- Главная
- →
- Математика и точные науки
- →
- Математика
- →
- Конспект НОД по математике для младшей группы: как Микки Маус зовёт на помощь
- →
Конспект НОД по математике для младшей группы: как Микки Маус зовёт на помощь
В рамках данного занятия по математике для второй младшей группы детям предлагается уникальная возможность совместить изучение геометрии с интерактивностью мультимедиа. Тема занятия «Микки Маус зовёт на помощь» включает в себя занятия, направленные на развитие пространственного восприятия, умения сравнивать и работать с количеством. Урок начинается с введения, где дети знакомятся с Микки Маусом, который испытывает трудности с созданием треугольника. Главным заданием становится помощь герою в обучении геометрическим фигурам.
Занятие состоит из нескольких этапов. На вводной части дети должны будут придумать, как из счётных палочек создать треугольник. Это упражнение развивает их креативность и самостоятельность. Вторым этапом станет игра, в которой детям нужно будет находить прячущуюся мышку, отвечая на вопросы о её местоположении. Здесь акцент будет сделан на использовании предлогов места, таких как «наверху», «внизу», «на».
После активных игр проходит физкультминутка, который позволяет детям снять напряжение и подвижно поиграть, что ещё больше работает на вовлечение в процесс обучения. Завершение занятия включает в себя загадку о лягушке, где детям предстоит пересчитать «поровну» количество лягушат и листочков. Это подводит итог всему занятию и помогает применить усвоенные знания на практике.
Конспект НОД по математике во второй младшей группе с использованием мультимедиа.Тема: «Микки Маус зовет на помощь».Цель:
Научить детей ориентироваться в пространстве, находить предмет, определяя его местонахождение словами: вверху, внизу, на;
Закрепить знания в сравнении 2 групп предметов, разложенных в ряд;
Продолжать использовать в речи слова: столько…сколько, поровну;
Вспомнить геометрическую фигуру: треугольник.
Раздаточный материал: счетные палочки в коробке на каждого ребенка, 5 карточек с лягушатами и 5 карточек с листами кувшинки (на каждого ребенка).Ход занятия:1.Вводная часть: - Ребята, к нам сегодня на занятие пришел Микки Маус! И он хочет, чтобы вы ему помогли. Минни попросила сделать из палочек треугольник, но у него ничего не получается! Давайте поможем Микки, и научим его делать из палочек треугольник. (Слайд № 2)Перед каждым ребенком – коробка с палочками. Они должны сами догадаться, как сделать треугольник. Посмотрите, что у них получится. Покажите им треугольник. (Слайд № 3). Обратите внимание, что дети могут сделать треугольник из любого количества палочек (не обязательно из трех).В заключение предложите детям сделать треугольник больше, чем тот, который лежит на столе. Если дети не сумеют справиться с заданием, они могут сделать в следующий раз.2. Основная часть: - Ребята, а у Микки Мауса есть маленькая подружка. Угадайте кто же она?Под полом таится,Кошки боится,Кто это? (мышка)(Слайд № 4) - Вот к нам в гости прибежала мышка, она очень любит играть в прятки! Посмотрите, куда же спряталась мышка? (Слайд № 5). На слайде появляется мышка, которая сидит на люстре, на окне, на столе, под шкафом и т.д. Дети должны говорить, где находится мышка, используя слова: наверху, внизу, на.Также данная игра может проводиться с игрушкой, и педагог прячет ее в группе.3. Физминутка: (Слайд № 6)Вышла мышка как-то раз (шаг на месте или с продвижением)Поглядеть который час . (повороты вправо-влево)Раз, два, три, четыре, (хлопки руками над головой)Мышки дернули за гири (наклоны туловища вправо и влево)Вдруг раздался страшный звон: (хлопки перед собой)Убежали мышки вон. (беговые упражнения).4. Заключительная часть:Сидя за столом: - Ребята, а у Микки Мауса еще для вас есть одна загадка:Летом в болоте вы ее найдете,Зеленая квакушка. Кто это?(Лягушка) - Правильно! Вот лягушка просит вас помочь своим подружкам, зеленым квакушкам найти свои листочки! (Слайд № 7) Предложите детям разложить правой рукой сначала листики (раскладывать слева направо). Потом посадить на каждый листочек - по одной лягушке. Когда все дети справятся, показываем слайд № 8. - Сколько лягушат? - Много. - Сколько листочков? - Много. - Чего больше: листочков или лягушат? - Поровну, сколько листочков, столько и лягушат.5. Итог.Итак, наше занятие подошло к концу. Давайте вспомним, чем мы сегодня занимались?
