Как семья формирует личность и психическое здоровье ребенка
Семья оказывает решающее влияние на формирование личности и психическое развитие ребенка. Взаимодействуя с родителями и сиблингами, малыш усваивает особенности мышления и общения, которые впоследствии становятся частью его идентичности. Этот процесс проходит неосознанно, и даже в зрелом возрасте, несмотря на осознанное отторжение некоторых семейных черт, он продолжает нести в себе следы семейного воспитания.
Дошкольный возраст — это специфическая стадия интенсивного психического роста, в которой формируются основные характеристики личности. Дети накапливают знания и навыки, которые определяют их подход к жизни. На этом этапе происходит становление качеств, таких как самооценка и уровни социальной активности, которые будут служить основой для будущего поведения. Таким образом, именно в детстве закладываются основополагающие черты, которые создают уникальную личность, способную эффективно взаимодействовать с окружающим миром.
Важно помнить, что стиль семейного воспитания не является единичным фактором, но складывается из многих компонентов, таких как личные качества родителей, образовательный уровень, эмоциональная атмосфера в семье, а также уровень вовлеченности ребенка в совместную жизнедеятельность. Все эти аспекты формируют не только социальные навыки малыша, но и ключевые элементы его внутреннего мира.
К решающим условиям благоприятного психического развития относится формирование активности ребенка, которая является основой для дальнейшей саморегуляции и личностного роста. Важно, чтобы эта активность учитывала сензитивные периоды развития и происходила в рамках поддержки со стороны взрослых, что создает оптимальные условия для усвоения новых навыков и знаний. Кроме того, опыт преодоления трудностей — это важный компонент развития, способствующий формированию устойчивой самооценки и уверенности в своих силах.
Кроме этого, понимание себя и своих эмоций играет ключевую роль в эмоциональном и психическом здоровье ребенка. Научить малыша рефлексии и осознанию своих поступков и чувств — задача родителей, что открывает перед ним способности к самонаблюдению и пониманию окружающего. Наконец, существование ценностной среды, полной образцов для подражания и положительных устремлений, позволяет ребенку выстраивать собственные приоритеты и идеалы, создавая фундамент для дальнейшего личностного становления.
Семья оказывает решающее влияние на формирование личности и психическое развитие ребенка. Общаясь с мамой и папой, братьями и сестрами, малыш усваивает отношение к миру, думает и говорит так, как думают и говорят в его семье. Став взрослым, он может сознательно не принимать некоторые черты своей семьи, однако бессознательно все равно несет в себе манеру поведения, речи, качества характера, заложенные семьей.
Все это, стиль жизни, уникальное соединение черт, поступков и навыков, которые в совокупности определяют маршрут движения ребенка к его жизненным целям. Дошкольное детство – период интенсивного психического развития, появления психических новообразований, становления важных черт личности ребенка. Это период первоначального формирования тех качеств, которые необходимы человеку в течение всей последующей жизни. В дошкольном возрасте формируются не только те особенности психики детей, которые определяют общий характер поведения ребенка, его отношение ко всему окружающему, но и такие, которые представляют собой «задел» на будущее, такие как самооценка и др. На данной возрастной ступени ребенок приобретает не только общие для всех детей черты личности, но и свои индивидуальные особенности психики и поведения, позволяющие ему быть неповторимой личностью с собственными интересами, стремлениями, способностями.
Существует ряд факторов, которые влияют на стиль семейного воспитания:
особенности личности родителей и форм их поведения; психолого-педагогическая компетентность родителей и уровень их образования; эмоционально-нравственная атмосфера в семье;
диапазон средств воспитательного воздействия (от наказа до поощрений);
степень включенности ребенка в жизнедеятельность семьи; учет актуальных потребностей ребенка и степень их удовлетворения.
К настоящему времени сформировалось убеждение, что стиль детско-родительских отношений в семье является одним из основных факторов, формирующих самооценку ребенка и особенности его поведения.
Наиболее характерно и наглядно стиль детско-родительских отношений проявляется при воспитании ребенка. Изменения в развитии самооценки дошкольника в значительной степени связаны с развитием познавательной и мотивационной сфер ребенка, его деятельности, возрастания к концу дошкольного возраста интереса к внутреннему миру людей.
Итак, можно определить условия становления выделенных характеристик психологического здоровья ребенка, причем условие положительного влияния семейного воспитания на психическое развитие ребенка.
Во-первых, содействие формированию активности ребенка, которая в первую очередь необходима для саморегуляции. Можно говорить о существовании сензитивных периодов для развития того или иного вида активности (двигательной, познавательной, коммуникативной и др.). При этом необходимо, чтобы в сензитивный период активность ребенка реализовывалась в условиях общения и при соответствующих способах организации обучения. Неадекватная же организация жизненных структур блокирует активность, снижает ее уровень или придает ей другую направленность. Во-вторых, одним из важнейших условий становления психологического здоровья детей является наличие опыта самостоятельного преодоления препятствий. Таким образом, широко распространенное мнение о необходимости полного эмоционального комфорта является абсолютно неверным.В-третьих, необходима всемерная поддержка развития рефлексии, когда взрослый побуждает ребенка к пониманию себя, своих особенностей и возможностей, причин и последствий своего поведения. В-четвертых, чрезвычайно важно наличие ценностной среды в развитии ребенка, когда он получает возможность видеть вокруг себя идеалы, определенные ценностные устремления взрослых и соответственно определять собственные ценностные приоритеты.
Таким образом, психологическое здоровье формируется при взаимодействии внешних и внутренних факторов, причем не только внешние факторы могут преломляться через внутренние, но и внутренние факторы могут модифицировать внешние воздействия.
Для психологически здоровой личности необходим опыт борьбы, увенчивающейся успехом.
