Книжкина больница: бережное отношение к книгам
Данное занятие под названием 'Книжкина больница' направлено на воспитание бережного отношения к книгам и учебникам среди детей. Обучение проходит в игровой и творческой форме, что делает его не только полезным, но и увлекательным для маленьких слушателей. На протяжении всего занятия ребята будут активно участвовать в различных диалогах, играх и практических заданиях, что способствует развитию их разговорной речи и расширению словарного запаса.
Первоначально дети познакомятся с темой занятия через организационный момент, где акцент будет сделан на важности чтения и сохранности книг. В ходе фонетической зарядки и речевой пятиминутки учащиеся будут иметь возможность вспомнить своих учителей и воспитателей, что создаст эмоциональную связь с процессом обучения. Установка на внимательное слушание и четкое произнесение слов будет закреплена в ходе занятия, что поможет детям сконцентрироваться и лучше усваивать информацию.
Специально подготовленные стихи и загадки позволят не только развить творческие способности детей, но и углубить их понимание того, как важно беречь книги. Практическое занятие по поводу изготовления закладок станет основным акцентом этой части урока, где каждый ребенок сможет создать собственный уникальный элемент для своих любимых книг. Интересная игра 'Книжки говорят' добавит интерактивности, позволяя детям воссоздать диалоги книг, что в свою очередь укрепит их понимание о разной степени сохранности книг.
Играясь с картинками и наглядными материалами, дети научатся понимать, чего боится книга и каким образом можно ее защитить. Заключительный этап занятия будет подведением итогов, где каждый сможет выразить свои мысли и впечатления о проведенной работе. Участие в игре и обсуждении позволит сфокусироваться на обучении вместе с этими важными навыками.
Тема: "Книжкина больница"
Цели: -учить детей беречь книжки, научить делать закладки, уметь пользоваться ими.
-развивать фразовую и разговорно- диалогичечкую речь.
-обогощать словарь новыми словами.
Воспитывать бережное отношение к учебникам. Корригировать речь учащихся.
Оборудывание: ЗУА,таблички, макеты книг, рисунки, закладки, обложки.
План и ход занятия.
1. Организационный момент. Проверка ЗУА.
2. Фонетическая зарядка.
3. Речевая пятиминутка.
Назови своих учителей.
Назови своих воспитателей.
В каком классе ты учишься?
Какие сказки мы читали.
4. Установка
Сегодня мы будем слушать внимательно,
Говорить четко, внятно.
-как будем слушать?
-как будем говорить?
5. Ознакомление с дальнейшим планом занятия.
План занятия:
а| Сообщение темы: "Книжкина больница"
б| рассказываем стихи.
в| делаем закладку (практическое занятие)
6. Игра"Книжки говорят"
7. Работаем по картинке.
8. Работа на "голое" ухо.
9. Разминка
10. Итог занятия
а| Тема занятия: "Книжкина больница".
Будем говорить о книге, в ходе занятия часто будем говорить слово "беречь- сохранить". Ребята, благодаря книге мы научились писать и читать. Мы знаем много сказок и стихов. Сейчас послушаем стихи.
б| Никита(рассказывает стих "Добрая книжка")
Диана Загадывает загадку.
Куныш (Рассказывает стих "Как хорошо уметь читать")
Роллан(Стих "Заболела эта книжка")
в| Книги как люди они рождаются, живут и стареют. И сколько они проживают зависит от нас. Ребята что это? Это обложка. Книги должны оборачиваться обложкой. Обложка бережет.
||. Книгу от грязи, а чтобы листочки были чистыми, не согнутыми мы будем делать закладку.
в| делаем закладку.
-Диана, что ты сделала?
-Я сделала закладку.
6. А сейчас посмотрим сценку "Книжки говорят"(учавствуют Нурай, Диана, Куаныш, Никита на груди макеты книг)
Чистые книги- Нурай и Диана
Старые, больные книги- Куаныш и Никита пары идут навстречу друг другу. Чстые книги- веселые. Больные книги: одна- хромает, другая- плачет.
Нурай: "Почему ты хромаешь"
Куаныш: "Меня кидают, пинают": "Я аккуратная со мной хорошо обращаются!"
Диана:"Почему ты плачешь?"
... Никита:"Как не плакать? Я потеряла свои листочки"
Диана:" Я чистая, красивая. Мне повезло!"
Ребята, посмотрите у нас в классе есть книги, которые нужно обвернуть, подклеить?
Да, несколько книг нуждаются в ремонте. Мы завтра подклеим и обвернем.
7. Работа по картинке "Чего боится книга?"
Все вы должны знать чего может бояться книга. Книга боится воды, грязных рук, огня.
(К доске выходят учащиеся и по рисунку находят и прикрепляют магнитом соответсвующее слово)
8. Работа на "Голое" ухо.
9. Разминка.
10. Итог занятия: Что мы делали?
- Мы слушали, говорили, играли, делали закладку, работали по картинке, отвечали на вопросы. Занятие окончено. Все старались, молодцы!
