Веснушка - Приглашение в Волшебный Лес
Этот увлекательный образовательный документ разработан для того, чтобы помочь детям войти в мир весны, осознать её приметы и глубже понять важность заботы о своем здоровье и здоровье окружающих. Весна – это не просто время года, это настоящая волшебная история, которую мы можем пережить вместе. В процессе обучения дети познакомятся с такими понятиями, как «ледоход» и «наводнение», которые часто возникают в весенний период. Мы уделим особое внимание не только знаниям, но и практическим навыкам, развивая у детей умение аккуратно и безопасно вести себя вблизи рек и водоемов.
С помощью игры и творческих занятий мы достигнем гармонии между обучением и весельем. Обсуждение весенних явлений, таких как капель, природа пробуждается, и прилет перелетных птиц, станет основой для формирования у детей связной речи и активного использования глаголов. Мы также проработаем важность дыхательной гимнастики, которая поможет детям улучшить осанку и обрести спокойствие. На примерах литературы, таких как рассказы В. Бианки, мы создадим полное представление о том, что весенние дни могут предложить каждому из нас.
Кроме того, в рамках нашей программы предусмотрены уникальные визуальные пособия и детали, которые помогут мальчикам и девочкам лучше понять и ощутить весеннюю атмосферу. Различные творческие задания – от рисования до подвижных игр – позволят не только развить мелкую моторику, но и привить любовь к окружающей природе. Массаж спины, физкультминутки и различные дыхательные упражнения станут важными элементами, которые укрепят детское здоровье и создадут общий позитивный фон для занятия. В завершение занятия у нас будет маленький праздник: дети смогут запустить свои кораблики в ручейки, что станет символом радости и весеннего пробуждения.
Цель: создание в потребности и сохранении своего собственного здоровья и здоровья окружающих
Задачи:
Закрепить у детей знание о времени года - весна; уточнить знания признаках весны (капает капель, прилёт птиц, журчат ручьи) ;
Дать знания что такое «ледоход, наводнение» и как вести себя в это время у речек, водоёмов;
Развивать умение снять усталость, улучшить осанку, стать спокойным, оздоравливать организм посредством правильного дыхания;
Активизировать употребление в речи глаголов что делают, продолжать формировать связную речь; упражнять в согласовании существительное + прилагательное (солнышко какое, умение слушать и отвечать на вопросы;
Развивать мелкую моторику мускул пальцев рук, вспомнить нетрадиционные приёмы в рисовании тычком; умение соотносить слово с движением;
Воспитывать любовь к родной природе, интерес к ОУД.
Предварительная работа: наблюдение за приметами весны, чтение рассказов В. Бианки «Синичкин календарь» и «Наводнение в лесу».
Наглядные пособия: сарафан, венок (для весны, пенёчки, медведь игрушка, ёлочки, белая простынка, силуэт берлоги медведя по точкам, синий карандаш, схема картина признаков весны, жёлтый маркер, аудио запись пения птиц, бумажный макет речки белого цвета, тычок, синяя гуашь, бумажные льдины, игрушка синички, иллюстрации «Ледоход», макет «Дед Мазай и зайцы», цветные кораблики.
Структура ОУД:
Организационный момент «Круг радости »
I. Вводная часть
II. Основная часть
III. Заключительная часть
ХОД ОУД
Организационный момент «Круг радости »
I. Вводная часть
Воспитатель: Ну, что пошалили? А мы ведь даже не заметили, как к нам в окно заглянуло солнышко и приглашает нас в гости к весне в волшебный лес. Доберёмся до леса на поезде. И чтобы нам приятнее и веселее добираться до леса мы сделаем с вами весёлый массаж спины.
Друг за другом становитесь детвора,
На прогулку в весенний лес
Отправляться нам пора.
Массаж спины
Чух, чух, пыхчу, пыхчу, ворчу,
Стоять на месте не хочу!
Чух, чух, пыхчу, пыхчу, ворчу,
Стоять на месте не хочу!
Колёсами стучу, стучу
Колёсами стучу, стучу
Садись скорее, прокачу!
Чу-чу-чу!
Паровоз привёз нас в лес,
Полный сказок и чудес!
Поглаживание по спине ладошками вверх, вниз.
Поворот на 180 градусов и поколачивание кулачками по спине.
Поворот на 180 градусов и постукивание пальцами по спине.
Поворот на 180 градусов и поглаживание ладошками
Поворот на 180 градусов и поглаживание ладошками
II. Основная часть
Воспитатель:
Но вот мы и в лесу! Что–то нас весна не встречает? Где же она?
(Дети произносят волшебные слова шёпотом закрытыми глазами)
Раз, два, три, четыре, пять, шесть, семь, восемь, девять, десять
Вокруг себя повернись
И весне улыбнись!
(В это время воспитатель надевает сарафан и веночек на голову)
Весна:
Здравствуйте, ребятишки,
Девчонки и мальчишки!
Я, весна вас поджидала
По весеннему лесу гуляла,
Свежим воздухом дышала!
А воздух весенний свеж
Вдохни его нежный аромат
Ты сделай вдох, спокойный, плавный
На выдохе, скажи ты «Ах! » Дыхательное упражнение (вдох выдох)
Дети, а вы слышите?
Кто-то сопит!
Нет, наверное, просто ветерок пролетел.
