Разработка досуга в подготовительной группе: Творчество Э. Мошковской

Разработка досуга в подготовительной группе
Литературная гостиная по творчеству Э. Мошковской
Цель: создание условия для приобщения детей к классической литературе, способствовать приобщению детей к книге, воспитание грамотного читателя. Расширить представления о творчестве и биографии Э.Мошковской; вызывать устойчивый интерес и эмоциональную отзывчивость на поэтические произведения.

Задачи:
воспитывать любовь и бережное отношение к природе, к окружающим людям;
формировать грамматический строй речи, использовать слова-
сравнения, обогащать словарь прилагательными-эпитетами;
совершенствовать выразительность речи;
прививать любовь к родному языку, развивать устойчивый интерес к творчеству Э.Мошковской;
получать радость от занятий чтением и искусством, испытывать потребность в них;
развивать умение анализировать художественное произведение;
расширять представления родителей о детской литературе, о возможностях восприятия детьми литературных произведений разной сложности;
помочь поддерживать интерес детей к чтению; принимать участие в делах детей, разделять их радости и переживания.
Оборудование: мультимедийное оборудование, портрет поэтессы.
Предварительная работа: чтение стихов, беседа после их прочтения, рассматривание иллюстраций к произведениям; знакомство с биографией.
Описание работы: Данная методическая разработка предполагает насыщение образовательного процесса по творчеству Э.Мошковской дополнительным содержанием, соответствующим познавательным интересам современного ребенка, а также формирование читательской культуры у детей и взрослых (родителей). Методическая разработка рассчитана на детей старшего дошкольного возраста. Она имеет интеграцию нескольких областей: речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, познавательное развитие. Включает в себя  выразительное чтение стихов, рассказывание детьми биографии с использованием мультимедийной установки, в качестве динамических пауз использованы танцевальные композиции и исполнение песни «Маленькие звезды»
Ход сценария:
Звучит музыка из м/ф «Маша и медведь» «Солнечные зайчики». В зал входит воспитатель и дети. На экране фотография поэта Э. Мошковской.
На столе стоит ваза с цветами. Воспитатель объявляет о начале мероприятия.
Соведущие (дети) рассказывают о жизни и творчестве поэта:
1 ребенок: Эмма Мошковская  родилась в Москве. Семья была дружной, трудолюбивой. Девочку окружала атмосфера любви, сердечности. Она с раннего возраста начала проявлять вокальные способности, серьёзно интересовалась поэзией, писала стихи, но не хотела становиться поэтом. Ей было уже 34 года, когда  Эмма Мошковская  отправила несколько своих стихотворений в детский журнал «Мурзилка».
2 ребенок: К её удивлению, они были не только напечатаны, но получили высокую оценку. Тогда она приняла решение закончить музыкальную карьеру и полностью посвятить себя литературе. Она выпустила более 20 поэтических сборников. В последние годы жизни ^{ей трудно было писать что-то новое, мешала болезнь. Она} ощущала полный упадок сил…
До сих пор интерес к творчеству поэтессы нисколько не ослаб: книги переиздаются, её стихи, сказки, рассказы продолжают переводиться на разные языки мира.
1 ребенок: Жаль только, что до сих пор не все стихи Эммы Мошковской опубликованы.
2 ребенок обращается с вопросом к воспитателю: « Скажите,а вам нравятся стихи Эммы Мошковской?»
Ответ воспитателя: « Конечно, нравятся. Мы все с вами хоть раз в жизни разглядывали узоры в «Калейдоскопе». Слегка повернешь, и перед твоими глазами расцветают необыкновенно яркие цветы-узоры. Так и ее стихи подобны этим камешкам. Она словно выбирает из жизни самые яркие впечатления и создает свой неповторимый, удивительный мир. Давайте с вами послушаем стихи Эммы Мошковской в исполнении детей подготовительной группы.
Двое детей читают стихотворение «ДЕДУШКА ДЕРЕВО»

У Дедушки Дерева
Добрые руки -
Большие,
зелёные,
добрые руки...
Какая-то птица
В руках суетится,
Какая-то птица
На плечи садится.
Жучище примчался
И сел,
И качался,
И всё восхищался,
И всё восхищался!
Стрекозы примчались
И тоже качались.
И все свиристели
В пуховой постели
Смеялись, качались,
Качались, свистели!
Дедушка Дерево пчёл подхватил
И на ладони свои усадил...
У Дедушки Дерева добрые руки -
Большие,
зелёные,
добрые руки,
Наверно, их сто...
Или сто двадцать пять...
Чтобы всех покачать!
Чтобы всех покачать!

Чтение стихотворения «Слон»
Канатом привязали огромного слона.
Цепями приковали у толстого столба.
Словами приказали огромному слону:
-Не уходить! - сказали
Ушёл он… Почему?
 
