Проект «Обитатели птичника» в детском саду №42 «Теремок»
Проект «Обитатели птичника», реализуемый в МДОУ – детском саду №42 «Теремок», направлен на развитие у детей средней группы знаний о домашних птицах. В рамках создания проекта, авторы Наталья Владимировна Кузьмик и Светлана Валериевна Панфилова выбрали актуальную тему, учитывающую детские представления о птицах, построенные на сказках и мультфильмах. Мы стремились не только познакомить детей с птицами, но и углубить их представления, чтобы развить познавательный интерес и связную речь.
Задача проекта – сформировать у детей представления о домашних птицах, их повадках и необходимости заботиться о них. Задачи включают создание знаний о различных видах птиц, их детенышах и взаимосвязях в природе. Цель проекта заключалась в расширении кругозора детей, способствуя развитию мышления и обогащению словаря оригинальными терминами.
В проект включались совместные активности с родителями, такие как выставка поделок из яичной скорлупы и мастер-классы. Программа охватывала множество форм работы: от подбора художественной литературы до инсценировок, что обеспечивало интерес и вовлеченность детей. Итоговая диагностика показала успешное усвоение материала детьми. Приятно видеть, как через творческую активность и игру дети раскрываются и становятся заинтересованными в изучаемых темах.
Проект позволил создать атмосферу взаимодействия семьи и образовательного учреждения. Родители стали активными участниками, предлагая идеи для дополнительных мероприятий, что способствовало более глубокому погружению детей в тему. Наши заключения показали, что работа над проектом успешно достигла своей цели, и мы надеемся продолжить изучение мира домашних птиц и в дальнейшем.
МДОУ – детский сад комбинированного вида №42 «Теремок» |
ПРОЕКТ «Обитатели птичника»
Средняя группа
Авторы:
Кузьмик Наталья Владимировна,
воспитатель МДОУ – детский сад № 42 «Теремок»
Панфилова Светлана Валериевна
воспитатель МДОУ – детский сад № 42 «Теремок»
г. Серпухов
2014
Пояснительная записка к проекту
Работа по проекту «Обитатели птичника» прошла в рамках комплексно-тематического планирования по теме «Домашние птицы».
Цель проекта: дать детям представления о домашних птицах и их пользе для человека.
Мы считаем эту тему актуальной, так как домашние птицы с детства знакомы детям по сказкам и мультфильмам. Но представления о них требуют уточнения, осмысления, детализации. Знакомство детей с особенностями домашних птиц, с взаимосвязями, существующими в природе, имеют большое значение для умственного воспитания: развивает познавательный интерес, мышление, развивает связную речь и обогащает словарь.
Материал для проекта подобран в соответствии с возрастными особенностями данной группы детей и направлен на реализацию поставленных задач. Работа над проектом охватывает не только НОД, но и режимные моменты, а также сотрудничество с родителями.
Проект «Обитатели птичника»
Проект информационный.
Продолжительность проекта: (среднесрочный) 3-я и 4-я недели января.
Целевая аудитория:дети средней группы и их родители.
Актуальность проекта:
Окружающий мир необычайно разнообразен и привлекателен. Домашние птицы с детства знакомы детям по сказкам и мультфильмам. Но представления о них требуют уточнения, осмысления, детализации. Дети в привычном должны находить интересное. Знакомство детей с особенностями домашних птиц, с взаимосвязями, существующими в природе, имеют большое значение для умственного воспитания: развивает познавательный интерес, мышление, развивает связную речь и обогащает словарь.
Цель: дать детям представления о домашних птицах и их пользе для человека.
Задачи:
сформировать у детей знания о домашних птицах;
формировать у детей умение правильно называть птиц и их детёнышей;
называть отличительные особенности между ними;
вызвать желание детей заботиться о домашних птицах, умение ухаживать за ними.
Продукт проектной деятельности:выставка поделок яичной скорлупы; выставка книжек-малышек.
Прогнозируемые результаты:
Пополнить знания о домашних птицах (внешний вид, питание, их значимость);
Развивать слуховое внимание (слышать голоса птиц в естественной среде);
Вызвать интерес к домашним птицам, желание проявлять заботу о них.
