По дорожкам радуги – Непосредственно-образовательная деятельность в детском саду
Документ посвящен непосредственно-образовательной деятельности в МБДОУ «Аленький цветочек», где рассматривалась увлекательная и познавательная тема «По дорожкам радуги». Воспитатель первой квалификационной категории Закирова Наиля Фаритовна под руководством которого проходила данная образовательная сессия, была нацелена на развитие у детей логического мышления и навыков самостоятельного решения задач.
На занятии дети познакомились с последовательностью цветов радуги и активно участвовали в различных играх и заданиях. Основной целью НОД было не только закрепление знаний, но и воспитание аккуратности, наблюдательности и любознательности в процессе выполнения различных заданий. Так, используя цветные конверты с заданиями, воспитатель создал интерактивную атмосферу, где дети должны были вспомнить множество интересных фактов о радуге и её цветах.
Занятие проходило в форме увлекательной игры, что позволяло детям не только понимать учебный материал, но и включаться в процесс с азартом и радостью. Сложные задания в конвертах требовали от детей логических связок и сосредоточенности, а физминутки и игровые элементы добавляли динамику и весёлое настроение в занятие. Ребята успешно справлялись с заданиями, что позволило в итоге восстановить радужный образ и завершить занятие на позитивной ноте.
Кроме того, в рамках НОД планировалось рисование радуги, что способствовало творческому развитию детей и закреплению полученных знаний на практике. Итогом занятия стало яркое и позитивное завершение, которое включало в себя как изучение материала, так и игра, что в свою очередь способствовало максимальному вовлечению детей в процесс обучения.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида № 33 «Аленький цветочек» Елабужского муниципального района Республики Татарстан» Непосредственно-образовательная деятельность «ПО ДОРОЖКАМ РАДУГИ»
Составила: воспитатель I квалификационнной категории Закирова Наиля Фаритовна
Елабуга, 2015г. Тема: «По дорожкам радуги»
Закирова Н.Ф., воспитатель первой квалификационной категории МБДОУ №33 «Аленький цветочек»
Цель: развитие логического мышления, устанавливание причинно – следственных связей. Задачи: -Закрепить умение сравнивать предметы по величине, называть дни недели, уметь находить соседние числа, делить квадрат на равные части. -Развивать любознательность, наблюдательность -Воспитывать аккуратность при работе с красками, самостоятельность.
Ход НОД Воспитатель: Дети, посмотрите какая красивая картинка у нас на экране! Вот она! (На слайде изображение радуги).
Что за чудо - чудеса в гости радуга пришла и дорожки принесла, Все дорожки не простые, а волшебные такие! По дорожке кто пройдет - тот играет, Много знает, всегда красиво говорит, В подготовительную группу перейти спешит! Воспитатель: Ой, что-то произошло, радуга исчезла! Как же мы теперь перейдем в подготовительную группу? Нужно вспомнить, дети, порядок расположения цветов. Воспитатель: Посмотрите ребята, у меня для вас есть цветные конверты. В каждом задания, которые необходимо выполнить, но в определённой последовательности нужно брать конверты, чтобы радуга восстановилась правильно. Воспитатель: Трудная задача стоит перед нами. Ребята, вы готовы пройти сложный путь по дорожкам радуги, проверить свои знания, чему мы с вами научились за год, и перейти в подготовительную группу. Дети: да! Воспитатель: Но прежде чем приступить к выполнению заданий, нам с вами нужно вспомнить, сколько цветов у радуги? (7). Дети, а кто помнит пословицу по которой можно запомнить все цвета радуги. Дети: Каждый охотник желает знать, где сидит фазан. Воспитатель: Давайте, скорее, откроем 1 конверт с заданием! Какого цвета возьмем конверт? Дети: Красный! (открывают красный конверт ) задание: «Назови дни недели»
Воспитатель: Сколько дней в одной недели? Какой первый день недели? А какой последний? Я буду бросать мяч и называть день недели, а вы называйте следующий день. Воспитатель: Молодцы, дети!. Воспитатель: Какого цвета конверт мы сейчас возьмем? Дети: оранжевый (задание в конверте: «Разложи полоски от самой длинной до самой короткой»)
Воспитатель: Сколько всего у вас полосок?. Сосчитайте (счет на русском и татарском языках). Затем дети их раскладывают в убывающем порядке. Воспитатель: Вы и с этим заданием справились, молодцы! Физминутка: В круг широкий, вижу я, Встали все мои друзья. Мы сейчас пойдем направо, А теперь пойдем налево, В центре круга соберемся, И на место все вернемся. Улыбнемся, подмигнем, И опять играть начнем.
Воспитатель: Сейчас нам нужен следующий конверт, какого он цвета? Дети: желтый (задание в конверте) игра: «Скажи наоборот» Длинный – короткий; Большой – маленький; Высокий – низкий; Широкий – узкий; Толстый – худой; Далеко – близко; Вверху – внизу; Слева – справа; Вперед – назад; Один – много; Снаружи – внутри; Легкий – тяжелый; Сильный - слабый; Быстро - медленно. Воспитатель: Молодцы, двигаемся дальше! Какой же у нас следующий конверт? Дети: зеленый (задание в конверте) « Раздели квадрат на 4 части» Дети садятся за столы и выполняют задание. Воспитатель: Какого цвета конверт следующий? Дети: голубой. (задание в конверте) «Хитрые вопросы» -сколько ушей у 2 мышей? - сколько хвостов у 3 котов? - какой день недели после вторника? - сколько выходных в неделе? - сколько животиков у 6 бегемотов? - какой день недели перед пятницей? - сколько носиков у 4 матросиков?. - Спим мы ночью, а делаем зарядку… .(утром) . - Солнце светит днем, а луна …. (ночью) . - Ужинаем мы вечером, а спим … .(ночью) Воспитатель: Дети, у нас осталось два конверта, какой мы сейчас выберем? Дети: синий. задание в конверте: «Выполните задание на листочках»
Воспитатель: Молодцы, идем дальше! Воспитатель: Дети, у нас с вами остался последний конверт, фиолетовый. (задание в конверте) «Назови соседей»
Воспитатель: Ребята, мы с вами выполнили все задания из 7 конвертов и посмотрите, радуга вновь появилась. Радуга дуга-дуга, унеси меня в луга На травушку шелковую, на речку бирюзовую, На теплый желтенький песок, где милый сердцу уголок Мы по дорожкам радуги шагали, все сложные задания выполняли. Воспитатель: Дети, посмотрите, какая яркая и красивая радуга, а давайте мы ее нарисуем. Поиграем с пальчиками и сядем за столы. Пальчиковая игра «Дождик» Вышел дождик на прогулку, он бежит по переулку, Барабанит по окошку, напугал большую кошку Вымыл зонтики прохожих, крышу дома вымыл тоже. Дождик кончился – устал. Дети садятся за столы и рисуют радугу. Воспитатель: Понравилось вам играть и рисовать? Что больше понравилось? Что показалось сложным?
