыиспользоватьтенавыки,которыеунегоужеимеются.
Разделитекаждыйновыйнавыкнамаленькиеступени - натакиедействия,которыеребенокможетосвоитьзаодин - двадня,послечегопереходитекследующейступени.
Родителямнеобходимопомнитьследующее:неожидайтеслишкоммногогосразу.Начнитестого,чторебенокумеетделатьхорошо,азатемпобуждайтеегосделатьнемножкобольше.Правильнаяпомощьивнужноевремяпринесетуспехирадостьиребенку,итем,ктоемупомогает.
Педагог-психолог Овчинникова З.Ф.