Диагностика.
Было продиагностировано 20 человек.
Детям были заданы следующие вопросы:
Покажи и назови домашних птиц.
Расскажи, как выросла птичка.
Чем птица ест? Чем покрыто тело птицы?
Что общего у всех птиц?
Чем полезны домашние птицы человеку?
Средняя группа № 06 «Звёздочка»
№ | Номер вопроса | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | Итог |
1. | Дрёмина Настя | + | - | + | + | - | 0,6 |
2. | Кирюхин Максим | + | + | - | + | - | 0,6 |
3. | Мамонтова Маша | + | + | + | + | + | 1 |
4. | ГазимагомедовМурад | + | + | + | - | + | 0,8 |
5. | Чакириди Ваня | + | - | + | + | - | 0,6 |
6. | Ершов Максим | + | + | + | + | + | 1 |
7. | Непахарева Полина | + | + | - | + | + | 0,8 |
8. | Романова Саша | + | - | + | + | + | 0,8 |
9. | Пахомов Дима | + | + | + | - | - | 0,6 |
10 | Вершинина Алиса | + | + | + | + | - | 0,8 |
11. | Зеленова Рита | + | + | + | - | - | 0,6 |
12 | Калинин Максим | + | + | + | + | + | 1 |
13. | Махных Арсений | + | + | - | - | - | 0,4 |
14. | Лапин Кирилл | + | + | + | - | - | 0,6 |
15. | Рябинина Кристина | + | + | + | + | - | 0,8 |
16. | Федченко Никита | + | - | + | - | + | 0,6 |
17. | Пушкарёв Саша | - | - | + | + | + | 0,6 |
18. | Дрёмин Стас | + | - | + | + | + | 0,8 |
19. | Комиссаров Тимур | + | - | + | - | + | 0,6 |
20. | Богоева Таня | + | + | + | - | - | 0,6 |
Коэффициент | 0,95 | 0,65 | 0,85 | 0,6 | 0,5 |
По результатам диагностики 10 человек имеют критический уровень усвоения знаний по данной теме и 1 недопустимый.
Ожидаемые результаты:
дети получат отчётливые представления о домашних птицах;
улучшиться речь детей, расшириться их активный словарный запас;
через игру и продуктивную деятельность развивать мышление, воображение и восприятие.
Этапы реализации проекта
№ | Содержание работы | Сроки | Результаты | Ответственные | |
| |||||
1. | Подбор художественной литературы. | 13 – 16.01 | Р.н.ск. «Курочка Ряба», К.Чуковский «Цыплёнок», С.Маршак «Курочка Ряба и 10 утят», В.Сутеев «Цыплёнок и утёнок», стихи про домашних птиц. | Кузьмик Н.В. | |
2. | Подбор иллюстраций с изображениями домашних птиц. | 13 – 16.01 | Демонстрационный материал для фронтальных занятий «Домашние птицы и их птенцы». | Панфилова С.В. | |
3. | Подбор звуков голосов домашних птиц. | 13 – 16.01 | Собрана фонотека птичьих голосов. | Кузьмик Н.В. | |
4. | Изготовление атрибутов для подвижных игр, настольного театра. | 13 – 16.01 | Дальнейшее использование изготовленных атрибутов в п/и, настольном театре. | Кузьмик Н.В. | |
5. | Диагностика | 17.01 | Кузьмик Н.В. | ||
| |||||
6. | НОД по ОО «Познание» (ФКЦМ) по теме «Кто живёт в птичнике?» | 20.01 | Уточнение представлений детей о домашних птицах. | Кузьмик Н.В. | |
7. | Работа с раскрасками; отгадывание загадок про домашних птиц с использованием презентации. | 20.01 | Формирование умения находить признаки сходства и различия, умения анализировать, делать выводы. | Кузьмик Н.В. | |
8. | Подбор материала для презентации по сказке К.Чуковского «Цыплёнок». | 20.01 | Показ презентации по сказке К.Чуковского «Цыплёнок». | Панфилова С.В. | |
Работа с родителями | |||||
9. | Подбор материала для родителей на тему «Чудесные скорлупки». | 20.01 | Консультация для родителей на тему «Чудесные скорлупки» с показом мастер-класса. | Кузьмик Н.В. | |
10. | Чтение рассказа Е.Чарушина «Курочка». Рассматривание иллюстраций. | 21.01 | Уточнение представлений детей о домашних птицах и их детёнышах. | Кузьмик Н.В. | |
