Конспект интегрированной НОД: 'Город будущего'
В данном документе представлен подробный конспект интегрированной научно-образовательной деятельности (НОД) для детей подготовительной группы, посвященной теме «Город будущего». Этот материал подходит для воспитателей, педагогов и родителей, стремящихся развить у детей творческое и образное мышление, а также навыки взаимодействия с окружающим миром.
Конспект включает в себя различные упражнения и игры, направленные на формирование цветового восприятия, восприятия форм и составление целого из частей. Одной из основных задач занятия является развитие мыслительных операций у детей, таких как анализ и синтез, а также образного и ассоциативного мышления.
Методика проведения занятия включает в себя интересные игры и задания, которые стимулируют детей проявлять свою фантазию и творчество. Например, с помощью звукослоговой игры дети смогут создать новое слово и представить, что оно означает. Это поможет развить их креативные способности и уверенность в общении.
Важной частью занятия является обсуждение и строительство «города будущего», что позволит детям выразить свои мечты и представления о том, каким должен быть идеальный город. Они будут работать в паре, что, в свою очередь, способствует развитию навыков сотрудничества и командной работы.
Таким образом, данный конспект не только способствует эстетическому развитию детей, но и воспитывает у них любовь к родному городу и окружающему миру. Этот документ станет незаменимым помощником в практике воспитателей и педагогов, желающих внести разнообразие в образовательный процесс.
Конспект интегрированной НОД с детьми подготовительной группы.Тема: «Город будущего».Программное содержание:
формировать навык освоения цветового диапазона, формы, выкладывание сюжета, составление целого из частей;
Развивать способности к мыслительным операциям: анализ, синтез; образное и ассоциативное мышление, память, внимание, мелкую моторику, умение взаимодействовать со сверстниками.
воспитывать любовь к родному городу.
Предшествующая работа с детьми: рассказ с детьми о родном городе.Методика проведения.
– Ребята, вы любите играть? (Да.) Я тоже люблю играть. Давайте с вами поиграем? (Да!)
Предлагаю детям звукослоговую игру. Каждый из детей называет по одной букве или слогу. По моему сигналу дети больше не называют звуков и слогов. Из названных звуков составляем слово (например, Агово).- Как вы думаете, что может означать это слово? (машина, имя и т.д.)- А я думаю, это слово может обозначать название города будущего. Кто как представляет город будущего? (Рассказы детей). Кто в нем живет? Вы бы хотели жить в этом городе? Кем бы вы хотели стать в этом городе? Какие улицы будут здесь? Какие здания в этом городе будут? Чем отличается город будущего от настоящего? 2. Физкультминутка.- Ребята, я вам предлагаю прогуляться по нашему городу «Агово». Идем с вами по его улицам, смотрим по сторонам, что есть здесь интересного (шагаем на месте). Смотрите, идет девочка, поет песенки и прыгает. Давайте с вами тоже попрыгаем (вместе прыгаем).- Ой, смотрите дальше, кто там впереди? Это кошечка мурчит. Давайте, помурчим как кошечка (мурчим).- Ребята, смотрите на нашем пути большая лужа. Давайте, ее перепрыгнем (прыгаем).- Молодцы, ножки не промочили. Идем с вами дальше, смотрите впереди светофор. Давайте, посмотрим какой горит свет? Зеленый? Можно идти? (шагаем на месте). Молодцы, хорошо.- Идем дальше, смотрите, впереди фонтан. Давайте опустим в него ручки и побрызгаемся водичкой друг в друга (имитация брызгов воды).- Смотрите, впереди сквер. Стоят скамеечки. Давайте, сядем и отдохнем немного (садимся на стульчики).- Вот, какое увлекательное путешествие мы с вами совершили.3. – А теперь, я вам предлагаю самим построить город будущего. На столах у вас лежат заготовки для будущего города. Это основа нашего города «Агово» - игровое поле. Ваша задача построить этот город самим, расположить в нем фантазийные фигурки, как вы сами хотите и представляете. По два человека строят свой город на одной основе. На столах у детей заготовки зданий и основа для города. Их задача, расположить все детали в любом порядке. Каким они представляют город будущего. 4. - Давайте, посмотрим, что у вас получилось. Рассматриваем картины, которые получились. - Что особенного в вашем городе? Какие здания в нем? Кто живет там? А нравится жить в таком городе? Вы бы хотели жить в таком городе? А чисто в вашем городе? 5. – Вы сегодня были просто молодцы! Благодарю всех за работу!