Я к тоненькой тростиночке привязывал слона.
За тоненькую ниточку - за добрые слова:
-Роднуша слон! Хороший слон!
Ты жди, не уходи!
И слон,
Он не уходит.
Не может он уйти!..

Под музыку читается стихотворение «Подхвати меня, клен, рукой»

Подхвати меня, клён, рукой, 
Подсади, –
Ты высокий такой!
Если только на руки твои обопрусь, 
Я до самой макушки твоей 
доберусь. 
Мне так нужно звезду достать!
До неё там
Рукой подать…
Динамическая пауза: девочки исполняют танец с зонтиками.
Воспитатель: « А сейчас представьте себя маленьким жуком, который всю свою короткую жизнь прожил…. в кармане. Но однажды он оказался на воле. Как вы думаете, какие чувства он испытал при этом? (ответы детей и взрослых). А теперь послушайте, как об этом рассказала поэтесса.
Чтение стихотворения «Жук в кармане»
Жил 
Жучок 
В кармане 
На самой глубине.
На глубине, 
На самом дне, 
И счастлив был вполне. Вполне.
Совсем неплохо было тут: 
Еды немного было тут, 
Темно и тихо было тут, 
И тут сидел он – 
Слаб и худ.
И вот 
Такого щуплого 
Жука, Жука, Жука 
Нащупала, нащупала 
Рука, рука, рука! 
И вынула, 
И кинула 
Жука 
Под облака!
«Конец, – подумал Жук. – 
Сейчас об землю – стук!»

Но вдруг 
Увидел Жук 
Поля… и лес… и луг… 
И даже оказалось, 
Что он 
умел 
летать! 
Какая это радость! 
Какая благодать! 
И загудел он страстно, 
Он горько загудел: 
«Уж-ж-жасно! 
Я напрасно 
В кармане просидел!»
Воспитатель: «Кажется, но что он такое? Его можно сбить одним щелчком, растоптать, даже не заметив. Но какие чувства может испытать жучок! Он буквально вырастает на наших глазах и становится огромным, как земной шар. После этого стихотворения его хочется пожалеть, он не кажется уже таким ужасным и гадким».
Вопрос одного из ведущих (детей) к воспитателю: « Пока вы рассказывали, я вот о чем подумала… Скажите, а без чего человек не может прожить, что или кто является главным в жизни?»
Ответ воспитателя: «Любому человеку в жизни нужны родные люди. Не может он жить в одиночестве… Для меня таким человеком является мама…»
Просмотр клипа к стихотворению Э. Мошковской « Как я маму обидел», исполненный артистами кино и театра. Сразу после фильма группа мальчиков читают стихотворения «Как я маму обидел»
Я маму мою обидел,
Теперь никогда-никогда
Из дому вместе не выйдем,
Не сходим с ней никуда.
 
Она в окно не помашет,
Я тоже не помашу,
Она ничего не расскажет,
Я тоже не расскажу…
 
Возьму я мешок за плечи,
Я хлеба кусок найду,
Найду я палку покрепче,
Уйду я, уйду в тайгу!
 
Я буду ходить по следу,
Я буду искать руду,
Я через бурную реку
Строить мосты пойду!
 
И буду я главный начальник,
И буду я с бородой,
И буду всегда печальный
И молчаливый такой…
 
И вот будет вечер зимний,
И вот пройдет много лет,
И вот в самолет реактивный
Мама возьмет билет.
 
И в день моего рожденья
Тот самолет прилетит.
И выйдет оттуда мама,
И мама меня простит!
Чтение мальчиком стихотворения «Трудный путь» (в руках роза, после прочтения каждой строчки он делает шаг к маме. В конце он обнимает ее и дарит цветы).
Я решил, 
и я отправляюсь. 
Я иду 
в этот трудный путь. 
Я иду 
в соседнюю комнату, 
где молча 
сидит моя мама. 
И придется 
открыть дверь. 
И сделать шаг... 
И еще... 
И еще, может, десять, 
десять шагов! 
И тихо 
к ней 
подойти, 
и тихо 
сказать: 
"Прости..." 
^{Все участники выходят на сцену, воспитатель читает наизусть под музыку:
Бывают такие певчие птички, которым все нипочем. Холодно, дождь, мерзкая погода, а она чирикает. Ее посади в клетку, она и там беззаботно поет. Со стороны Эмма Мошковская могла показаться такой певчей птичкой. Тем более что по профессии она и была певицей. Да и стихи ее, казалось, лились на бумагу слово за словом, строка за строкой сами собой. Эмма писала много и, на первый взгляд, легко. На самом деле и жизнь у нее была не сладкой, и уж беззаботной певчей птичкой никак ее не назовешь. Просто все стихи Мошковской всегда были настоящей поэзией, которую вдыхаешь, как воздух.
Дети поют и танцуют под песню «Маленькие звезды»}