Физическое развитие детей: В гостях у солнышка
В этом материале вы найдете подробный конспект непосредственной образовательной деятельности, посвященной физическому развитию детей во 2 младшей группе. Конспект направлен на совместное участие родителей и детей, что позволит установить крепкие эмоциональные связи и развить навыки взаимодействия. Теоретическая часть занятия базируется на концепции формирования здорового образа жизни с первых лет.
Тема занятия - «В гости к солнышку». Основные цели занятия заключаются в организации игровых и физических упражнений, направленных на развитие координации движений, а также воспитания интереса к занятиям физической культурой. Занятие начинается с веселой зарядки и предполагает активное вовлечение всех участников в процесс, что способствует созданию позитивной атмосферы.
Во время занятия будут использоваться такие формы работы, как индивидуальные и групповые упражнения, имитация движений различных животных, а также элементы массажа в игровой форме. Это не только увлекательно, но и способствует улучшению физических показателей детей, обучает их работать в команде, поддерживать друг друга и находить общий язык с родителями.
Методика проведения занятия основана на использовании активных игровых форм и физических упражнений, что позволяет детям не просто слушать, но и активно двигаться, взаимодействовать со своими родителями, играть и учиться. В конце занятия пройдет релаксация, которая обеспечит завершение активного процесса и позволит детям и родителям ощутить удовольствие от совместного времени.
Конспект непосредственно образовательной деятельности по физическому развитию во 2 младшей группе совместно с родителями
Тема: В гостях у солнышка
Цель: способствовать формированию здорового образа жизни; умению быстро устанавливать эмоционально-тактильный контакт взрослых и детей, а также искренне и открыто выражать свои чувства.
Программное содержание:
1. Способствовать эмоциональному сближению родителей с ребенком.
2. Развивать координацию движений в ходьбе и беге между предметами; повторить упражнения в ползании; упражнять в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе на повышенной опоре
3. Упражнять в имитации различных животных.
4. Воспитывать интерес к занятиям физкультуры, осознанное отношение к своему здоровью.
5. Знакомить детей и родителей с элементами массажа в игровой форме.
Ход НОД:
Физкультурное занятие начинается у нас.
На веселую зарядку приглашаем всех сейчас!
И так обнимитесь,
Дружно за руки возьмитесь,
И по кругу становитесь.
(Все выстраиваются парами: ребенок - родитель.)
Вводная часть:
- Я приглашаю вас на прогулку в лес.
Мы шагаем друг за другом лесом и весенним лугом,
Носом глубоко дышите, спинки ровненько держите.
Не зевать, не отставать, упражнения все выполнять.
Ходьба и бег между предметами (кубики), поставленными по двум сторонам зала (между кубиками расстояние 0,5 м). По 5–6 предметов с каждой стороны. По одной стороне ходьба «змейкой» между предметами, по другой – бег. Упражнения повторяются 2–3 раза. Главное в игровом задании – не задевать за предмет вовремя ходьбы и бега и соблюдать оптимальную дистанцию (не «наталкиваться» друг на друга)
Построение в круг (пришли на полянку). Ходьба обычным шагом.
Пришла весна, мы ждали тебя,
Солнышко ярче свети. Пусть бегут ручьи
Пусть птички летят, о весне кричат
И весточку шлют, о том, что лесные жители малышей ждут.
О.Р.У.
1. . "ждет Медведь" - (между ног узкая дорожка, руки вдоль туловища) услыхал медведь и ну реветь, лапы разминать высоко их поднимать.
И. п. – ноги на ширине ступни, руки вдоль туловища. Махи руками вперед-назад 4 раза подряд вернуться в исходное положение, отдыхаем (4–5 раз).
2. "Сова" - (между ног узкая дорожка, руки на поясе). Совушка-сова большая голова, в дупле сидит во все глаза глядит.
И. п. – ноги на ширине ступни, руки на пояс. Присесть, обхватить колени руками, встать, вернуться в исходное положение (4 раза).
3. «Лиса хвостик распушила» (сядьте, ноги врозь, руки в упоре сзади).
И. п. – сидя, ноги врозь, руки в упоре сзади. Наклон вперед, коснуться руками носков ног, выпрямиться, р назад (3–4 раза).
4. (Лежа на животе, руки согнуты в локтях перед собой) "Жучки"- выползали, на солнышке лапки согревали.
И. п. – лежа на животе, руки согнуты в локтях перед собой. Попеременное сгибание и разгибание ног (серия движений на счет 1–4, повторить 3–4 раза).