11. | НОД по ОО «Художественное творчество». Лепка по теме «Цып-цып-цып, мои цыплятки». | 21.01 | Оформлена выставка детских работ. | Панфилова С.В. | |
Работа с родителями | |||||
12. | Предложить родителям стихотворения для разучивания с детьми:Л.Луканова «Цып, цып,цып, мои цыплятки», А.Млынаш «Здравствуй, мама!», Л.Огурцова «Петушок», М.Пляцковский «Будильник». | 21.01 | Приобщение родителей к образовательному процессу. | Кузьмик Н.В. | |
13. | Рассматривание иллюстраций «Домашние птицы и их птенцы». | 22.01 | Уточнение представлений детей о внешнем виде домашних птиц, о птичьей семье. | Кузьмик Н.В. | |
14. | Рисование на манке «Чьи следы». | 22.01 | Развитие тактильных ощущений, зрительной памяти. | Панфилова С.В. | |
15. | Разучивание п/и «Убеги от кошки» | 22.01 | Расширить знания детей о п/и; включение данной игры в самостоятельную игровую деятельность детей. | Панфилова С.В. | |
16. | Чтение С.Маршака «Курочка Ряба и 10 утят». | 22.01 | Формирование знаний о появлении птенцов. | Кузьмик Н.В. | |
Работа с родителями. | |||||
17. | Подбор материала для родителей по теме «Дидактические игры по теме «Домашние птицы» | 22.01 | Рекомендации для родителей по теме «Дидактические игры по теме «Домашние птицы». | Кузьмик Н.В. | |
18. | НОД по ОО «Коммуникация» по теме «Рассказывание р.н.ск. «Курочка Ряба». | 23.01 | Формирование умения сопереживать героям, воспитание любви к народным сказкам. | Кузьмик Н.В. | |
19. | НОД по ОО «Художественное творчество». Аппликация «Цыплёнок и утенок». | 23.01 | Оформлена выставка детских работ. | Панфилова С.В. | |
20. | Чтение сказки Сутеева «Цыплёнок и утёнок». | 23.01 | Закрепление названий домашних птиц и их детёнышей. | Кузьмик Н.В. | |
21. | Разучивание п/и «Гуси, гуси…» | 23.01 | Расширение знаний детей о п/и; включение данной игры в самостоятельную игровую деятельность детей. | Панфилова С.В. | |
Работа с родителями | |||||
22. | Подбор материала для консультации на тему «Как познакомить детей с домашними птицами». | 23.01 | Консультация для родителей «Как познакомить детей с домашними птицами». | Кузьмик Н.В. | |
23. | НОД по ОО «Художественное творчество». Рисование ватными палочками на тему «Курочка и цыплята». | 24.01 | Оформлена выставка детских работ. | Панфилова С.В. | |
24. | Инсценировка р.н.ск. «Курочка Ряба» (настольный театр). | 24.01 | Формирование умения с волнением следить за развитием сюжета и способность сопереживать героям произведения. | Кузьмик Н.В. | |
25. | Проведение д/и «Кто как кричит?», «У кого кто в семье?» (в режимные моменты). | 24.01 | Закрепление знаний о домашних птицах и их птенцах, их внешнем виде, их повадках, голосах. | Кузьмик Н.В. | |
Работа с родителями. | |||||
26. | Подбор материала для папки-передвижки «Домашние птицы». | 24.01 | Оформление папки-передвижки «Домашние птицы» | Кузьмик Н.В. | |
| |||||
27. | Изготовление поделок из яичной скорлупы (дети совместно с родителями). | 20 – 24.01 | Оформление выставки поделок яичной скорлупы (дети совместно с родителями). | Панфилова С.В. | |
28. | Изготовление книжек-малышек на тему «Домашние птицы». | 20 – 24.01 | Оформление выставки книжек-малышек на тему «Домашние птицы». | Кузьмик Н.В. | |
29. | Подбор детских работ на тему «Жители птичника». | 20 – 24.01 | Оформление выставки детских работ на тему «Жители птичника». | Панфилова С.В. | |
30. | Инсценировка р.н.ск. «Курочка Ряба». | 20 – 24.01 | Инсценировка р.н.ск. «Курочка Ряба». | Кузьмик Н.В. | |
Итоговая диагностика.