Чтение стихотворения Г. Ладонщипова «Медведь проснулся»
Без работ и без тревоги
Спал медведь в своей берлоге.
Спал всю зиму, до весны
И, наверное, видел сны…
Вдруг проснулся косолапый,
Слышит: каплет - вот беда
В темноте пошарил лапой
И вскочил –
Кругом вода!
Заспешил медведь наружу
Заливает – не до сна
Вылез он и видит лужи
Тает снег…
Пришла весна!
А почему, медведь проснулся? (ответы детей)
Да потому, что весна пришла!
Тепло, затопило медведя, намочило его шкуру.
Да, от такого тёплого солнышка уменьшается берлога с каждым днём.
Мы сейчас по точкам её обведём
(работа за столами, дети обводят силуэт берлоги медведя по точкам, приложение №1)
Нет, кто–то, все - таки у нас в лесу сопит (подходит к «куче снега» – игрушка медведь под простынкой)
Да это же медведь! Наверное, он скоро проснётся. И я обязательно отдам ему ваши рисунки. Пусть посмотрит, какая большая, снежная берлога была у него.
Посмотрите, какое у нас весеннее солнышко улыбается! (Обратить внимание детей на схему картины признаков весны, приложение №2)
Протягивает свой лучик прямо к берлоге медведя (весна ведёт лучик жёлтым маркером) .
Значит медведь, что делает, весной? (ответы детей)
Просыпается, пробуждается…
Зимой было в лесу спокойно, тихо.
А со мной весной
В лесу суета, шум, неразбериха.
Кто поёт, гомонит? (ответы детей)
Птицы (аудио запись пения птиц)
Какая птица открывает весну? (грач)
Какая птица не вьёт гнезда? (кукушка)
Каких вы ещё знаете перелётных птиц? (ответы детей)
Вот и второй лучик,
Он коснулся птиц (весна ведёт лучик жёлтым маркером)
Значит, что птицы делают весной? (ответы детей)
Прилетают, возвращаются, галдят, вьют гнёзда… .
А что с крыш капает, звенит? (ответы детей)
Капель!
Вот и крыши дома коснулся весенний солнечный лучик! Растопил снег – сосульки появились, закапали, заплакали. (весна ведёт лучик жёлтым маркером)
Что капель делает?
Звенит, капает… .
Этюд «Дождик»
Капля раз!
Капля два!
Капли медленно сперва –
Кап, кап, кап, кап
Стали капли поспевать
Капля каплю догонять
Кап, кап, кап, кап
Зонтик поскорей раскрой
От дождя себя укрой! Сначала медленно хлопки, потом они учащаются
Что так весело журчит? (ответы детей)
Ручеёк!
Что сделает ручеёк, когда солнышко его коснётся? (ответы детей)
Тает, журчит, бежит… (весна ведёт лучик жёлтым маркером)
Физкультминутка
К ручеёчку мы спустились
Наклонились и умылись
Раз, два, три, четыре (гладим ладонями по лицу)
Вот так славно освежились!
А ещё до чего дотронулся весенний лучик у солнышка? (весна ведёт лучик жёлтым маркером к дереву)
Что делают почки на деревьях (ответы детей)
Набухают, лопаются, распускаются…
Ну, а как же весной без цветов?
Особенно без самых первых подснежников
Только, только лучик коснулся земли (весна ведёт лучик жёлтым маркером к цветам)
И подснежник, что делает? (ответы детей)
Пробивается, распускается… .
А на речке, что трещит? (ответы детей)
Лёд.
А почему он трещит? Да потому что и про него солнышко не забыло, тоже своим лучиком коснулось! (весна ведёт лучик жёлтым маркером)
Значит, что лёд делает? (ответы детей)
Трещит, лопается, ломается…
Давайте вспомним, как же называется время, когда на реке трескается лёд?
Ледоход. А почему так говорят? Потому что от слова лёд ходит. (внесение иллюстрации «Ледоход», приложение №3)
Когда идет ледоход нельзя близко подходить к реке. Возле берега становится опасно. Лёд рыхлый. Весной он ломается без треска, можно не услышать и провалиться, а зимой с хрустом и треском.
Запомните!
сам.деят тб показ
III. Заключительная часть
Вода постепенно уходит и всё кругом встаёт на свои места. Распускаются деревья, цветы, животные и люди радуются весенним денькам.
А вы ребята не забыли, чего же стоит опасаться весной. Весной нельзя подходить к реке, водоёмам, тем более играть. Так как весной лёд рыхлый и ломается бесшумно.
Возвращать вам пора детвора! Ой, ой, ой совсем забыла, ведь весеннее солнышко и вас коснулось., именно вас дети.
От меня вам подарочки кораблики. Пускайте их в озорные ручейки, лужицы, но только со взрослыми. И про меня не забывайте.
А нам пришло время прощаться, вам возвращаться в детский сад.
(Дети произносят волшебные слова шёпотом закрытыми глазами)
Раз, два, три, четыре, пять, шесть, семь, восемь, девять, десять
Вокруг себя повернись
И в детский сад вернись!
(воспитатель снимаем сарафан и веночек)
Воспитатель: Ой, а что это было? Мне кажется, я была весенним солнышком, теплым ветерком, весёлым ручейком, который будил всё от зимней спячки.
Да это ж весна постаралась! Всех нас к себе в гости пригласила, а меня весной нарядила.