5. "Зайки" – Покажите ушки и прыгайте как зайчики.
Прыгаем как зайчики девочки и мальчики.
- А теперь восстанавливаем дыхание: руки поднимаем вверх через нос вдыхаем, выдыхаем через нос – руки опускаем вниз.
О.В.Д.
– Ребятки, давайте позовём солнышко.
Солнышко, вёдрышко
Выгляни в окошко
Согрей, обогрей
Телят, ягнят
Ещё маленьких ребят.
- Не слышит солнышко, пойдём к нему в гости. Живёт оно за лесом, за болотом, за горой.
1 – пойдём по тропочке лесной, как «медвежата». Встаньте на четвереньки на краю полянки. А мам я попрошу встать на другом краю полянки. По- моему сигналу-хлопку- вы направляетесь к своим мамам. Располагаются у исходной черты, становятся на четвереньки, с опорой на ладони и стопы.
По сигналу воспитателя «медвежата» передвигаются на четвереньках в прямом направлении до мамы (папы). Поднимаются и хлопают в ладоши над головой. Дистанция составляет не более 3 м (2 раза).
2 – Пойдём по мостику через ручеёк. Сейчас мы соорудим мостик. (ставят гимн. скамейки). Мамы (папы) будут вас страховать.
Равновесие. В колонне по одному дети выполняют ходьбу по гимнастической скамейке (высота – 25 см) в умеренном темпе, свободно балансируя руками (2–3 раза). Выполнив упражнение, ребенок должен сойти со скамейки, сделав шаг вперед-вниз. Воспитатель напоминает детям, что голову и спину надо держать прямо. Страховка с помощью родителей.
3 – по "болоту" с кочки на кочку (прыжки на двух ногах). А теперь, ребята, будем прыгать с кочки на кочку, а мамы на вас посмотрят. Прыгайте по кругу друг за другом. С кочки на кочку прыгали, даже не заметили, как потеряли своих мам (пап).
Поиграем в игру «Найди свою маму (папу)» Музыкальное сопровождение
Пока играет музыка вы бегаете, как музыка закончится ищите свою маму (папу). Мамы расходятся в разные стороны, а дети бегают врассыпную в середине зала.
Ты побегай, поиграй, только маму не теряй! (по сигналу дети бегут к маме, обнимают ее)
Воспитатель предлагает поиграть еще раз. Теперь дети прыгают. Родители меняются местами друг с другом.
Ты попрыгай, пошали, после к мамочке спеши! (дети ищут своих мам, обнимают их)
Воспитатель: Замечательно справились! Все своих мам нашли! Мы много играли, а теперь пришло время отдохнуть, расслабиться, сделать массаж. Сядьте парами по кругу дети спиной к мамам (папам).
- Взрослые, смотрите на меня и повторяйте движения вместе со мной.
Массаж «ДУБ» Музыкальное сопровождение
Дятел на дубу сидит и стучит, стучит, стучит, (положить ладонь на спинку и постукивать указательным пальцем)
Ищет под корой жучков и съедобных червячков. (слегка пощипать)
Ну а если грянет гром, и польётся дождь потом, (на слово «гром» хлопнуть по спинке, а затем побарабанить пальцами)
Дятел спрячется в дупло, в нём и сухо и тепло. (попытаться сунуть руку за шиворот или подмышку).
Молодцы! Встаньте в круг, друг за другом мы пойдем и солнышко найдем.
Заключительная часть:
Ходьба в колонне по одному. Воспитатель «открывает солнышко»
- А вот и солнышко улыбнулось вам!
Ярче вы лучи сияйте
И земельку согревайте
Зеленейте стебельки
Расцветайте все цветки.
-Солнышко высоко, но оно дарит вам свои лучики.
Ребята подойдите ко мне и возьмите лучики солнца, встаньте в круг, покажем, как солнышко встает.
Релаксация.
Вот как солнышко встает…
Вот как солнышко встает (Медленно поднимают руки вверх)
Выше, выше, выше!
К ночи солнышко зайдет (Медленно опускают руки)
Ниже, ниже, ниже.
Хорошо, хорошо («Фонарики»)
Солнышко смеется,
А под солнышком всем (Хлопают в ладоши)
Весело поется.
Воспитатель:
Мы по лесу погуляли, поиграли, подышали.
И вернулись без сомненья все с хорошим настроеньем!
Надеюсь было вам весело, интересно, занятно. И здоровье укрепили – и деток повеселили. Спасибо, что поучаствовали. А солнышко вам дарит частичку своего тепла. (Воспитатель дарит детям маленькое солнышко).