Средняя группа № 06 «Звёздочка»
№ | Номер вопроса | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | Итог |
1. | Дрёмина Настя | + | + | + | + | + | 1 |
2. | Кирюхин Максим | + | + | + | + | + | 1 |
3. | Мамонтова Маша | + | + | + | + | + | 1 |
4. | ГазимагомедовМурад | + | + | + | + | + | 1 |
5. | Чакириди Ваня | + | + | + | + | - | 0,8 |
6. | Ершов Максим | + | + | + | + | + | 1 |
7. | Непахарева Полина | + | + | - | + | + | 0,8 |
8. | Романова Саша | + | - | + | + | + | 0,8 |
9. | Пахомов Дима | + | + | + | - | - | 0,6 |
10 | Вершинина Алиса | + | + | + | + | + | 1 |
11. | Зеленова Рита | + | + | + | + | + | 1 |
12 | Калинин Максим | + | + | + | + | + | 1 |
13. | Махных Арсений | + | + | + | + | - | 0,8 |
14. | Лапин Кирилл | + | + | + | + | + | 1 |
15. | Рябинина Кристина | + | + | + | + | + | 1 |
16. | Федченко Никита | + | + | + | + | + | 1 |
17. | Пушкарёв Саша | + | + | + | + | + | 1 |
18. | Дрёмин Стас | + | + | + | + | + | 1 |
19. | Комиссаров Тимур | + | + | + | - | + | 0,8 |
20. | Богоева Таня | + | + | + | - | + | 0,8 |
Коэффициент | 1 | 0,95 | 0,95 | 0,85 | 0,85 |
По результатам диагностики можно сделать вывод, что проведенная работа пополнила знания детей о домашних птицах и их пользе для человека.
Рефлексия
В ходе работы над проектом дети пополнили свои знания о домашних птицах, о их пользе для человека. У детей начал формироваться интерес к драматизациям прочитанного.
Вместе с родителями ребята приняли участие в выставке работ из яичной скорлупы, которая была проведена в нашем ДОУ.
Итогом работы была инсценировка «Курочки Рябы». После встречи со сказкой у детей было много положительных эмоций.
Родители активно помогали в работе над проектом. Некоторые родители предложили организовать поездку на страусиную ферму или в парк «Воробьи».
Мы считаем, что проект своей цели достиг.
Использованная литература:
ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ. Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования/ Под ред. Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой. – 2-е изд., - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2012.
Дыбина О.В. Ребёнок и окружающий мир. Программа и методические рекомендации. – М.: Мозаика-Синтез, 2006. – 80 с.
Филимонова О.Ю. Развитие словаря дошкольника в играх: Пособие для логопедов, воспитателей и родителей. – СПб.: ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2011. – 128 с., илл.
Давыдова Г.Н. Пластилинография для малышей. – М.: Издательство «Скрипторий 2003», 2006. – 80 с.
Изобразительная деятельность и художественный труд. Средняя группа: комплексные занятия/авт.-сост. О.В.Павлова. – Волгоград: Учитель, 2012. – 158 с.
Вахрушев А.А., Кочемасова Е.Е., Акимова Ю.А., Белова И.К. Здравствуй, мир! Окружающий мир для дошкольников. Методические рекомендации для воспитателей, учителей и родителей. – М.: «Баласс», 2003. – 304 с.
Кислова Т.Р. «По дороге к Азбуке». Методические рекомендации для воспитателей, логопедов, учителей и родителей к частям 1 и 2/ Под научной редакцией Р.Н.Бунеева, Е.В.Бунеевой. изд.2-е испр. – М.: Баласс, Издательский дом РАО, 2003. – 160 с.
