Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Методическая работа
  3. Консультации для родителей
  4. Эффективные методики развития речи у детей раннего возраста

Эффективные методики развития речи у детей раннего возраста

Кузнецова Галина Леонидовна
Кузнецова Галина Леонидовна
DOCX
146
1

Родители нередко задаются вопросом о том, как же правильно развивать речь у своих детей в раннем возрасте. Научно обосновано, что речь и мышление находятся в тесной взаимосвязи, поэтому необходимо уделять особое внимание занятиям по развитию речи с самого рождения малыша. Важность этого процесса не ограничивается лишь обучением слогам и словам, но также включает в себя создание душевной атмосферы вокруг ребенка, чтобы он чувствовал себя комфортно и спокойно.

Первым опытом взаимодействия является мамин голос, который способен успокаивать и вдохновлять. Исследования показывают, что новорожденные лучше воспринимают мелодичные гласные звуки. Поэтому пение станет отличным началом для общения с ребенком. Было бы идеальным, если бы мама могла петь своему малышу хотя бы немного каждый день. Современные технологии часто заменяют живое пение записанной музыкой, что может снижать эффект. Живое взаимодействие – это то, что действительно важно для развития и восприятия ребенка.

С раннего возраста необходимо сразу откликаться на плач малыша. Плач — это не только сигнал о дискомфорте, но и призыв к общению. Обсуждайте с ним действия, которые вы выполняете, чтобы он чувствовал себя вовлеченным. Например, когда вы меняете подгузник, говорите: "Посмотрим, что там у нас". Важно, чтобы ребенок видел вашу артикуляцию, это поможет ему быстрее усвоить произношение звуков.

При проведении игр и упражнений на подражание, существует ряд обязательных моментов. Лучше всего заниматься подобными играми спустя час после пробуждения малыша, когда он полон сил и эмоций. Начинайте с простых звуков и часто повторяйте их, позволяя малышу увидеть, какие движения делают ваши губы и язык. Это позволит ребенку легче запомнить логику звуков и в дальнейшем самостоятельно их воспроизводить.

Не забывайте, что важнейшую роль играет также артикуляционная гимнастика. Игры, такие как дутье на предметы или звуковое имитирование животных, помогают ребенку развивать речевую дыхательную практику и слуховое восприятие, что, в свою очередь, существенно влияет на качество его речи. Это интерактивные занятия позволят малышу в игровой форме изучать множество новых звуков и слов, а также научат его обращать внимание на окружающие звуки.

Важно помнить, что увлечение процессом – это один из ключевых аспектов. Лучше всего все занятия проводить в форме игры, чтобы дети могли учиться с удовольствием, не теряя интереса. Таким образом, процесс овладения речью становится увлекательным и запоминающимся. Главное – наблюдать за эмоциональным состоянием вашего малыша, сохраняя в процессе занятий радость и интерес к общению.

Предпросмотр

Рано или поздно перед родителями встает вопрос: как заниматься развитием речи с детьми раннего возраста? Ведь все прекрасно понимают, что речь и мышление тесно взаимосвязаны, и, желая воспитать умника или умницу, следует в первую очередь обратить внимание на занятия по развитию речи.
  Итак, что нужно знать родителям, желающим заниматься развитием речи своего ребенка с самого его рождения?  Новорожденный лучше всего воспринимает мелодичные гласные звуки, произносимые нараспев. Очень важно, чтобы ребенок с первых дней жизни слушал мамино пение. Оно должно быть тихим, но внятным. Современная практика заменять живое пение "фонограммами" классической или другой музыки не стимулирует восприятие ребенком мелодики и лексики родного языка. Такие "концерты" иногда ребенка просто "оглушают". О развитии речи и в целом о развитии в этом случае говорить не приходится. Помимо пения, конечно же, необходимо как можно больше просто разговаривать с малышом буквально с самого его рождения.
  Обязательно всегда откликайтесь на плач ребенка. Помимо сигнала о дискомфорте крик или плач - это еще и призыв к общению, ведь кроме пищевого голода бывает еще и сенсорный, и именно из-за него малыши из домов ребенка часто отстают в развитии от благополучных ровесников. Все действия - переодевание, кормление, купание, некоторые домашние дела - сопровождайте комментариями, подобием беседы. Например: "Сейчас посмотрим, что тебе там не нравится, почему ты плачешь".
   Очень важно, чтобы малыш видел вашу мимику, а точнее артикуляцию, это правило остается в силе на протяжении всего периода освоения речи и занятий по ее развитию. Именно это поможет в дальнейшем ребенку быстрее исвоить произнесение тех или иных звуков.
Голосовое упражнение на подражание
   Пока еще невозможно научить малыша подражать тем звукам, которые есть в нашей (взрослой) речи, можно научить его повторять за собой то, что уже умеет произносить он сам. "Ба-ба-ба", - лепечет малыш, и вы подхватывайте эти слоги. После некоторой паузы вы можете услышать их снова из уст ребенка.

  • лучшее время для такой игры - примерно спустя час после того, как малыш проснулся. Обязательное условие - его хорошее настроение.

  • помните, что когда вы произносите звуки, которые нужно повторить, малышу должно быть хорошо видно вашу артикуляцию.

  • начинайте с простого. Сначала ребенок произносит за взрослым отдельные звуки: "а-а-а", "у-у-у". Эти и другие звуки нужно чередовать, чтобы малыш учился "переключать" движения органов речи. Потом наступает черед подражания отдельным слогам и комбинациям их.

