Проект «Безопасная дорога»
Проект «Безопасная дорога» — это инициатива, созданная с целью обучения детей правилам безопасного поведения на дороге. Важность данной темы трудно переоценить, поскольку современные технологии и автомобили требуют от нас особого внимания к безопасности детей. На протяжении всей реализации проекта, который курирует Красавцева Наталья Игоревна, мы будем формировать у детей устойчивые знания о правилах дорожного движения и возможных опасных ситуациях.
Сентябрь стал отправной точкой для нашего проектного курса, охватывающего как детей второй младшей группы, так и их родителей. Основная задача — развить у детей осознанное отношение к безопасному поведению на дороге. Для этого предусмотрены занятия, игры и мероприятия, которые помогут закрепить полученные знания и расширить кругозор. Важно, чтобы дети не просто знали правила, но и умели их применять в реальных условиях.
Работа над проектом проходит в три этапа: подготовительный, основной и заключительный. На каждом этапе мы ставим перед собой четкие цели и задачи, которые должны помочь не только детям, но и родителям осознать всю серьезность вопроса. Мы создадим атмосферу, в которой участие родителей будет неотъемлемой частью образовательного процесса, ведь именно они могут стать первыми помощниками в обучении детей.
Помимо образовательных задач, данный проект также включает воспитательные и развивающие аспекты. Основной целью является формирование грамотных участников дорожного движения, которые умеют предвидеть опасные ситуации и способны принимать правильные решения. Мы уверены, что сотрудничество с родителями позволит повысить их компетентность в области безопасности и сделает их активными участниками процесса воспитания детей.
| Название проекта | «Безопасная дорога» |
| Руководитель проекта | Красавцева Наталья Игоревна |
| Срок реализации | сентябрь |
| Типология проекта | групповой |
| Участники проекта | Дети второй младшей группы, родители, воспитатели. |
| Цель проекта | Обучение детей правилам безопасного дорожного движения и их использованию в различных жизненных ситуациях. |
| Задачи проекта |
3. Воспитательные:
|
| Актуальность | Современный мир состоит из множества опасностей и наша задача, как педагогов, так и родителей, прежде всего, научить наших детей умению безопасно жить в условиях стремительно развивающихся технологий и научить их грамотно пользоваться теми техническими благами, которых достигло наше общество. Если опираться на статистические данные, то можно увидеть насколько велико количество случаев ДТП с участием детей. Поэтому, начиная уже с раннего дошкольного возраста, нужно вести целенаправленную работу по формированию основ безопасного поведения дошкольников на дорогах, учить их предвидеть и избегать опасные ситуации. |
| Предполагаемый | 1.Развитие познавательной деятельности дошкольника |
Этапы проекта
Подготовительный этап.
Подбор методической литературы по данной теме;
Составление плана совместной работы с детьми и родителями;
Определение темы проекта, задач, стратегий и механизмов.
Основной этап
Мероприятия по работе с детьми.
«Физическое развитие»
Подвижные игры: «Поезд», «Воробышки и автомобиль», «Цветные автомобили», «Сигналы светофора», «Автобус».
«Речевое развитие"
Чтение художественной литературы на тему «Безопасная дорога»: С. Маршак «Мяч», В. Берестов «Про машину» , А. Барто «Грузовик» ; В. Семерин «Держись дорожных правил строго»; «Будь осторожнее, малыш!: первые уроки безопасности/ «Осторожно, тут дорога».
Заучивание стихотворений о правилах дорожного движения;
Рассматривание иллюстраций с изображением разных видов транспорта, шофера, пассажиров, пешеходного перехода, светофора.
Рассматривание плакатов и сюжетных картин по правилам дорожного движения.
«Познавательное развитие»
Д/и «Чего не стало», «Собери машину», «Цветные автомобили», «Большие и маленькие», «Собери картинку», «Подбери по цвету», «Разрешается-запрещается», «Дорожные знаки», «Красный, желтый, зеленый», «По дороге», «Назови машину», «Умные машины», «Машины разные нужны, машины разные важны», «Наша улица», «Собери светофор»
Экскурсия на мини-улицу.
Рассматривание стенда «Маршруты безопасного движения».
Социально - коммуникативное развитие»
Сюжетно – ролевые игры: «Автомобили и пешеходы», «Мы - шоферы», «Автобус»
Беседы: «Какие бывают машины», «О правилах дорожного движения», «Мой друг – светофор», «Где можно играть», «Улица полна неожиданностей», «Машины на улицах города», «На чем люди ездят», «Мы едем в автобусе».
«Художественно - эстетическое развитие»
Лепка «Светофор».
Рисование «За рулем», «Пешеходный переход».
Аппликация «Едем на прогулку».
Мероприятия по работе с родителями
Консультация на тему: «Дети на дорогах», «Причины детского дорожного – травматизма», «Будьте бдительны на улицах города», «Безопасные маршруты города».
Памятка для родителей: «Обучение детей наблюдательности на улице».
Памятка для родителей по правилам дорожного движении.
Памятка для родителей водителей: «Правила перевозки детей в автомобиле».
Памятка для родителей: «Мы – пример для малышей».
Оформление выставки рисунков «Со светофором я дружу».
Оформление папки со стихами и иллюстрациями «Безопасная дорога».
Заключительный этап.
Подведение итогов: Мероприятие «Я знаю, значит я в безопасности».
Результаты работы:
в результате познавательной деятельности дети стали более внимательно и ответственно относиться к безопасности на дороге;
в процессе образовательной деятельности у детей сформировались представления о безопасном поведении на дороге;
у родителей появился интерес к образовательному процессу, появилось желание общаться с педагогами, участвовать в жизни группы;
Дети знают и умеют:
дети знают правила дорожного движения;
дети научились делать простые выводы, устанавливать причинно-следственные связи;
Список литературы:
Козловская Е.А., Козловский С.А. Дорожная безопасность: обучение и воспитание младшего школьника: Учебно-методическое пособие для общеобразовательных учреждений и системы дополнительного образования / Под общ. ред. В.Н. Кирьянова. — М.: Издательский Дом Третий Рим, 2006.
Комлева Л.А. Дети и дорога. — Каменск-Уральский: Калан, 1997.
Михайленко Н. Я., Короткова Н. А. Организация сюжетной игры в детском саду:
Михайленко Н. Я., Короткова Н. А. Организация сюжетной игры в детском саду: Пособие для воспитателя.- М.: Издательство «Гном и Д»,2001.-96 с.