  • не перегружайте свою речь во время "уроков подражания": "Сашенька, а ну-ка, скажи "а-а-а"...". Лишние слова лишь "затеняют" звук, повторения которого вы хотите добиться.

   Сначала малышу будет непросто повторять за вами звуки или слоги - даже те, которые он сам произносит легко и правильно. Но месяцам к 10 умение подражать усовершенствуется, и впоследствии он сможет повторять за вами и те звукосочетания, которых в его лепете не было.
   Уже со 2-й недели жизни ребенка можно начинать стимулировать тактильные ощущения его кистей рук (пальчиковые игры). Самое легкое упражнение - легкие круговые поглаживания ладони по часовой стрелке. Эта тактильная стимуляция необходима для развития речевого аппарата малыша. Помимо ладошки очень важно воздействовать на пальчики: каждый пальчик необходимо погладить со всех сторон. Кроме широко известной присказки «Сорока-ворона», можно использовать и другие, чтобы разнообразить ежедневные упражнения.
  И конечно, самыми важными для развития речи движениями являются движения артикуляционного аппарата: языка, губ и т. д. Причем, тренировка мышц речевого аппарата младенца происходит не только, когда он гулит или лепечет, но и когда дышит, дует, глотает, сосет грудь и жуёт. Кстати, замечено, что дети, находившиеся на грудном вскармливании, сталкиваются с речевыми трудностями реже "искусственников", а те малыши, которых своевременно приобщили к твердой пище, говорят намного чётче сверстников, которых долго кормили протертой пищей и жидкими кашками. Кроме этого, конечно же, есть специальные упражнения для развития речевого аппарата.
Упражнения для занятий по развитию речи с детьми раннего возраста.
Звукоподражание и артикуляционная гимнастика
   Тренировать губы и язычок ребенка совсем не трудно: гудите, тарахтите, войте, мычите, каркайте и т. д. Давайте ребенку вылизывать ложки, снимать кончиком языка с ложки капельки. Смазывайте его губы каким-то лакомством, чтобы он их облизывал. Перед зеркалом высовывайте язык, стройте рожицы. Пусть малыш цокает язычком, как лошадка, чмокает, присасывает язык к нёбу. Учите его сплевывать ниточку, бумажку, крупинку.
Игры, развивающие речевое дыхание
  Как уже упоминалось, очень полезно дуть - тут можно использовать и мыльные пузыри, и вертушки и т. д. Предлагайте игры на сдувание различных легких предметов: кусочков бумаги, ваты, бумажных фигурок (кораблики и т. п.). Например, если малыш уже видел снег на улице, возьмите несколько рыхлых кусочков ваты, покажите ребенку и скажите: "Смотри, вот падает снежок. Я подула на снежинку, и она полетела. А ты хочешь подуть на снежинку?". Следите за тем, чтобы выдох был ртом, плавный и нешумный, а вдох производился через нос.
  Помимо упражнений на голосовое подражание и стимуляции мелкой моторики, в методиках раннего развития речи важное место занимают занятия по развитию внимания, слухового восприятия, памяти, развитию речевого аппарата ребенка.
Игры, развивающие внимание и слуховое восприятие
   Они необходимы для развития умения сосредоточиваться на звуке - без этой способности нельзя научиться слушать и понимать речь.
- Где позвонили?
   Ребенок с закрытыми (повязанными) глазами слушает, как вы звените колокольчиком с какой-либо стороны от него. Когда глазки открывают, малыш должен показать (посмотреть), откуда звенел колокольчик (руку с колокольчиком не убирать). Впоследствии ребенок уже с закрытыми глазками должен тянуться за звенящим колокольчиком.
- Узнай по слуху
   Возьмите различные игрушки и предметы, которыми можно производить характерные звуки (бумага, ложка, барабан, звонок, дудка и т. д.). Познакомьте с их названиями ребенка и привлеките его внимание к различным звукам, издаваемым этими предметами, дайте ему самому попробовать произвести эти звуки. Затем малышу закройте глазки, и пошумите одним из предметов. Глазки откройте и вместе с ним определите, какой предмет звучал.
Упражнение на понимание речи. "Зайчики"
С годовалым ребенком уже можно поиграть в такую игру.
Ведущий говорит: "Давай поиграем в веселых зайчиков. Я буду читать стишок, а ты повторяй за мной движения". 
Текст:  По лесной лужайке
Разбежались зайки. (легкий бег)
Вот какие зайки,
Зайки-побегайки. (поднимаем ладошки к голове, показываем "ушки")
Сели зайчики в кружок, (присели)
Роют лапкой корешок. (движение рукой)
Вот какие зайки,
Зайки-побегайки. (поднимаем ладошки к голове, показываем "ушки")

   Очень важно, чтобы при занятиях по развитию речи с детьми раннего возраста, игровой элемент не был поглощен "образовательным", а эмоции ребенка не подавлялись. Если в процессе общения вы сделаете речь самоцелью, то потребность в общении постепенно угаснет. Поэтому, используя игры и занятия по развитию речи, вы должны чутко следить за настроением малыша, а также учитывать его речевые возможности.
В заключение напомним общие для всех методик развития речи правила:

  • говорите с ребенком медленно и внятно, достаточно короткими фразами;

  • каждый день читайте ребенку стихи, сказки, обсуждайте картинки; не отказывайте, если ребенок попросит вас в N-ый раз прочитать его любимую сказку.

  • игра - основная деятельность ребенка. поэтому все занятия с детьми раннего возраста возможно проводить только в игровой форме.

  • не переходите на "детский язык" (не "сюсюкайте") сами и просите не делать этого других взрослых. Помните, что ваша речь - образец для подражания.

 
92901